2015~2016上学期瓮安二中体育与健康研究性课题——.doc

20152016上学期瓮安二中体育与健康研究性课题健身操（舞）在高中校园的推广 瓮安二中：杨帆 体育研究性学习设计方案研究课题名称：健身操（舞）在高中校园的推广设计者姓名杨帆所在学校瓮安二中所教年级高中二年级研究学科体育与健康联系电子邮件675355561一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：健身操（舞）是一项老少皆宜的运动，健身效果特别明显，场地设备简单，闲暇时间跳健身操（舞）无非是活动筋骨、放松身心、愉悦心情的好方法。选择健身操（舞）省时省力简单随便，不论男女老少有个音响就能聚在一起，不需其他器械，同样达到锻炼健身效果，由此可见健身操（舞）是一项非常快乐的运动，所以受到学生的普遍喜爱。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：可以锻炼身体的运动项目有，选择研究健身操（舞）的推广，一方面是因为国家体育总局正在大力推广阳光活力校园，同时阳光活力校园要建立在有一定活力的大课间活动基础地上，健身操（舞）目前受到全国各中小学的大力推广。第二方面基于促进学生身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操，健身操（舞）都是最适合的运动项目。但是很多学生并不了解健身操（舞）技术和历史文化。本次课题研究，阐述健身操（舞）的技术和带领学生探索其历史文化。本次课题研究以教师指导、学生自主探索学习为主的学习模式。教师提出问题、点到为止；学生自己思考，解决问题，获取知识。让学生在掌握健身操（舞）的基本动作要领时，学会自己创编、团队创新、探索学习，并且明白将有无限的运动文化知识与现实生活结合逐步形成终身体育锻炼的概念。3、课题介绍（介绍本次课题内容和活动安排）本课题是让学生通过研究实践活动，了解健身操（舞）和我们实际生活中的联系，探索健身操（舞）带给我们的快乐，学习健身操（舞）的基础动作技术。通过小组合作，调查，采访，培养学生的合作精神。本次活动需要学生确定主题，搜集信息，分析问题，提出问题、提出方案、表达与交流、展现成果、相互评价等来丰富学生的知识面，发展学生的全面性。在活动中，学生还是第一次遇到这种学习，必然遇到一些困难，所以在活动中，老师还准备相关的资源配合，可以邀请校内外与之相关的人员。让学生真正体会健身操（舞）给我们的快乐，增长自己的见识。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）（一）知识与技能： 1、知识方面：了解健身操（舞）的基本动作技术原理和健身操（舞）的由来与发展现状；通过视频的观赏了解健身操（舞）的种类以及难易程度 2、技能方面：学习掌握健身操（舞）的基本动作技术，培养节奏感，强化动作幅度度，领悟美感。（二）过程与方法 1、通过课件（多媒体）介绍和学生自我讲述，发表对健身操（舞）的了解。2、通过图片、视频的观看学习了解健身操（舞）的由来和进行这项运动动作技术。3、进行小组合作，搜集，分析，整理信息提出推广方案4、最后选择或综合优质健身操（舞）推广方案进行试行并做反馈报告（三）情感态度与价值观1、培养学生对美的追求，团结协作的精神以及提高合作意识。2、养成良好的运动习惯和建立运用标准的运动技术的意识习惯。3、激发积极学习兴趣和学习健身操（舞）文化、技术的意识。4、培养学生对健身操（舞）的热爱，从中得到自己的快乐。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）共性：本次参加实践活动是高二的学生，学生对健身操（舞）有一些了解，尤其是喜爱舞蹈的女生。学生具备了一定是认知能力、分析能力、语言组织能力，可以进行交流讨论，但对一些观点的解说还是不够深刻，组织策划推广方案的能力还需进一步提高。差异：高中男女学生的生理特征不同、个性不同，爱好、风格都存在一定的差异。 学生的运动能力、身体素质都有差异。在实践过程中，需要教师积极正确的引导。需要组长合理分配工作，协调小组各方面团结互助。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题：1、 以班级为单位了解各班健身操（舞）运动项目开展与掌握的情况。2、 发现学习健身操（舞）的文化，并且联系生活，寻找跳健身操（舞）的快乐。3、以班级为单位提出健身操（舞）的推广方案并在班级试行。通过哪些内容的研究来达成这一目标:1、 在班上以提问或抽查的方式了解同学们对健身操（舞）的认识与掌握情况。2、 分组讨论研究学习，提出问题，相互讨论，解决问题，分享成果。3、 在各小组提出的方案之中以投票的方式选择一个最优的试行采用的研究方法：通过课件、多媒体学习，了解健身操（舞）。图片展示，视频观看，了解健身操（舞）的文化背景。通过小组合作，进行查阅资料，上网搜索资料和采访，调查，小组交流讨论，最后通过演讲汇报，投票评选等方法来达成这一目标。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）研究成果以班级集体展示规定成套动作的表现来评定六、资源准备老师提供的资源：课件，电脑，健身操（舞）插图、评价表、调查表学生自行准备的资源：笔、纸、照片、相机、录像机等等社会资源：有关体育科目老师、运动协会等等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、了解研究性学习的目的和方法。2、区分研究性学习和课堂学习不同点。3、联系实际学习，了解研究性过程和步骤。4、质疑研究性学习，提出问题。1、讲述研究性学习的特点，详细分析其学习过程和方法。2、详细回答学生的质疑，避免过程中遇到困难，影响其进程。2课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、讨论本次对健身操（舞）主题，明确其活动目的。2、积极交流发表自己对健身操（舞）的动作技术或者文化的看法，确定其主题方向。1、组织讨论交流，引导学生提出主题。2、与学生发现问题、解决问题、筛选适合的主题。9课时成立课题组1、学生根据实际情况确定喜欢的主题和小组。2、学生确定分工和完成所选课题的工作。具体分工到每个学生。3、各个小组根据要求和注意事项完成课题研究。1、组织学生确定课题和研究小组。在必要适合时进行协调，让能力好的学生带动差的学生。2、根据要求制订调查和评价表提供给学生。3、引导学生确定课题，在适当的时候给予提示或者帮助。形成小组实施方案1、小组讨论，根据实际情况研究制定实施方案和计划。2、组长记录相关的讨论情况，并且总结。1、为各个小组的研究实施方案和计划进行必要的指导和帮助。2、对组长的记录组员（组长）情况的了解。第三阶段：课题实施阶段1、上网搜索资料、查阅书籍，搜集相关健身操（舞）的图片和资料。2、在本班级上对运动热爱者进行采访、调查和拍摄，并且记录。3、各个小组组织学生交流、讨论，进行资料整理和筛选，组长做好记录。4、进行报告、录像，拍摄等等方式展示成果。5、进行小组评价，学生评1、指导学生查阅资料和提供相关的网址和书籍。2、跟踪学生实践研究活动，在必要时候给予学生帮助。3、指导学生筛选资料，进行分析和整理。4、组织全班讨论，发挥每个学生，让每个学生参与交流中去。5、组织评价，评选优秀学生和小组。18课时八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）学生得到的收获：学生们对研究性学习有了深入的认识，能够配合组长分工合作，合作意识也得到前所未有的提高，学生通过自己的亲身体验学习健身操（舞）的技术动作和上网自行了解学习到羽毛球运动历史与文化。这样的活动学生感悟到健身操（舞）带来的快乐而且学习到课外的实践活动，学会怎样与人交流。小组合作学习更有利于学习进步，也利于增强班级的凝聚力，加深同学之间的情谊。在班级上逐步建立起健身操（舞）的练习的固定人群与习惯，形成良好的锻炼风气，学生的精神面貌得到一定个提高。遇到的问题：学生在学习过程中，绝大部分同学很认真积极地学习健身操（