二年级数学下册预习单.doc

精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。数据收集整理一、查（查着工具读） 按照一定的顺序大声朗读课本23页例1、例2的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）二、划（划着重点读）仔细观察课本第2页例1的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么数学信息？请用“ ”划出来。仔细观察课本第3页例2的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么数学信息？请用“ ”划出来。 三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1.什么样的图形是轴对称图形？2.在生活中；你还见过哪些对称现象？四、练（练着习题读）1.本周图书借阅情况图书种类童话漫画儿歌其他本 数111898（1）借阅童话书的有（ ）人。（2）借阅（ ）书的人最多。（3）图书室要新买一批图书；你有什么建议？要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。 平均分的认识（一）一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本7页-8页内容2遍。思考：1.本节课学习什么内容？2. 与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）1.按一定的顺序仔细观察课本7页主题图；发现了什么数学信息？2.仔细观图及朗读课本8页例1： 用“”标划出课本中重要的信息；并用“”标出信息中的关键词。三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1.课本例1中的三个小朋友谁是把6块糖平均分的？分了几份；每份是几块？2.认真朗读并理解小精灵说的话；什么叫平均分？ 四、练（练着习题读）仔细阅读并理解什么叫平均分；模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。课本第8页做一做。平均分的认识（二）一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本9页.10页内容2遍。思考：1.本节课学习什么内容？ 2.与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本9页例2及10页例3 一遍；画出数学信息。（用“”划出已下面知条件；用“”划出问题；在重点词句用“”标出。） 三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1. 课本例2中的三个小朋友都是把18个橘子平均分成6份的吗？小红是怎样分的？写在课本空白处。 2.课本例3中的小朋友把8个果冻；每2个一份；分成了几份？ 想一想：小朋友是不是平均分的？四、练（练着习题读）进一步理解什么叫平均分；模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。1.第9页的做一做。2.课本第10的做一做。除法的意义（一）一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本13页例4内容2遍。思考：1.本节课学习什么内容？3. 与本节课相关的旧知识有哪些? 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本内容1遍。用“”标划出课本中重要的信息；并用“”标出信息中的关键词。三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1.课本例4中的小熊猫把12个竹笋是怎样平均放到4个盘子里的；每个盘子里放了几个？2. 小精灵说；可以用除法表示：124=3。你知道12.4.3在算式中各表示什么？3. 试着写出2道除法算式；读一读。四、练（练着习题读）模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。课本第13页做一做的1、2题。 除法的意义（二）一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本14页例5内容2遍。思考：1.本节课学习什么内容？2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本14页例5内容 一遍；画出数学信息。（用“”划出已下面知条件；用“”划出问题；在重点词句用“”标出。） 三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。 思考：1.课本例5中的小熊猫把20个竹笋平均放到4个盘子里的；每个盘子里放几个？它是怎样想的？ 2.你知道；在除法算式204=5中的20、4、5各叫什么？四、练（练着习题读） 进一步理解除法的意义；模仿例题的解题过程完成下面尝试练习。 课本第14页做一做的1、2题。 用2-6的乘法口诀求商一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本18例1及19页例2内容2遍。思考：1.本节课学习什么内容？2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）3.本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）2 划（划着重点读）1.仔细观图与朗读课本18页例1 一遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题。”2仔细观图课本19页例2；找出图中的信息并提出问题；写在课本空白处。三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1.课本例1有几种方法分桃子？你喜欢哪种方法？为什么？ 2.课本例2根据乘法算式46=24；写出了两道除法算式；你能根据口诀很快填写出各自的商吗？3.回答小精灵的提出问题：你是怎样算的？四、练（练着习题读） 利用乘法口诀求商；仿例题求商的解题过程完成下面尝试练习。1.课本第18做一做。 2.课本第19做一做。解决问题一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第23页例3内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例4上面) 2）与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角） 3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本23页例3内容一遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；）三、写（写着感想读）仔细观图及大声朗读课本23页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本问题（1）、（2)的解题思路及解答方法。想一想为什么用除法计算。2.边读算式边想各部分所表示的含义。养成利用乘法检验除法的好习惯。 3.比较以上两道题；有什么相同的地方和不同的地方？四、练（练着习题读）根据例3的解题方法；完成课本24页第1题。 要求：认真思考；规范书写。轴对称图形的认识1、 查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本2829页例1、的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）1.仔细观察课本28页和29页例1上面的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么？2.仔细观察29页例1上面的示意图；然后拿一张长方形的纸折一折、画一画、剪一剪。仔细观察你剪的图形；你有什么发现？3.仔细观察29页例1下面的图形；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么？并用“”把重点内容划出来。 三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。 思考：1什么样的图形是轴对称图形？ 2.在生活中你还见过哪些对称现象？四、练（练着习题读）1.根据29页例1中画对称轴的方法；试着完成课本29页的做一做。要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。 平移和旋转一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本3031页例2、例3的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）1.仔细观察课本30例2上面的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么？2.仔细观察课本30页例2的主题图；哪几座小房子可以通过平移相互重合？3. 1.仔细观察课本31例3的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读；你知道了什么？三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1什么是平移？什么是旋转？2.在生活中你见过哪些平移现象和旋转现象？四、练（练着习题读）1.根据例2和例3中所学的平移和旋转；试着完成课本练习七的第7题。要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。 实践活动：剪一剪一、查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本32页例4的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）1.仔细观察课本32页例4的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了？2.大声读一读例4 “知道了什么”中两个小朋友的对话；并用“ ”划出来。3大声读一读例4 “应该怎样做”中两个小朋友的对话；然后试着剪一剪。三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。 思考：1.你还能想出其它的折纸方法吗？ 2.你认为画的时候要注意什么？四、练（练着习题读）1.根据例4中学的剪纸方法；试着完成课本练习七的12题。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。 用7、8、9的乘法口诀求商一、 查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本3839页例1、例2的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）二、划（划着重点读）1.仔细观察课本38页例1的主题图；通过观察你知道了什么？把你得到的信息写到主题图的左边。2.仔细观察课本39页例2的主题图；通过观察你知道了什么？把你得到的信息写到主题图的左边。三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍。思考：1.读一读课本38页例1中列出的乘法算式；你知道78是怎样口算出来的吗？用的哪句口诀？把口诀填在课本上。2.读一读课本38页例1中列出的两道除法算式；你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充完整。3.读一读课本39页例2中列出的两道除法算式；你知道应该怎样口算吗?把课本中的空补充完整。四、练（练着习题读）1.根据例1、例2中用7、8、9的乘法口诀求商的方法；试着完成下面的口算；并说一说计算每一题用的是哪一句口诀。77= 328= 488= 567=648= 217= 497= 408=要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。解决问题一、 查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本42页例3的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）二、划（划着重点读）仔细观察课本42页例3的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？（用“”划出已知条件；用“”划出问题。） 三、写（写着感想读）仔细观察课本42页例3的主题图；思考：1.读一读课本42页例3“知道了什么？”中小朋友的说的话；要解决“56元可以买几个地球仪？”这个问题；需要哪些数学信息？2.读一读课本42页例3“怎样解答？”中两个小朋友的对话；并读一读列出的除法算式；你知道小为什么用除法计算吗？3.读一读课本42页例3“解答正确吗？”中小朋友的话；你是这样想的吗？并把空补充完整。四、练（练着习题读） 1.根据例3中解决问题的方法；试着完成下面的练习。如果24元买了6辆小汽车；一辆小汽车多少钱？根据课本42页例3给出的数学信息；你还能提出其他数学问题并解答吗？ 要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。混合运算（一）一、 查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本47页例1的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）二、划（划着重点读）仔细观察课本47页例1的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？（用“”划出已知条件；用“”划出问题；） 三、写（写着感想读）把课本47页例1连起来读一遍；思考：1.读一读课本47页例1下面小男孩和小女孩列出的算式；你知道他们是怎样想的吗？2.读一读课本47页例1中小精灵的话；通过读你知道什么样的算式是综合算式吗？你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？3.读一读课本47页例1中综合算式的计算过程；你能试着总结一下这两种综合算式的计算方法吗？4.读一读例1下面方框里的话；并用“”划出来。四、练（练着习题读） 1.根据例1中综合算式的计算方法；试着完成下面的练习。23+6-11 284 7283 要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。混合运算（二）一、 查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本4849页例2、例3的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）二、划（划着重点读）仔细观察课本48页例2的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？通过看图得到的数学信息写到主题图的左边；用“”划出问题。 三、写（写着感想读）把课本48页例2连起来读一遍；思考：1.读一读课本48页例2下面3个小朋友列出的算式；你知道他们是怎样想的吗？你有不同的想法吗？2.读一读课本48页例2中小精灵列出的算式；你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？3.读一读例1下面方框里的话；并用“”划出来。把课本49页例3连起来读一遍；思考：1读一读课本49页例3中小精灵的话；你还记得在有有括号的算式里应该按怎样的顺序计算吗？2.读一读例3中两个综合算式的计算过程；你能试着总结一下这种综合算式的计算方法吗？3.读一读例3下面方框里的话；并用“”划出来。四、练（练着习题读） 1.根据例2、例3中综合算式的计算方法；试着完成下面的练习。20-82 75-3 76-（12+25） 48(8-2)要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。解决问题一、 查（查着工具读）按照一定的顺序大声朗读课本52页例4的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面）二、划（划着重点读）仔细观察课本53页例4的主题图；并阅读给出的文字信息；通过观察和阅读你知道了什么数学信息？用“”划出已知条件；用“”划出问题。把这个题连起来读一遍。 三、写（写着感想读）大声朗读课本内容1遍；思考：1仔细观察课本53页例4“知道了什么？”中画的图；你能看懂吗？读一读小女孩的话；你能把她的话补充完整吗？2.读一读课本53页例4“怎样解答？”中两个小朋友的对话；并读一读列出的除法算式；你能看懂吗？3.读一读课本53页例4“解答正确吗？”中小朋友的话；你是这样想的吗？并把空补充完整。4.读一读例4下面方框里的话；并用“”划出来。四、练（练着习题读） 1.根据例4中解决问题的方法；试着完成课本54页的做一做。要求：认真思考、规范书写。2.结合预习中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。有余数的除法一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第60页例1第61页例2的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例1上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本60、61页的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本60、61页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本的解答方法；想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。2.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。3.边读边把例题补充完整。4.思考：（1）余数表示什么？（2）观察每道题的余数和除数；你发现了什么？ 余数和除数有什么关系？四、练（练着习题读）1. 仔细阅读例1的解答的过程和书写格式。完成课本60页的第1、2题。 要求：认真思考、规范书写。2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。有余数的除法一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第62、63页例3、4的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例3上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本62、63页例3、4的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本62、63页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本的解答方法；想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。2.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。3.边读边把例题补充完整。4.思考：竖式中每个数的含义是什么？四、练（练着习题读）1. 仔细阅读例3、例4的解答的过程和书写格式。完成课本63页的第1、2题。要求：认真思考、规范书写。2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。解决问题一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第67页例5内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例5上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本67页例5的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本67页内容一遍；完成下面要求：1、想一想：“至少”是什么意思？2.认真阅读课本小男孩的解答方法；想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。3.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。4.边读边把例题补充完整。5.思考：商与余数的单位为什么不一样？四、练（练着习题读）1. 仔细阅读例5的解答的过程和书写格式。完成课本67页的第1题。要求：认真思考、规范书写。结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。解决问题一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第68页例6内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例6上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本68页例6的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本68页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本小男孩的解答方法；想一想为什么这样列式？写在课本合适的位置。2.边读算式边想各部分所表示的含义；并写在课本合适的位置上。3、认真阅读课本小女孩的解答方法；想一想、画一画第16面小旗应该是什么颜色的？四、练（练着习题读）1. 仔细阅读例6的解答的过程和书写格式。完成课本68页的做一做。按照例6的规律接着往下摆；第27面小旗应该是什么颜色？2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。1000内数的认识一、 查（查着工具读） 按照一定顺序大声朗读课本第75页例1第76页例2的77页例3内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例1上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本75页、76页、77页的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本75、76、77页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本的数数的方法；想一想为什么这样数？写在课本合适的位置。2.边读数的方法边想为什么要这样数；并写在课本合适的位置上。3.边读边把例题补充完整。4.思考：（1）10里面有多少个一？100里面有多少个十？1000里面有多少个百？（2）观察76页、77页例题的数数方法；你发现了什么？ 四、练（练着习题读） 1.仔细阅读例1数的方法；完成课本75页的第（1）（2）（3）题。 76页第1、2题。 要求：（1）认真数一数。填写完整。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。1000以内数的认识一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第78页例4的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例4上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本78页的主题图1遍；画出数学信息。（在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本78页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本中的数数和计数的方法；想一想算盘数数和计数的好处是什么？写在课本合适的位置。2.边读边认识一下算盘的“档”“梁”“框”。想上珠、下珠所表示的含义；并写在课本合适的位置上。3.边读边把两个小朋友的例题演绎一遍。4.思考：（1）怎样选择档位？（2）算盘中档位的顺序数怎样的？四、练（练着习题读） 1. 仔细阅读例4。想一想中两个小朋友在算盘中的计数方法有什么不同？。完成课本78页的做一做。 要求：认真思考、正确计数。2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。10000以内数的认识一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第82、83页例5、6的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例5上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本82、83页例5、6的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本82、83页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读课本的数数方法；想一想你认识了哪些数位？写在课本合适的位置。2.边读边想一想数位顺序表的顺序是怎样的；并写在课本合适的位置上。3.思考：数位顺序表每个数位上的数所表示的含义是什么？四、练（练着习题读） 1. 仔细阅读例5、例6完成课本83页的第（1）、（2）、（3）题。 84页的第1、2题。 要求：认真思考、按题目要求完成。2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。10000以内数的认识一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第85、86页例7例8内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例7上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本85页例7、例8的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出要求；在关键词下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本86页、87页内容一遍；完成下面要求：1、想一想：读数时从哪位读起？有“0”时该怎样读数？写数时从哪一位写起？数的中间或者末尾一个数也没有时该怎么办？2.认真阅读课本小女孩、小男孩和小精灵的读数写数的方法；并用重点符号“”标记一下。3.边读例题中的数边想每个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的；并写在每个数的下面。4.思考：10000以内的数有“0”时该怎样读写？四、练（练着习题读） 1. 仔细阅读例7、例8读数和写数的方法的和书写格式。完成课本85页的第1、2题。86页的第1、2题。要求：认真思考、规范书写。2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。10000以内数的认识一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第90页例9和91页例10的内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例9上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本90页例991页例10的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件并用“”标出信息中的关键词。）三、写（写着感想读）大声朗读课本90页、91页内容一遍；完成下面要求：1.认真阅读90页课本小男孩和小女孩提出的问题。；想一想该怎样比较每组电视机的价格？写在课本合适的位置。再读一遍课本中的比较方法。把重点的词用“”标出来。2.认真阅读91页的课本内容；想一想这两人关于运动员人数的说法有什么不同？并写在课本合适的位置上。3、你能举出用近似数的例子吗？四、练（练着习题读） 1. 仔细阅读例9例10的解答的过程和书写格式。完成课本90页、91页的做一做。 2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。整百、整千数加减法一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本95页内容2遍。思考：1.本节课学习什么内容？2.与本节课相关的旧知识有哪些? （写在课题左上角）3、本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本95页内容1遍。画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着感想读）大声朗读课本95内容1遍。 思考：1.课本例11运用什么方法计算的整千的数？用简洁的语言写在课本空白处。 2.课本例12是用什么方法计算的？还有别的计算方法吗？请写在12下方的空白处。 3.把课本内容补充完整；回答课本中提出的问题。四、练（练着习题读） 1. 仔细阅读两个小女孩说的计算方法并标记一下；模仿例题的计算方法完成下面尝试练习。95页做一做第1、2题。2.结合预习过程中的疑问和练习中出现的错误；把疑问写在课本空白处。解决问题一、查（查着工具读）按照一定顺序大声朗读课本第96页例13内容2遍。思考：（1）本节课学习什么内容？(把课题写在例13的上面)（2）与本节课相关的旧知识有哪些?（写在课题左上角）（3）本节课属于什么类型的课?（写在课题下面）二、划（划着重点读）大声朗读课本55页例13的主题图1遍；画出数学信息。（用“”划出已知条件；用“”划出问题；在重点词句下面用“”标出。）三、写（写着