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文档简介

第四课咏鹅教学目标 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味。 2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。 3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。教学重点： 体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。 教学难点： 休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学方法：朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法 教学过程： 以情感为纽带，组织教学 1学生随音乐幸福拍手歌起立，跟老师做律动。 2师生唱歌问好，快乐的音乐四十分钟开始。 激趣导入，新歌学唱 （一）导入歌曲 1、出示美丽的鹅图画。 师：图上画的是什么动物，你们见过吗？说一说你看到它的样子吧。同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？ 2、齐读古诗咏鹅。 3、出示歌谱 师：老师朗诵诗词，学生听一听老师朗诵的有什么不同？师相机讲解四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。（板书：四分休止符） 4、根据讲解，学生再次朗读歌词。 二）学唱歌曲。 （1）、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。 （2）、再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。 （3）、师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。 （4）、师生齐唱后，学生再齐唱。 （三）、巩固学习。 1、师生接力唱（2遍）。 2播放音乐，拍手拍腿唱。（讲解拍的轻重） 3、两人合作拍手唱。 4、播放音乐，学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。 5、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏，一边唱。 师：同学们，生活中处处有音乐，只要你用心去发现。 （四）、创作表演，自我感受 1、随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。 2、画一画，创作表演，展现鹅的美。（没有画画的同学，为画画的同学伴唱
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