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低碳世博会给我们带来什么实践活动方案碑廓中心小学 魏秀一活动目标（一）知识与技能：了解在“低碳、和谐、可持续发展城市”这三大主题下世博会有哪些方面实现了低碳，增强学生环保意识。培养学生通过读书、阅报、上网等方式查阅资料，整理资料的能力，初步培养学生问卷调查、采访能力。初步学习写调查报告或者活动体验。在活动过程中培养学生的组织能力、合作能力。（二）过程与方法：通过组织学生开展查阅资料、整理资料、问卷调查、采访等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能。通过组织学生设计调查问卷，整理数据，使学生初步掌握一些整理、分析、呈现、运用资料的方法。3通过组织学生交流汇报研究成果，培养学生交流与表达能力。（三）情感、态度与价值观：通过开展研究活动，使学生进一步了解低碳世博会的意义。2在实践活动中使学生懂得“低碳生活”减少环境污染，以此培养学生保护我们赖以生存的地球的意识。3通过参与多种方式的活动，体验实践活动的快乐。二活动过程我们把活动分为四个阶段。第一阶段：课题开题低碳世博会给我们带来什么第二阶段：调查研究-低碳世博全探究第三阶段：成果汇报你言我语话世博第四阶段：感悟反思五彩缤纷话收获第一阶段：课题开题低碳世博会给我们带来什么举行开题课让全体学生明确班级研究的内容，制定切实可行的计划，让每一个学生都能积极参与到课题研究中来。本阶段内容可分两步走。第一步：开题前的准备工作（一）收集资料。以“低碳世博会给我们带来什么”为主题，通过读书、阅报、上网等形式，调查了解低碳世博会的意义以及相关的资料。（二）整理资料。按照同学们所了解到的资料分为“低碳世博之低碳建筑”、“低碳世博之绿色交通”、“低碳世博之低碳能源”、“低碳世博之国际影响”四大类，以备开题课上展示。第二步：举行开题课（一）交流“低碳世博会为我们带来什么”的资料。（二）成立四个子课题研究小组，分别以“低碳世博之低碳建筑”、“低碳世博之绿色交通”、“低碳世博之低碳能源”、“低碳世博之国际影响”为主题。（三）制定活动方案，以保障日后调查工作的有序性。（四）教师提出本阶段活动的要求:各小组选出组长,负责组织、协调工作,并及时对活动的开展做好记录。确定要聘请的指导教师。制定好活动方案。研究过程可采用以下形式：通过读报、上网查阅与研究内容相关的资料，了解低碳世博的意义以及相关资料。可以设计调查问卷，对学生、教师或者社区的居民展开民意调查，用数据来说明低碳世博会给我们周围人带来的影响。个人设计名片，为后面的调查采访作准备工作。可以到相关的社区进行现场采访、调查人们对低碳世博会的认识，这样既可以得到使人信赖的资料，又可以在实践中培养社交能力、调查能力和实践能力。整理、汇总收集到的资料，写出调查报告。各小组交流制定的活动方案。 教师提出活动的要求和注意事项:希望同学们在今后的实践活动中能够按照活动方案进行，并在活动过程中能根据实际情况随时补充、修改自己的方案。要切实发挥好指导教师的作用，有事要多同指导教师商量。最后提醒同学们在活动中要注意安全。第二阶段：调查研究低碳世博全探究这一阶段活动内容展现的是各小组在聘请的指导教师的带领下，分组开展“低碳世博会给我们带来什么”的实践探究活动。各小组可采用如下活动方式：1通过阅报、上网收集等方式，了解低碳世博会的理念、意义，以及与自己小组研究主题有关的资料。2设计调查问卷，对学校师生进行有关低碳生活方面的调查。3设计采访提纲，进行模拟采访。（附采访提纲）（1）XX，您好！我们是青岛山东路小学“低碳世博会给我们带来什么”活动小组的成员。您能谈谈您对低碳世博会的有哪些了解吗？（2）XX，您好！我们是青岛山东路小学“低碳世博会给我们带来什么”活动小组的成员。您能谈谈您在生活中都有哪些低碳生活方式吗？谢谢!4填写记录表、撰写调查报告。第三阶段：成果汇报你言我语话世博在班级中，以小组为单位，向全体同学进行实践活动的汇报。汇报方式为：1老师对前阶段调实践活动进行总结。2各小组自我介绍（小组口号、成员资料、成员分工）。3各小组实践活动成果汇报。汇报可采用图片、照片、录音、录像、课件、调查问卷展示、调查结果公布等方式，展示自己小组实践探究活动的成果。4通过“校园广播站”和“校园电视台”向全校同学汇报实践活动的成果，扩大活动的影响。在班级中，以小组为单位进行交流之后，每个小组选派代表利用“校园广播站”和“校园电视台”向全校师生作活动交流。第四阶段：感悟反思“五彩缤纷话收获”这一过程主要展示的是学生在活动过后的感悟与反思。我们开展实践活动，不仅仅是让学生经历一种过程，更重要的是使学生能从活动中有所感，有所悟。开展了低碳世博会给我们带来什么的实践活动后，经过开题、调查研究、成果汇报，同学们