全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
大班科学移动教案反思大班科学移动教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，大胆尝试探索使物体通过不同材料移动的不同方法，愿意用语言表述探索活动的结果，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看移动教案吧。 教学意图：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。幼儿有关科学领域的探究和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动移动。以幼儿熟悉的、感兴趣的情境贯穿活动，充分调动幼儿学习的积极性和参与的热情。鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探索的兴趣。教学目标：1.大胆尝试探索使物体通过不同材料移动的不同方法。2.愿意用语言表述探索活动的结果。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学准备：小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料。教学过程：一、以围裙老师的身份导入活动。1.猜一猜：围裙老师的口袋里藏着什么？2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。3.出示乒乓球，介绍“移动”游戏的玩法及规则。二、第一次探索活动。1.幼儿自主探索使乒乓球移动的不同方法，教师指导帮助。2.交流：你是用什么方法移动乒乓球的，教师帮助记录。3.教师小结幼儿探索结果。三、第二次探索活动。1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调游戏要求。2.幼儿自主尝试使乒乓球移动的方法。3.交流：你是用什么方法移动乒乓球的，教师帮助记录。4.教师总结幼儿探索结果。四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以移动？教学反思：教师按照幼儿科学教育的目标，有计划地选择主题、内容，思考要提供的材料，从而达到教育的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探索的小科学家来对待，科学教育不重视培养幼儿的探索技能与理解能力，没有鼓励幼儿进行直接的科学活动，因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的直接经验。学会给与幼儿出错的权利，寻求幼儿的真实意图和认识水平，避免误解或伤害幼儿，尊重和接纳每一个幼儿的观点和兴趣，给予每个幼儿以激励性的评价，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论