浙江省台州市路桥区高中生物 28生态系统的稳定性学案（无答案）浙科版.doc

生态系统的稳定性【课标点击】1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、阐述提高生态系统稳定性的措施。4、设计并制作生态缸，观察其稳定性。5、认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。【自主探究】知识点教师活动归纳与结论1. 生态系统的稳定性的概念利用教材中的“问题探讨”展开讨论并引导学生认识生态系统的相对稳定性生态系统具有的 自身结构和功能 的能力，叫做生态系统的稳定性2. 生态系统的自我调节能力1.教师提出数个实例，让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态的。例如：为什么森林中害虫的数量不会持续大幅度的增长？我国西北的黄土高原生态系统为什么会崩溃？2.引导学生思考生物圈二号失败的原因。1.生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有 。2.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 的基础。3.按“思考与讨论”中的要求构建反馈调节的概念模型。4. 生态系统的自我调节能力是 。当 超过了生态系统的自我调节能力，生态系统也就难以恢复了。3.抵抗力稳定性和恢复力稳定性1.指导学生阅读教材相关内容并举例让学生讨论2.让学生讨论比较草原、北极苔原、森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性谁强谁弱?1.生态系统的稳定性包括两个方面：一方面是 。另一方面是 。前者的核心是“抵抗 ， 原状”，后者的核心是“遭到 ， 原状”。2.一般说来，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力越强， 稳定性就越高；反之越弱。4.提高生态系统的稳定性通过图片、照片、录像片引导学生展开讨论提高生态系统的稳定性，一方面要控制对 的程度，对生态系统的利用要适度，不应超过 ；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 投入，保证生态系统 的协调。【反馈练习】1.热带雨林生态系统比温带草原生态系统 ( ) 营养结构复杂 自我调节能力强 恢复力稳定性高 抵抗力稳定性高 a. b. c d.2.下列哪项是环境保护工作所不允许的 ( ) a消灭“有害”生物 b.植树造林 c建立自然保护区 d设法调整能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分3.要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是 ( )a.具有一定的自动调节能力 b能量流动与物质循环保持动态平衡c植物与动物的数量相等 d生物成分之间相互制约、相互协调4. 某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网把留种地罩上，后来却发现草叶几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是 ( ) a.环境污染 b植被破坏 c食物链被破坏 d缺水干旱5. 将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是 ( ) a在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性 b.在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力 c定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长 d对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰6在一个封闭的池塘内，水体受到生活污水的严重污染，出现富营养化（由于水体中n、p等机物必需的矿质元素过多，导致藻类植物等大量繁殖，并引起水质恶化和鱼群死亡的现象），分析水中含氧量的变化曲线可能是下图中的（ ）7.一段河流遭轻度污染后，通过自身的物理沉降、化学分解和微生物分解等作用而使其 物种的数量和群落的结构保持在污染前的状态。这一事实说明该生态系统具有 a.恢复力稳定性和抵抗力稳定性b.恢复力稳定性或抵抗力稳定性 c.抵抗力稳定性d.恢复力稳定性8.不会造成食物链破坏的有（ ）a稻田养鱼 b围湖造田 c开垦草原 d砍伐森林9下列各种生态系统中维持生态系统稳定性自动调节能力最大的是（）a池塘生态系统 b北极冻原生态系统 c热带雨林生态系统 d 温带草原生态系统10.苔藓对空气污染十分敏感。若某地空气中主要污染源是工厂废气，请设计一个实验，用葫芦藓的生长状况报告无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的情况。材料用具：栽有生长状况相同的葫芦藓4盆，透明塑料袋，50 ml注射器，双面胶纸。第一步：取一大号塑料袋排