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文档简介

亲情测试 体验式作文教学 设计者 欣山中心小学唐明娣 爱的温度 设计理念 调动学生内心深处那根细腻而又纯真的弦 引导学生对生活积累 生活体验 内心世界加以提炼和挖掘 让他们在感受与体验中说真话 说实话 说心里话 教学目标 1 情感目标 通过精心设计的一幕幕 亲情测试 活动 让学生发现亲情 理解亲情 学生感恩 学会珍惜 2 能力目标 学会观察和倾听 表达和交流 在品味亲情的语言 领悟亲情的表达方式的同时 体验亲情的内涵 最后化为文字的形式真真切切地记录下来 3 知识目标 学会运用典型细节 画面刻画和心灵追问 提升作文水平 快乐作文 教学重点 随着 亲情测试 活动的推进 使学生作文达到 我手写我心 的最佳境界 教学难点 通过情境创设 化平凡的课堂为诗意作文 变作文教学由 要我写 为 我要写 我爱写 培养能力说教法学法 通过不露痕迹设计的 由喜到悲再到悟 的一系列 亲情测试 一次次情感追忆 一次次心灵对话 使学生情思如潮 文思如涌 达到厚积而薄发 不吐不快的境地 情感互动说流程 一 忆点燃自己生活中的幸福之花你会想起谁 写下最爱的四个名字情感充塞在学生心田表达已成为一种需要 笔下显真情从上课的第一分钟开始 把你看到的 听到的 做过的 想到的和感受到的真真切切地记下来 秀出幸福 笔下显真情从上课的第一分钟开始 把你看到的 听到的 做过的 想到的和感受到的真真切切地记下来 秀出幸福 情感互动说流程 二 划体验不能承受的生命之重一次次的心灵对话一次次的情感追问认知冲突情感冲突心灵撞击 二 划体验不能承受的生命之重第一次划去 有点为难 有点犹豫第二次划去 情感温度急剧上升第三次划去 情感走向低谷心在流泪 在滴血手中的笔变成了一把刀 情感互动说流程 笔下千斤重 当你一次又一次地将他们划去的时候 你的脑中冒出的是怎样的画面 涌起的是一种怎样的情感 当最后的两位最爱也被你划去时 你的手 你的笔 你的心 秀出痛苦 写倾听自己最隐秘的心灵之声 情感互动说流程 三 写倾听自己最隐秘的心灵之声情思如潮涨文思如泉涌 我手写我心 的浑然天成境界体验落实到文字表达 心灵抒发上一个个细节 一个个画面 一次次心灵追问把今天的作文串连起来这只是一个亲情测试给文章取题点睛之笔已是水到渠成 情感互动说流程 四 悟点亮成长道路的写作之思点评作文和题目写作就是表达和交流写作就是真情的流露 心灵的表白有生活的地方就有快乐作文 诗意作文 写法点睛 用手中这支神奇的笔 把自己的眼睛观察到的 把自己的耳朵倾听到的 把自己的嘴巴表达出的 把自己的心感受到的 汇聚成了一首爱的赞歌 巧妙
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