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二十年前 二十年后 习作 四 人教五年级上册 交流感受 二十年的时光 景在变 人在变 瞧 我们身边的楼房越来越高 人们身上的衣服越来越漂亮 二十年前手机 电脑还很少 可是现在基本都普及了 二十年的变化真大呀 那么二十年后 我们的家乡又会变成什么样子呢 今天 我们就以 二十年后的家乡 为主题 写一篇习作 指导审题 二十年后的家乡 根据题目 我们可以看出这是一篇什么性质的作文 想象作文 交流感受 关于想象作文 你觉得我们应该注意什么呢 A首先在现实的基础上大胆发挥想象 B要融入感情 想象合理 无论什么样的文章 离开了感情 就会缺乏生气和真实感 同学们说得很好 那么 二十年后的家乡 应该写些什么呢 明确要求 从景物 建筑 人 交通等方面写二十年后家乡的变化 指导想象 1 二十年后家乡的变化有哪些 对这些变化 你有怎样的感情 写变化 融入感情 家乡二十年后的变化 街道 商场 广场 公园 河流 家及家人 二十年后与亲人团聚的场面 二十年后与同学聚会的场面 请习作较好的同学先汇报 其他同学认真听 并做出合理的评价 再请中等的同学汇报 其他同学及时做出评价 请习作稍差的同学做汇报 教师和同学们共同指导 书写变化 汇报自己的材料 探索表达方法 师生合作 编写作文提纲 开头 结尾 怎样用具体的人 事 景 物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体 说说自己文章的精彩片段 写作思路 开头结尾 4 叙述过程中要详略得当 要求书写工整 语句通顺 提示用具体的人 事 景 物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体 试写初稿 自行修改 小组内互读互改 提出修改建议 修改步骤 思路 重点 家乡人事景物的变化 开头 结尾 字词句 是否通顺 评议互改 每个小组推选好的作品进行全班赏评 可以是全文 可以是片段 教师引导学生进行赏评 请部分学生介绍自己习作成功的原因 对其它同学进行启发 佳作赏评 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度
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