《三顾茅庐》教学设计+教科版小学语文四年级上册+道里朝小+朴京花.doc

三顾茅庐教学设计（版本：教科版小学语文4年级上册） 单位：哈尔滨市道里朝鲜族中心小学校 朴京花【摘要】 阅读是学习其它知识的基础，从小培养孩子读书不仅可以提高自身的修养，还能拓宽孩子的视野，增加课外知识。小学的阅读能力与未来的学业成功密切相关，小学中年级培养读书能力是非常重要的，是孩子各科学习的关键。引导孩子喜欢去读书，告诉他读书的乐趣，给孩子精心选择读物，就是重中之重。因此结合课标与教材，“一课推动一本书”，本学期我为学生推荐的是三国演义。【关键词】 三国，品读，积累，人物【教材分析】1.教材地位及作用 本课根据我国古典长篇小说名著三国演义第三十七回“司马徽再荐名师，刘玄德三顾茅庐”改写。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤如渴、礼贤下士的精神。2. 教学目标1. 课内外结合，知识目标：1. 解决难字难词，记住4个以上新字，巩固记字方法。 2. 有感情地朗读并背诵名句。 3. 通过观察图与文字的描述，了解描写人物的方法。能力目标：1. 指导学生读书方法，继续训练学生独立识字、积累优美词语和精彩片段的好习惯。 2. 养成读书的习惯，乐于与同学交流自己的收获与疑问。情感态度价值观：1. 引导学生赏析、喜爱名著三国演义，热爱自己祖国的语言文化。3.教学重点、难点1.教学重点：指导学生读书方法，继续训练学生独立识字、积累优美词语和精彩片段的好习惯。 2.教学难点：有重点的读书。 【学情分析】 四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期， 养成良好学习习惯的关键期，美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。阅读是第一能力，是学习其它知识的基础，从小培养孩子读书不仅可以提高自身的修养，还能拓宽孩子的视野，增加课外知识。小学的阅读能力与未来的学业成功密切相关，小学中年级培养读书能力是非常重要的，是孩子各科学习的关键。引导孩子喜欢去读书，告诉他读书的乐趣，给孩子精心选择读物，就是重中之重。因此结合课标与教材，本学期我为学生推荐的是三国演义。 本班孩子是本学期刚接手，又是刚开学，对于孩子们有个大致的了解，细处还需要我去多观察、发现。本班孩子的语文基础知识与学习能力还需要再加强，所以重点放在了继续训练学生独立识字、积累优美词语和精彩片段的好习惯。【教学策略】 讲授法，演示法，训练和实践法，整合与应用，【教学过程】1、 回顾上堂所学内容，（教科书）同学们，昨天我们学习了快乐读书屋一里的三顾茅庐。三顾茅庐出自哪里？作者是谁？ 我国的四大名著是什么？（生答）1 说四大名著2生字、词 3文章大意二、请问教科书里的三顾茅庐与整本书的区别（更详细地叙述了刘备请诸葛亮整件事前因、经过、结果。）。是谁告诉刘备邀请诸葛亮？徐遮说（幻灯片）齐读。现在我们一起来看整本书里的三顾茅庐。3、 读书卡 请同学们翻开出，拿出读出卡准备汇报。1 说生字谁来说说自己找的生字？请上黑板上来写。说说记字方法。全班同学记住了几个字？2 说成语 现在开始开火车，一人一成语。请仔细听，不要重复别人说过的词。3 说名句给你留下印象最深的是哪个句子？（学生说前三项，我选择一个好的打在电脑里）指导学生读名句，感受语言的魅力，试着读出语言的美。4说画面（幻灯片）5说人物 你最喜欢的人物是？ 小结：诸葛亮三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。刘备宽厚仁德，知人待士，百折不挠，终成帝业。（幻灯片）4、 总结 刘备慧眼识人，得到诸葛就像鱼儿得到水一样，打了许多胜仗，奠定了蜀国的基业，形成了三国鼎立