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文档简介
第 二 课 时一、指名背诵课文。二、细读课文，思、批结合（一）学习一、二小节1、齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。2、在不明白的地方作上批注，全班交流。3、从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。）4、全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。5、如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。（二）学习三、四小节1、这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。2、把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。3、通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决？还有什么不明白的地方？4、全班交流学生无法解决的疑问。5、把全班交流后的收获批注在课文旁边。6、多形式有感情地朗读三、四小节。（三）学习五、六小节1、运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。2、全班交流自学所得，共同解决疑问。3、多形式有感情地朗读五、六小节。三、再创情境，感情升华1、美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一起来欣赏歌曲我的祖国。2、伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。3、如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说？四、识记生字，练习书写1、通过形近字比较识记生字。艄稍、捎、梢、哨、消、悄辟劈、壁
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