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Unit3Traveljournal 1 说课内容 Teachingmaterialanalysis 教材分析 Studentsanalysis 学生分析 Teachingandlearningmethodsguilding 教法与学法指导 Teachingprocedures 教学过程 Blackboarddesign 板书设计 2 本课是一节阅读课 阅读课是单元整体教学的重要环节 新课程标准明确指出 高中英语教学要大力提高学生的阅读能力 重视运用英语进行广泛阅读能力的培养 所以 作为一节以旅游 traveling 为话题的阅读课 在该教材中尤显其重要位置 教材分析 Teachingmaterialanalysis 1 Thepositionandfunctionoftheteachingmaterial 教材的地位及作用 3 语言知识目标 学习掌握新单词 掌握现在进行时表示将来的功能 语言技能目标 掌握基本的阅读技巧 学会用英语交流旅游计划 谈论旅游的行为规范 旅游工具 旅游必备品及相关旅游注意事项 通过学生间的提问与回答 激发学生学习的积极性和主动性 同时 在阅读过程中 注意发展学生的逻辑思维能力 情感态度目标 合作精神 激发和教育学生热爱大自然 2 Theteachingobjectives 教学目标 4 3 Theteachingkeypointsanddifficultpoints 重点与难点 让学生学会各种不同的阅读技巧 培养他们获取有用信息 筛选正确信息的能力 是这节课的学习重点 同时 讲授新单词waterfall rapids valley delta glacier plain canyon以及让学生掌握Skimming Scanning等基本的阅读技能从而解决不同的阅读问题是这节课的学习难点 5 高一学生具有一定的上网查阅信息的能力 通过上网查阅有关旅游的常识 掌握一定的词汇量 具有基本的英语听 说 读 写能力 Studentanalysis 学生分析 6 说教法与学法 Teachingandlearningmethodsguilding Task basedLanguageTeachingMethods 直观教学法 DirectTeachingMethods 任务教学法 Question and answeractivityteachingmethod 情景教学法 SituationalApproaches 提问回答教学法 Freediscussionteachingmethods 自由讨论法 7 阅读课重在培养学生的基本阅读能力 在具体教学中我以情景教学为主 活动教学为辅 充分利用直观教具手段创设情景 利用图片 投影仪 多媒体课件等辅助设备 让学生掌握基本的阅读技巧 提高获取有用信息 筛选正确信息的能力 以及培养学生直接用英语理解 表达和思维的能力 强化学生的语言实践能力和自主学习能力 8 Step1Leadin 导入 Step2Warmingup 热身 Step3Pre reading 读前 Step4While reading 读中 Step5Post reading 读后 Step6Sumup 总结 Step7Homework 作业 教学程序 Teachingprocedures 5mins 10mins 4mins 11mins 12mins 2mins 1min 9 Step1 Leadin 导入 5mins 1 以谈论学生非常感兴趣的有关旅游 Traveling 的这一话题导入 能有效激发学生的学习兴趣 老师可以这样问 Doyouliketraveling Whydoyouliketraveling 2 简短的讨论 Whydoalotofpeopleliketotravel 学生共享讨论成果 10 3 展示一些交通工具 Transportation 的图片 提问题 Ifyouaregivenachancetotravelaroundtheworld whatkindoftransportationwillyouuseandwhy 学生自主选择 给出理由 bytrain bymotorbike bybike byplane bytrain bycar 11 Huangshan theOperaHouse theStatureoftheLiberty theGreatWall thePyramids theWestLake 2 两人一组讨论 NowsupposeyouliveinQinghai Youplantospendaholidaywithafriendsomewhere Youhavebeengivenachancetochooseoneplacetovisit Pleasehaveashortdiscussionwithyourpartnersandthendecidewheretogo 除此之外 为了让学生掌握现在进行时表示将来的功能 我会让他们用下列的6个问题互相提问 Step2Warmingup 热身 10mins 1 展示一些名胜古迹 旅游景点的漂亮图片 12 Whereareyougoingonholiday 2 Whenareyouleaving 3 Howareyougoingto 4 Whereareyoustaying 5 Howlongareyoustayingthere 6 Whenareyoucomingback 目的是扫除学生理解现在进行时表示将来功能的障碍 13 Nowyouarepreparingforyourtrip choosesomeobjectsyouwanttotakewithyoufromthefollowingpictures Discussyourchoicesandgiveyourreasonsforeachchoice 任务型活动 学生自主活动从图片中选择出行旅游的必备品 学会用英语表达自己的看法意见 Task1 3 speaking 任务1 15 tent compass map umbrella tyre tire flashlight blanket radio waterbottle raincoat Can bottleopeners tent compass map umbrella tyre tire flashlight blanket radio waterbottle raincoat Can bottleopeners tent compass map umbrella tyre tire flashlight blanket radio waterbottle raincoat Can bottleopeners 16 1 展示两张图片 世界最长和中国最长的河流 2 Task2 Discussion Howdopeoplewholivealongariveruseit 让学生联系实际生活发表自己的观点 Step3 Pre reading 读前 4mins 17 Niluoriver Changjiangriver 尼罗河 长江 18 Step4 While reading 读中 11mins 1 Skimming 学生快速阅读课文 找出有关地貌的单词 目的是训练学生快速获取信息的能力 2 Agroupcompetition 单词竞赛 找出单词对应的英文解释 目的是检查学生预习新单词的效果 以及带动学生参与课堂活动的积极性 激发学生学习的热情 19 waterfall rapids valley delta glacier plain canyon 3 展示单词图片 让学生更好地理解并掌握这些单词 20 4 Scanning 学生读副标题 然后分析文章的结构 学生读课文第二部分然后回答Comprehending1里的六个问题 21 Step5 Post reading 12mins 1 给每一段一句主题句 2 结合主题句 用自己的话复述课文 目的是培养学生整体把握 整合信息的能力 22 Step6 Sumup 归纳总结 让本节课所学的内容在学生脑海再现一次 总结 2mins 23 结合这节课所学的语言点和讨论的内容写一篇旅游计划 要求 150 200words Step7 Homework 作业 目的是了解学生对语言点的掌握程度 以及整理信息 整合信息的能力 1min 24 板书设计 Blackboarddesign 25 Scenicspots placesofinterest Huangs