湖北省北大附中武汉为明实验学校七级语文上册 3《海鸥乔那坦》（第1课时）学案（无答案）（新版）鄂教版.doc_第1页
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文档简介

海鸥乔那坦【学习目标】引导学生读懂作者的写作意图，理解文章的主题，懂得生活和生存的本质区别，追求理想;揣摩乔那坦的心里活动，分析人物的性格;解衬托手法对塑造人物的作用。【重点难点】重点：了解衬托手法对塑造主人公的作用。难点：分析揣摩人物思想性格和心理活动，读懂作者意图，理解文章主题。【学法指导】自读法、讨论法【导学流程】一、 思1、 相关知识： 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇、曲折、引人人胜。童话常常采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情。2、 关于作者： 张灯，教师，研究方向：跨文化交际、教学法。主要成果：海鸥乔那坦，短篇小说，2000，女友杂志第9期，转载至2000年读者第12期；外教在中国之德国版，纪实文学，2001，女友杂志；哥特亚文化从社会学的角度分析其产生与存在的意义，学士论文，2002；外国人看中国文化（修订版），旅游教育出版社，待出版。3、 文章脉络 第一部分，孤独的乔那坦。共17节，可分三层。 第二部分，快乐的乔那坦。共12节，可分三层： 第三部分，震惊的乔那坦。共9节，分两层。 第四段：(第“四”部分)：新的“乔那坦”。共2节：小海鸥们(包括已成长的小乔伊斯)没有忘记乔那坦哥哥像雄鹰一样在高空自由盘旋的身影。3、给加点的汉字注拼音波光粼粼( ) 衔接( ) 凶悍( ) 翎毛( ) 温文尔雅( ) 萦绕（ ） 敖翔( ) 眸子( ) 稚嫩( ) 愚昧( ) 眩晕( ) 4、词语解释。 史无前例：_不以为然：_不务正业：_一无所有：_无以复加：_褒贬不一：_朝气蓬勃：_萦 绕：_二、议1.默读课文，完成下列填空。时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 2、再读课文，复述故事（要求：组员发言，其他同学必须认真倾听） 朗读课文，根据上一环节概括课文的故事内容 3、找出描写乔那坦心理活动的句子，并说说表现出主人公的什么样的心里世界； 二、 展 根据自己对人物的理解，从下面的题目中任选一题讲述乔那坦的故事。 1、孤独的乔那坦 2、快乐的乔那坦 3、勇敢的乔那坦 4、爱思考的乔那坦 5
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