湖北省枣阳市白水高级中学201高二语文上学期第12周周考试题（扫描版）.doc

湖北省枣阳市白水高级中学2016-201学年高二语文上学期第12周周考试题（扫描版）高二年级语文试题十参考答案1d【“清楚梳理”错误，原文是“从存在角度说十分复杂”。】2b【鲁迅被称为“民族魂”的原因有很多，其中一个很重要的原因是他“脚踏着丰厚的传统文化的历史积淀，自觉或不自觉地与民族传统保持着积极的联系”，选项说法过于绝对。】3a【“反对的是否定和压制精神至上的历史观念和文化现象”错，文中有“一般”。】4b【本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。a项，通过相关链接可知是苏珊想要写钱学森。c项，“自信”原文并未表明是受京城的影响。d项，“引起了一些学生的不满，有人刻薄地”原文无依据。】 5思索周密：叠纸飞机非常精细，让机身严格对称，折痕又光又平。独立思考：很少与别人一起做功课，独自安静思考。勤奋好学：阅读广泛，收集大量材料系统性阅读；阅读时间长，每天花在读文献上的时间平均超过10小时。研究深入：跟着导师研究了很多数学难题，帮助导师理清了不少思路。【本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。解答本题首先要找出描写钱学森求学的段落，也就是文章的第25自然段，再从中归纳出描写钱学森治学精神的内容，可得答案。“尽管年纪还小，但他做事已经习惯于周密思索”“他很少说话，也很少和别人一起做功课。看上去，他所要的只是独处和沉默一个可以安安静静思考与做自己的事的环境。”“他每天花在读文献上的时间平均超过10小时。”“钱学森虽然不过是一个年轻的学生，但在解决一些相当难的问题时，他却帮助我理清了不少思路。”。】6良好的性格：天资聪颖，自信心强，心静不躁。善于发挥自己的特长：放弃重视动手实践能力的麻省理工学院，转投强调纸和笔的加州理工学院。名校名师的栽培：钱学森选择名校，师从航空学领域的学术巨擘冯卡门，有较高的学术研究起点。爱国热情：冲破阻挠毅然回国，并在航空航天领域做出了杰出贡献。【本题考查探究文中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此题我们可以从钱学森主观的内因和外界的影响来分析。我们可以看到钱学森从小就天资聪颖，善于发挥自己的特长，热爱祖国，再加上名师的栽培使得他获得了成功。】7bc【答c给3分，答b给2分，答a给1分，答d、e不给分。a项，“同时也含蓄地批评了特定时代的狂热精神”于文无据。d项，“寄托着远离家乡的垦荒队员对家乡的思念之情”分析不当，应是抒发即将开垦的喜悦之情。e项，“他们意识到已有垦荒者牺牲于此。但是他们没有退缩，而是决心继承前辈的遗志，誓将垦荒事业进行到底”分析不当，“死于此”的人未必是垦荒者；目睹木碑，他们“倒吸了一口冷气”，从这里也看不出他们“誓将垦荒事业进行到底”的决心。】8男女共寝一室，说明无法安排足够的宿舍，突出条件简陋，生活艰苦；青年男女共寝一室，中间仅以毯子相隔，突出他们心灵世界的圣洁；写“我”夜闯“巴黎圣母院”，汇报战友遇险，突出“我”对战友的关心；使主旨更为丰富，文学性更强。（每点1分）【解答本题，可以从三个方面阐述：一是没有足够的宿舍，突出条件简陋，生活艰苦；二是青年男女共寝一室，中间仅以毯子相隔，突出垦荒队员心灵世界的圣洁；三是“我”夜闯“巴黎圣母院”，汇报“摩尔人”遇险，突出“我”对战友的关心。】9“这是一片神奇的土地”这一标题，既揭示了自然环境非同一般，又表达了垦荒者的豪情；人们很少踏上这片土地，它是荒原，还没有被开垦；环境险恶，人们还没有揭开它的面纱，无法真正了解它；人称“鬼沼”，有关于“恶魔”的传说，大家叫它“满盖荒原”；有一群英勇的垦荒者，他们在这片土地上犁地播种，干前人没有干过的事业，创造奇迹。【解答本题，可以从自然环境和垦荒者两个角度展开阐述。从自然环境角度来说，可从土地未被开垦、人们不识它的真面目、有神奇的传说等方面展开论述；从垦荒者角度来说，可以从英勇的垦荒者到人迹罕至、极端险恶的土地上开荒种地，创造神奇等角度分析。】10b【革称患脚不拜，延明将加害焉。令革作祭彭祖文。革辞以囚执既久，无复心思。延明逼之逾苦，革厉色而言曰：】11b【“国子生”是在国子监肄业的学生。】12c【元延明放他还朝的原因是正值魏帝请求梁朝让中山王元略返回北方，而非不屈。】13（1）谢朓曾经拜访江革，当时下着大雪，（谢朓）看见江革盖着破棉被，铺着单薄的席子，但是沉醉于学习中不知疲倦（寒冷）。【给分点：过候，大雪，弊絮单席，耽，句意各1分。】（2）会稽郡面积大、人口多，诉讼案件每天达数百件，江革一一判断辨析，从不留下疑案悬案。【给分点：辞讼，曾无，疑滞，各1分；句意2分。】【参考译文】江革，字休映，济阳人。江革小时候就很聪明，早早就表现出写文章的才能和情思，六岁时就会写文章。江革九岁时父亲去世，孤苦无依，十分贫困，读书的精力始终没有表现出疲倦。十六岁母亲去世，他因为孝顺闻名。服丧完毕，补为国子生。吏部侍郎谢朓对他很推崇。谢朓曾经拜访江革，当时下着大雪，（谢朓）看见江革盖着破棉被，铺着单薄的席子，但是沉醉于学习中不知疲倦（寒冷），叹息了很长时间，就脱下自己穿的棉衣，并亲手割下半片毡给江革作为卧具才离开。 因为江革有治理国家的才能，他被委以广陵太守一职。当时江革镇守彭城。彭城失守后，江革向来不习马术，就乘船而回，结果被魏人俘获。魏刺史元延明听说过江革的才气，对他厚加接待。江革推托脚有毛病，不向他施礼参拜。延明想杀害他，就让江革作祭彭祖的文章，江革以拘捕日久，没有心思为由推辞。延明又反复逼迫他，他厉声说道：“江革行年六十，不能杀身报主，今日以死为幸，誓不为人执笔。”延明知道这样做并不能使他屈服，就取消杖刑，每天只给糙米三升，这些仅能保存性命而已。正巧魏帝请求梁朝让中山王元略返回北方，于是就释放江革还朝。皇上下诏说：“广陵太守江革能够临危不惧，可升任太尉。” 武陵王萧纪在东州，十分骄纵，武帝就召江革当面吩咐他说：“武陵王年少，而臧盾性情软弱，不能匡正（辅佐）武陵王，让你替代臧盾（辅佐武陵王）。这样的事情非你不可，请不要推辞。”江革的弟子属吏多在东州，听说江革到来，都沿道迎候。到了东州，江革不接受任何人的东西，只靠官俸过日子，吃的也很简单。会稽郡面积大、人口多，诉讼案件每天达数百件，江革一一判断辨析，从不留下疑案悬案（积案）。江革有功必赏，有过必罚，他的这些做法使人民安定，官吏敬畏，全城震惊。武帝说：“江革果然很称职。”于是又任他为都官尚书。将要回京都，老百姓都为之不舍，赠送的礼物江革一概不收，只乘坐一条小船。此船船舱偏斜，在内不能安卧，有人对他说：“船舱不平衡，渡河就很危险，应该用重物填充船舱（使之平稳）。”江革没有什么物品，于是就在西陵岸边搬取十多块石头放在舱内。（由此可见）他是如此清贫。 不久他又监管吴郡。当时境内荒年歉收，盗贼公行。江革到郡上任，百姓都担心他不能清除盗寇。江革广施恩惠，明令行为，制定法令，盗贼最终被平息。 当时，尚书令何敬容掌管官吏选举，录用的人多不是合适的人。江革性情刚强正直，他总好有所褒贬，因此被权贵所疾恨。于是他推辞有病返回家乡，被任为光禄大夫，以写文饮酒自娱。大同元年二月去世。身旁没有姬女侍从，家徒四壁，时人因此都很尊敬他！14ab【a项，“窗前谁种芭蕉树”实际上意思是：在这个国破家亡的时候，不知是谁栽种的芭蕉，以寄托自己的情思。诗句意思被曲解了。b项，词人将“点滴霖霪”组成迭句，不但从音韵上造成连绵悄长的效果，而且烘托了悲凉凄绝的气氛。】 15从字面上看，“起来听”似乎纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”，实际上应解作“流离之人”、“沦落之人”，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感。【上片描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大，枝叶的繁茂，树冠的伸展四垂。接着，词人将描写范围缩小到芭蕉树的细部蕉叶和蕉心。蕉心卷缩着，蕉叶舒展着，这一卷一舒，像是含情脉脉，相依相恋，情意无限深挚绵长。词人通过长夜孤枕难眠、雨打芭蕉之声的单调连绵和客居异乡的飘零处境，抒发了深沉浓重、凄凉难耐的思国怀乡之情。】译文：不知是谁在窗前种下的芭蕉树，一片浓阴，遮盖了整个院落。叶片和不断伸展的叶心相互依恋，一张张，一面面，遮蔽了庭院。 满怀愁情，无法入睡，偏偏又在三更时分下起了雨，点点滴滴，响个不停。雨声淅沥，不停敲打着我的心扉。我听不惯，于是披衣起床。赏析：这是李清照南渡之初的作品，借吟咏芭蕉抒发了怀恋故国、故土之幽情。上片描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大，枝叶的繁茂，树冠的伸展四垂。接着，词人将描写范围缩小到芭蕉树的细部蕉叶和蕉心。蕉心卷缩着，蕉叶舒展着，这一卷一舒，像是含情脉脉，相依相恋，情意无限深挚绵长。芭蕉有“余情”，自然是由于词人有情；词人将自己的情注入芭蕉的形象之中，创造了情景相生的艺术境界，极其形象地表现了她对中原故国、家乡故土的绵绵不断的思念和怀恋。下片写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。本已是枕上落满伤心泪，更加上三更时分窗外响起了雨声，雨点滴滴哒哒地敲打着芭蕉叶，声音是那样地单调，又是那样地凄凉。雨打在蕉叶上，如同滴落在词人的心上。在她那早已被思念煎熬，被痛苦浸透了的心中，又添上了一股酸涩的苦汁，催落了她更多的伤心之泪。三更的冷雨霖霪不止，词人的泪水更是倾泻如注；雨打芭蕉声是那样地凄凉，词人的啜泣声更加悲切。词人将“点滴霖霪”，组成迭句，不但从音韵上造成连绵悄长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。结句用“愁损北人，不惯起来听”煞住，看似平淡，实极深刻。从字面上看，“起来听”似乎纯系由于“北人不惯”，但这里的“北人”，实际上应解作“流离之人”、“沦落之人”，因此，这种“不惯”也就绝不只是水土气候上难以适应的不惯，而是一种飘零沦丧的异乡之感。深怀着这种飘泊沦亡感的词人起坐听雨，从这凄凉的雨声中她听到了些什么呢？她又想到了些什么呢？词的尾句就这样给我们留下了无尽的想象余地，也留下了词人面垂两行思乡泪，坐听雨打芭蕉声的感人形象，收“言已尽而意无穷”之效。16（1）多情应笑我 早生华发 （2）这次第 怎一个愁字了得 （3）赢得仓皇北顾17b【技压群雄：指技能高超，跟其他所有人相比都有压倒性的优势，不合语境。吐故纳新：指人呼吸的时候吐出浑浊的气体吸取新鲜的空气，比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。符合语境。瓦釜雷鸣：声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。望文生义。谦谦君子：指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。符合语境。危言危行：说正直的话，做正直的事，用在句中望文生义。呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动；也指某事即将揭晓或出现。符合语境。】18b【a项，关联词搭配不当，应将“不仅”改为“不是”；c项，语序不当，应将“已经成为社会一大公害”一句放到“电信网络诈骗犯罪依然高发频发”句后，或成分残缺，应在“已经成为社会一大公害”前加“电信网络诈骗犯罪”；d项，成分残缺，在“收支状况”后应加上“等多种因素”。】19c【本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答时，首先要通读文段，把握大意，理清思路。本文段的大意是强调“送去主义”的危害，注意句子之间的逻辑联系不难选出正确答案。】20不要试图体罚孩子 孩子逃得越急 孩子才不会成为温室中的花朵【答对一句给1分，答对两句给3分，答对三句给5分。解答本题，应把握文段上下文之间的联系。由第个横线前后的“扬手”和“各种暴力”可知，第个横线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，句中应有“不要”二字；第个横线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，第个横线处可填“孩子逃得越急”；第个横线前为分号，分析可知，所在语句与前面的“孩子才不会才会”的句式大致相同，且选取的意象与后面的“参天大树”相对立，故此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”。】 21该教学流程分为问题、探究、迁移、拓展和小结五步：第一步提出问题，包括自主学习、课堂调查、问题界定三个环节；第二步探究学习，按照合作探究、小组汇报、归纳建构进行；第三步知识迁移：包括巩固训练、课堂观察、适时补差三个环节；第四步知识与能力拓展，第五步课堂小结。【本题考查图文转换的能力。重点考查流程图。答题时，注意题目要求，看清楚流程图陈述的对象；看清箭头指向或事物的发展方向；然后把握各步骤之间的关系，条件、因果或转折等。根据大箭头的方向，此教学过程主要有五大步，然后分别又有几个环节，表述时要信息完整，语言通顺。】 22【思路点拨】时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同：一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料。二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。这就决定了时评类作文的两大特点：1旗帜鲜明（必须表态）；2就事论事（不要扯远了）。三、时评大多都是一事一议，也可多事一议。可以多个角度，但必须一文一主题。四、时评要讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注意准确性和说理性。 时评类作文：就事论事，就事选例，就事说理。 一般议论文：缘事发挥，谈古论今，并列对照。【参考例文】“红包奖励”折射教育低俗化学生出满勤，成绩进步，上课认真都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，再换取教学秩序的稳定，而深感悲哀，因为“红包奖励”更多的折射出教育低俗化。（引：忌机械照抄，