四年级下册L33设计+.doc

Lesson 33教学设计与反思 线河小学 段晶晶教学目标：1. 能够听、说、读、写句型： Whats that in English ? Its a seal. Its a dolphin.2.能够在实际情景中正确运用所学对话。3.能够养成关心小动物的良好品德。教学重点：掌握句型：Whats that in English? Its a seal. Its a dolphin.教学难点：1、掌握seal, dolphin, hippo等动物单词，能够用The.is doing sth.来描述动物。2、掌握动词dance及其现在分词的变化形式，能够用其他的动词来描述小动物。学情分析：四年级的学生对动物单词已经不陌生了，并且掌握了大量的动物单词，在学习新单词时比较容易。在句型方面，之前已经学过“Whats that in English? Its a .”,大部分学生能够较熟练地表达。本节课新句型The dolphin is dancing对于学生来说刚刚接触，在表达时经常忘记“ing”，为了能使他们更好地掌握这一句型，我在课中穿插了其他小动物的动作图片，这样能吸引他们的兴趣，扩充他们的语言输出量，丰富了课堂内容。教学策略选择与设计：通过欢快的歌曲歌谣将学生带入课堂，创设情景，引领学生在自然而然中认知单词句型。出示元音及字母组合的音标，旨在培养学生逐步形成有效的学习策略。在学习中，以图片，声音，动画等形式帮助学生理解课文，并在操练中，巩固所学知识。学生通过感知、自主学习、小组合作、提升训练等方式，掌握教学目标。 教学活动：【导入】Warm-up1 Greetings2 Listens chant.【讲授】Presentation1Game:听声音猜动物，学习四会单词。问：Whats that in English ? 生回答：Its a 2 出示Tianjin Zoo图片Would you like to go to the zoo?1. OK！Lets go！Do you want to go to the marine museum?Please remember your new friends.3. （1）To learn the new words ：seal，dolphin，hippo在学习单词的过程中，出示单词的音标，划线部分为元音，并和孩子们一起总结出哪些单词还和这些元音含有相同的发音。（2）Test of your memoryAsk and answer：旨在复习以前所学过的单词，并逐步掌握重点句型。T: Whats that in English ?S : Its a Great！Lets go to the marine museum. Do you want to see the show?Test of your eyesight.4. Learn the new sentence.出示图片，让学生们说出图片中的动作正在做什么，The dolphin is dancing.出示四张图片，用The is 说句子。5. Game：戴头饰做动作，其他同学说句子。Test of your fast response.6.第一次听课文，带着问题听，然后回答问题。恭喜你们顺利闯关，进入海洋馆。7.（1）T: Lets watch the flash of the dialogue, and fill the blanks.看课文动画，补全对话. 先观看动画，加深学生的视觉印象，再出示对话，让学生补充完整，进一步巩固课文。【练习】Practice 1. Group workA: Hi, XXX, its fine today. Lets go to the zoo.B: OK! Lets go!A: Whats that in English?B: Its aA: Look! The is 2. Write任选一图，描述动物。 Look at the_. It is _.The _ is _ .【拓展】Extension1.观看保护动物视频Do please protect our friends. / prtekt / 动物是我们的朋友，请爱护他们。【作业】Homework