《诗词五首》导学案.doc

城关一中导学案年级九年级科目语文设计者夏静娟时间2012、11、1课题诗词五首教学目标、重点、难点1、背写五首诗词。 2、掌握五首古诗词中的名句及赏析。3、理解古诗词的主旨。教学流程情景导入 提出问题 自主学习 课堂检测 链接中考教学导航一：诵读导入学生齐背五首古诗词导入二：复习要点1、背会关于作者的文学常识。2、背默五首古诗词。3、找出名句并从不同的角度赏析。4、五首古诗词的写作特点。5、五首古诗词的主旨。三：学生依据要点自主复习四：课堂检测（一）、给下列加线字注音：晏殊（）探看（）绮户（）婵娟（）宫阙（）（二）、根据要求补充诗句。1、无题中运用神话传说表示希望有人传递信息的诗句是 。2、水调歌头中表现作者豁达胸襟的句子是 。3、无题中双关语表达对情人的思念，后人又用这句诗表现奉献精神的名句是 。4、泊秦淮中表达作者对国家命运的关怀，抨击统治者沉湎酒色的忧愤之情的句子是 。5、晏殊的浣溪沙中被称为“天然奇偶”的诗句是 。6、三年的初中生活即将结束时。你会用哪两句诗词表达分别后对老师、 同学们的良好祝愿： 。7、水调歌头中含有哲理的诗句是： . 8、“ 。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。 9、王维使至塞上中描写边塞奇特壮美景色的句子是： 。 10、李商隐的无题中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是： 。11、泊秦淮中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是： 。 12、“ ”从李白把酒问月诗“青天有月来几时？我今停杯一问之”两句脱化而来 。（三）、翻译下列句子。1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2、不应有恨，何事长向别时圆。3、但愿人长久，千里共婵娟。4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。5、大漠孤烟直，长河落日圆。（四）：理解诗文并赏析名句1、说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”一句的含义，并蕴含作者怎样的感情?2、“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古壮观的名句，请说说其妙在何处。3、“烟笼寒水月笼沙” 为我们描绘了一幅怎样的画面？渲染了一种怎样的气氛？4、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 是在斥责歌女吗？表达了诗人怎样的感情？5、“犹唱”意味深长，蕴含了那些丰富的内容？6、赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。7、赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” （五）背默古诗词比赛要求：1、小组间展开背诵竞赛2、时间十分钟，背会人数最多的小组获胜3、默写抽查（小组内检查知识掌握情况）五、链接中考阅读晏殊的浣溪沙，回答一下问题：1诗人徘徊小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘了一组优美的画图。把自然的春光和人的青春年华自然地结合在一起，表达了 情怀，这是运用了 的表现手法。2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句词好在哪里。3、“夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。4、这首词是怀人之作，从哪些句子可以看出来？（至少写两句）5、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者的 情感；词中“ ”一句已具有广泛的社会意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。6、“小园香径独徘徊”写了什么内容，与词中的哪一句相呼应？“独”字透露出作者怎样的情感？7、词人通过什么时节哪些景物的描写抒发了怎样的情感？8、词中构成“新”与“旧”对比的词是 。9、朱自清在散文匆匆中写道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”，本词中也有表达这类似感慨的词句，这两句是 （学生独立完成，教师引导其与中考题型接轨）附：诗文主旨1、使至塞上通过描绘塞外奇特、壮美的自然风光，歌颂了戍边将士不畏艰苦，保家卫国的爱国主义精神，也表达了作者抑郁孤寂之情。2、泊秦淮诗人夜泊秦淮是的所见所闻所感，抨击了那些沉湎酒色不理朝政的晚唐统治者，借古讽今，表达诗人对国家命运的关切和忧愤之情。3、无题以一个女子的口吻写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情，表达了诗人对至死不渝的爱情的赞颂。4、浣溪沙通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的景物描写，表达了作者感伤年华飞逝，好景不长的惆怅思绪。5、水调歌头全诗借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人旷达的胸襟和乐观的