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文档简介

制取氧气的教案 教学目标：1 了解实验室制取氧气的方法和原理 2 练习连接仪器的操作，检查气密性，动手制取氧气 3 认识分解反应，催化剂教学重点：氧气的制法和实验操作教学难点：催化剂的理解教学用具：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾 大试管2，木条，酒精灯，火柴，铁架台，集气瓶2，钥匙，水槽，毛玻片新课板书：实验室制取氧气的原理：一 演示实验：在试管中加入5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察木条有没有复燃？ 继续加入二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象？ 提问:二氧化锰在反应中起到什么作用？ 帮学生分析和归纳得出催化剂及作用板书： 过氧化氢-水+氧气提出实验室还有其他两种方法制取氧气板书： 高锰酸钾-锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾-氯化钾+氧气板书 分解反应 ：由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应。二 ，提问：制取氧气的装置怎样来设计？两种发生装置和三种收集装置的选取非常重要。（小黑板展示）请同学们自己来选择并说明理由演示制取氧气，同时附上步骤板书：步骤 1 检查气密性 2装入药品 3 固定装置4 加热 5收集讨论：试验中的注意事项 试管口向下倾斜的原因？试管口塞棉花的原因？导管伸入发生装置少许的原因？导管伸入集气瓶底部的原因？实验结束，先撤导管，再熄灭酒精灯的原因？布置作业教学反思： 本节是学生第一次进行气体实验室制取的探讨。对一些方法和步骤还比较陌生，有时还不知所措。教学中要不断进行指导和提示。同时，随时要紧扣本节教学目标，落实基本概念的理解和化学反应的文字表达式的书写。课前的准备要充分，特别是实验的准备。在以后的教学过程中一定要善于发现机会、寻找机会、制造机会，与学生一起进行探究活动，在活动中让学生的怀疑勇气、思维能力、创新能力得到磨练、升华，使学生的终生学习能力得以提高。制取氧气是学生第一次学习制取气体，对学生要求规范的操作对以后的实验教学很重要。在实验
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