2019-2020年新课标人教版数学六年级下册《统计2》最新精品导学案练习.doc

2019-2020年新课标人教版数学六年级下册统计2最新精品导学案练习【学习目标】1、系统掌握统计的基础知识和基本技能。2、理解平均数、中位数和众数的含义。3、体会数学知识的应用价值，树立知识的应用意识。【学习重难点】1、重点是掌握统计的知识，理解平均数、中位数和众数的含义。2、难点是合理使用统计数据，掌握分析判断方法。【学习过程】一、统计表:阅读P109主题图及表格，明确下列问题： （一）统计表的意义：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 （二）统计表的组成部分：一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括表的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横表目、纵表目和数据四个方面。 （三）统计表的种类： 1、单式统计表：只含有一个项目的统计表。 2、复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 （四）统计表制作步骤：1、搜集数据 2、整理数据 3、设计草表 4、正式制表 二、统计图: 自学P110例1，明确下列问题：1、你学过几种统计图？分别叫做什么统计图？各有什么特征？友情小提示：（1）条形统计图：清楚地表示出各种数量的多少。（2）折线统计图：清楚地表示数量的变化情况。（3）扇形统计图：清楚地表示各种数量的占有率。2、从图中你能得到哪些信息？ _ _3、还可以通过什么手段收集数据？（如：问卷调查；查阅资料；实验活动等。）4、做一项调查统计工作的主要步骤是什么？ _三、平均数、中位数和众数：自学P111例2，明确下列问题：1、什么是平均数？什么是中位数？什么是众数？ _ _ _2、在例2两组数据中,平均数、中位数和众数各是多少？3、不用计算，你能发现上面两组数据的平均数，中位数和众数之间的大小关系吗？4、你认为用什么数表示例2两组数据的一般水平比较合适？四、巩固训练：完成P112练习二十二第14题。五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解）附送：2019-2020年新课标人教版数学六年级下册统计最新精品导学案练习【学习目标】1、掌握统计图的特征和作用,能正确描述统计图所反映的有关数据。2、能正确运用统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展应用意识和实践能力。3、初步形成评价与反思的意识。【学习重难点】1、重点是认真分析统计图中所反映的数据。2、难点是发现统计图中存在的数据不清的问题，正确判断数量变化趋势。【学习过程】一、温故知新：仔细观察右图。1、从图中你能了解到哪些信息?2、说一说这是什么统计图,它有什么特点?友情小提示：扇形统计图可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。3、我们学过的统计图还有哪些？各有什么特点？_二、探索新知1、自学P68例题1，回答以下问题：(1)从图中你了解到哪些信息?(2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗? 说说你的理由。友情小提示：在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电。所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销。(3) 上面这幅统计图提供的数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议?友情小提示：“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用。建议:在进行数据整理时,应将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单单独计算,在统计图中详细标出它的占有率。2、 自学P68例题1，回答以下问题：（1）这是什么统计图？这种统计图有什么特征？（2）从图中你了解到哪些信息?（3）初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？友情小提示：初看时感觉左图中反映的月薪增加比较大。原因是：左图纵轴上每格表示的数量比较小，折线向上的趋势不明显。右图纵轴上每格表示的数量比较大，折线向上的趋势不明显。（实际上两幅统计图反映的员工月薪增长情况是一样的。）（4）在运用统计图进行比较和判断时要注意什么？_三、知识应用：独立完成P69练习十一 第1题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成P69练习十一第2题。 2、拓展提高：课外作业P32统计第1、2题。五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（