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文档简介

课题月月花课时一课时授课对象二年级教学目标1学会本课16个生字，正确、工整地书写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3朗读儿歌，初步了解各个季节的花。教学重点1学会本课16个生字，正确、工整地书写8个字2正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备教学课件、花的图案、有花名的叶子。教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤）备注教学过程一、激趣导入今天我们将走进一个花的世界，一块儿去欣赏月月花。二、读文识字1自由轻声地读课文。（要求：借助拼音读准字音。）2同桌合作读文，并帮助小伙伴读准字音。3女孩子来试着读课文，男孩子看着课文，仔细地听，看看他们字音是否读准了，句子是否读通顺了。4女生读文，男生评议。（字音读得是否正确，句子读得是否通顺。）5再齐读这些词，一个词读两遍。（学生齐读）6学生分组认读生字。三、读文体会1读了这么多遍生字，又读了这么多遍词，接着用自己喜欢的方式自由地多读几遍课文，一边读一边看上下的图，认一认哪个是水仙花，哪个是杏花。不清楚的地方可以问问同学或是老师。认得认真的孩子，老师就奖励他一朵花。（教师巡视，发花）2做“找花”的游戏。3生字读得很准，花儿也认识了，接下来自由地读一读课文，你最喜欢什么花，就多读什么花。（学生自由读文）4反馈读文，教师适时指导5.练习背诵：（出示课件，引导学生随音乐背课文。）三、练习写字1出示田字格中的生字。2学生认读，扩词。3. 指导书写四板书设计月月 花月+花名+特性教学反思我真切地感到：在课堂教学中，要寻求多样化的教学方式，创造性地运用讨论式、合作式、探究式，使教学形式由单一转变为多样，教学内容与教学过程由封闭转向生成和开放，并促进学生思维的多元化。对学生的评价也应多样化，一个手势，一个
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