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文档简介

苏教版六年级数学下：分数四则运算教学要求：使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力。教学过程：一、揭示课题这节课我们复习分数的四则运算。（板书课题）通过复习，进一步认识分数四则运算的意义和计算法则，并能根据具体特点灵活地选择合理的方法，使一些计算简便。二、复习分数四则运算的意义。1、说出下面每组算式表示的意义。15+5 20-5 43 40.3 1531.5+0.5 2-0.5 0.43 0.60.2 1.50.3(1) 让学生观察说一说每组等式的意义。(2) 说一说分数四则运算的意义与整数四则运算的意义有什么区别？2、做练习十六第1题。3、 口答，说出下面各算式的意义30.4三、复习分数四则运算法则。1、 复习加、减计算。（1） 做练一练第1题，加减法。两人板演，齐练，集体订正，说说怎样算的。（2） 提问：分数加减法怎样算板书：分数加减法：同分母的，分子加减，分母子变。异分母的，先通分再计算。3、说一说，为什么同分母分数加减分母不变，分子相加减，异分母分数要先通分后计算？说一说分数加减法的法则和整数，小数加减法法则有什么共同特点？2、 复习分数乘除法计算。（1） 做练一练第1题后四题，两人板演，齐练集体订正说说怎样算？板书：分数乘法，分子分母分别相乘。分数除法：乘以除数的倒数。3、 做练一练第2题。学生直接写出得数，口答，三、四题说说怎样算的。四、复习四则混合运算。4、 做练一练第3题。指名说一说各题的运算顺序，与整小数相同吗？四人板演，齐练，集体订正。5、 做练一练第4题。让学生看课本，应用了哪些定律。观察，这样计算简便吗？为什么？指出：整小数的运算定律在分数是同样适用，运用这些定律和规律可以使一些计算简便。6、 讨论练习十六第3题。观察练习十六第3题，讨论一下，每题的数有什么特点，怎样算比较简便。指名学生口答怎样算简便。五、课堂小结这节课复习了哪些内容？六、布置作业：课堂作业：练习十六第3题，右边四题，第4题
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