高考英语二轮模块专题复习完形填空ppt课件.ppt

1 目录 专题一记叙文型完形填空专题二夹叙夹议型完形填空专题三议论文型完形填空专题四说明文型完形填空 模块2完形填空 2 模块2完形填空 3 模块2 考纲解读 完形填空是一种综合测试 涉及的知识面很广 是用来测试考生的阅读理解能力和综合应用语言的能力 它要求学生不仅要熟练掌握语法知识结构 词语的用法特点和短语的搭配习惯 还必须具有良好的阅读能力和较强的分析判断能力 能从语篇水平角度出发 贯通上下文 既要考虑形式上的 4 模块2 考纲解读 完整 又要考虑意义上的完整 找到正确答案 完形填空题材广泛 它涉及日常生活 文史知识 科技小品 政治 经济 人物 社会 故事等各个方面 体裁主要是记叙文 说明文和议论文 它的命题原则是 以实词为主 虚词为辅 突出词汇语境化 5 模块2 命题特点 从近年来的高考试题看 高考完形填空试题具有如下特点 1 完整性尽管文章有意挖去了一些词或短语 使信息链中断 造成间隔性的语义空白 但仍不失为一篇表达完整的文章 完形填空题一般为记叙文 说明文和夹叙夹议的文章 记叙文具有很强的故事性 故事情节涉及时间 地点 人物 过程 结局等基本要素 说明文一般开篇点题 段落之间承上启下 过渡自然连贯 无论哪种体裁 都提供完整的语篇信息 6 模块 命题特点 2 实词性完形填空题的设置以意义完形为主 惯用搭配和语法完形为辅 所给选项以实词为主 虚词为辅 而对实词的考查又以考查情景意义为主 如动词 名词 形容词等占很大比重 而介词的考查多以习语 惯用法等形式出现 7 模块 命题特点 3 同类性同类性是指所给的四个选项都基本上属于同一种词性 要么都是名词 要么都是动词 如动词或者都是现在分词 或者都是过去式等 这种题型要求同学们要从所给词语本身的意义和用法入手进行分析 逐一排除错误的或不太妥当的选项 最终确定最佳答案 8 模块 命题特点 4 语境性 词不离句 句不离文 是完形填空最突出的一个特点 很多时候 所给的四个选项从语法角度来看都正确 或者没有明显的语法错误 单独从此空所在的句子很难做出判断 题目的设置绝大多数是就近暗示 如关键词 短语 甚至是标点符号 都有可能是答题的突破口 如and or however but等前后连接成分的同义或反义关系 thatis inotherwords等的解释说明作用 还有的以句子形式出现 通过上下句的对照可找到答案 9 模块 命题特点 5 推理性近年来 完形填空越来越侧重考查学生根据上下文所提供的信息进行语言逻辑推理判断的能力 因此 题目的设置有朝深层结构或语境化方向发展的趋势 每个题目所提供的四个选项中只有一个是目标项 其他均为干扰项 这要求学生不仅要捕捉上下文乃至全文的信息 而且要按照事物的发展规律 前因后果等进行综合分析判断 推断正确的答案 10 模块 命题特点 6 常识性还有些题目的设置无论从词汇 语法 惯用法还是语境方面都可行 这种情况下 就需要学生借助于常识或某些背景知识来解决问题 我们不仅要熟练掌握所学知识 具有一定的边缘学科知识 还要了解英语文化和风俗习惯等 养成跨文化思维意识 11 模块 题型分类 完形填空的命题思想是将词汇用法作为重点 以篇章理解为基础 考核学生的语法知识和对词汇的运用能力 根据这一命题思想 我们可以将题型大致细化为 一 词汇辨析型词汇是语言的最基本单位 在语言的综合运用过程中 选用正确得体的词更加能够传情达意 所以 词汇的辨析选用就尤为重要 同时 词汇辨析题在英语 12 模块 题型分类 高考中占有很大的比例 词的辨析主要考查实义词 包括对名词 动词 形容词 副词等词类的辨析 旨在考查考生对实义词的意义和用法的掌握情况 以及对它们之间细微差异的辨析能力 所提供的选项通常是近义词 同义词或近形词 从对近几年的高考试题的分析来看 对名词的考查点主要为同义辨析与反义辨析 对动词的测试点集中在动词短语的搭配与惯用 13 模块 题型分类 法上 而形容词则是考查作定语和作表语的形容词的区别 形容词的比较级和最高级等 如果说单项填空中的词汇辨析题是仅仅立足于独立的 语句 的考查 那么完形填空中的词汇辨析题则是完全地依托于丰富的 语篇 的考查 从这个角度上讲 完形填空命题的设置其实是单项填空试题的拓展和升华 因此其难度也可想而知 解题时要注意在特定的语境中区分各种实词的语义差别 14 模块 题型分类 例 2010 浙江 Yearslater whenIstoodinthekitchenofmynewhouse thinkinghowIwantedtomakemy 1 Christmastherespecialandmemorable I 2 rememberedthewomen svisit IdecidedthatIwantedtocreatethatsamefeelingof 3 forasmanychildrenasIcouldpossiblyreach 15 模块 题型分类 SoI 4 aplanandgatheredfortypeoplefrommycompanytohelp Wegatheredabout125orphans 孤儿 attheChristmasparty Foreverychild wewrappedcolorfulpackagesfilledwithtoys clothes andschoolsupplies 5 withachild sname Wewantedallofthemtoknowtheywere 6 BeforeIcalledouttheirnamesandhandedthemtheirgifts I 16 模块 题型分类 7 themthattheycouldn topentheirpresents 8 everychildhadcomeforward Finallythe 9 theyhadbeenwaitingforcameasIcalledout One two three Openyourpresents Asthechildrenopenedtheirpackages theirfacesbeamedandtheirbrightsmiles 10 uptheroom 17 模块 题型分类 1 A presentB firstC recentD previous 2 A hardlyB instantlyC regularlyD occasionally 3 A strengthB IndependenceC importanceD safety 18 模块2 题型分类 4 A keptupwithB caughtupwithC cameupwithD putupwith 5 A noneB fewC someD each 6 A fineB specialC helpfulD normal 19 模块2 题型分类 7 A remindedB guaranteedC convincedD promised 8 A afterB untilC whenD since 9 A chanceB giftC momentD reward 10 A litB tookC burnedD cheered 20 模块2 题型分类 解析 本文是一篇夹叙夹议的文章 主要讲述了贫穷孩子因圣诞礼物而引发的特殊情感体验 歌颂互相关爱的人性之美 本文的命题选项典型地体现了词汇辨析的特点 1 B本题考查形容词辨析 联系上下文 提到是newhouse 肯定选择first 此时表达作者想让自己在新家过的第一个圣诞节有意义 故选择B 21 模块2 题型分类 2 B本题考查副词辨析 根据四个选项的意思 联系上下文 可了解当时作者那种激动的心情 所以应该是立即 instantly 就想到了那件让她难忘的事情 故选择B 3 C本题考查名词辨析 根据第一段中描述那次圣诞节礼物给我的感慨 和作者此刻的心情 她想让圣诞节礼物使孩子们认识到自己的重要性 22 模块2 题型分类 4 C本题考查动词短语辨析 从上一段可以推断 是 我 提出 cameupwith 了一个让 我 公司的四十个人来帮忙的计划 5 D本题考查不定代词辨析 根据作者的想法 应该是每个人都有自己的圣诞节礼物 所以选择每个人 each 23 模块2 题型分类 6 B本题考查形容词辨析 每个人都有属于自己的礼物 而且不是固定的 所以作者的意思是给孩子们启示 每个人都是独一无二的 7 A本题考查动词辨析 从下文的 One two three Openyourpresents 可知 此时在分发礼物时 我 提醒每个人先不要打开礼物 24 模块2 题型分类 8 B本题考查连词辨析 选择until 直到每个人都拿到礼物 9 C本题考查名词辨析 根据下文的意思 此处表达大家等待的拆礼物的时刻到来了 故选择moment 10 A本题考查动词辨析 根据文章的上下文 他们灿烂的笑容照亮了整个房间 所以选择light的过去式lit 25 模块2 题型分类 二 语法结构型近年来高考完形填空中单纯考查语法知识的题很少 只是偶尔出现一两道 对语法结构的考查主要集中在定语从句 连接词 限定与非限定定语从句的区别 定语从句与其他主从复合句的区别 状语从句 非谓语动词 动词不定式 现在分词 过去分词 动名词 时态 语态以及一些特殊句型 如并列句 省略句 倒装句等以及一些词类之 26 模块2 题型分类 间的搭配知识 如名词需要形容词 名词 冠词 非谓语动词 词组及定语从句修饰 动词需要副词词组修饰 及物动词后应加宾语等 此类题除了要求考生具有系统准确的语法知识之外 还要注意上下之的逻辑关系和语篇内容 这样才能确保答题的准确率 27 模块2 题型分类 例1 2010 天津 Deeplytouchedbytheboy sword Moodydecidedtocreateafoundation 基金会 that 1 teenagerstothebasicsoffishingincampingprograms Asapoliceman Isaw 2 therewasviolence drugswerealwaysbehindit Theyhaveadamaging 3 onthekids saysMoody 2 A whereB unlessC asD whether 28 模块2 题型分类 解析 A本题考查where引导地点状语从句 本句意为 在有暴力的地方 其后也总有毒品 29 模块2 题型分类 例2 2009 湖北 Mrs McNamarakeptallofourwrittenworkinfiles itwaseasytoseethe 1 inwritingthathadoccurred Whatwasnotsoeasytoseewastheinnertransformationthathadtakenplace atleastforme WhatMrs McNamara 2 metodowastoseemyselfasothersseemeand havingdonethat Icouldimprovemyself AndI 3 Thankyou Mrs McNamara 3 A didB couldC hadD would 30 模块2 题型分类 解析 A本题考查助动词的功能 根据上文Icouldimprovemyself可知应使用did代替improved 即 我的确发展了自我 不能选择could 因为此处强调的是动词improve本身而并非 could 31 模块2 题型分类 例3 2009 福建 Childrenfindmeaningsintheiroldfamilytales WhenStephenGuyer sthreechildrenweregrowingup hetoldthemstoriesabouthowhisgrandfather abanker 1 allinthe1930s butdidnotlosesightofwhathevaluedmost Inoneofthedarkesttimes 2 his 32 模块2 题型分类 strong mindedgrandfatherwasnearly 3 heloadedhisfamilyintothecarand 4 themtoseefamilymembersinCanadawitha 5 therearemoreimportantthingsinlifethanmoney 2 A whenB whileC howD why 33 模块2 题型分类 解析 A本题考查定语从句 根据句法可以判断此空是定语从句 先行词是times 所以要用when 相当于inwhich 34 模块2 题型分类 三 习惯搭配型习惯用法是语言在长期的使用过程中不断演化 积累的结果 其内容十分丰富 包括介词词组 动词短语 名词词组 词的固定搭配等 习惯用法是学习的难点 也是完形填空题中的常见题型 很多时候 在分析语境 理清空白处含义的基础上 利用对语段搭配的分析可以快速 准确地推断完形填空的未知信息 对习惯用法的掌握应注意平时多阅读 逐步积累 35 模块2 题型分类 例1 2010 天津 Deeplytouchedbytheboy sword Moodydecidedtocreateafoundation 基金会 that 1 teenagerstothebasicsoffishingincampingprograms Asapoliceman Isaw 2 therewasviolence drugswerealwaysbehindit Theyhaveadamaging 3 onthekids saysMoody 3 A impressionB burdenC decisionD impact 36 模块2 题型分类 解析 D考查习惯搭配 本空中haveanimpacton是一个固定短语 意为 对 有影响 因此选择D项 本题属于 名词与介词 的一种搭配 学习是要善于总结规律 从而形成较好的语感意识 又如 与to搭配的名词 thekey answer visit apology introduction way to 与for搭配的名词 wish desire hope prize respect for 与on搭配的名词 pity mercy congratulation effect advice impression influence on 等等 37 模块2 题型分类 例2 2010 四川 Well thatfewminutesturnedintoaboutfour fiveminutes includingaridethatwouldmakearollercoaster 过山车 1 bycomparison 1 A lightB paleC easyD quick 38 模块2 题型分类 解析 B考查习惯搭配 本文记述了作者一次因开会去拉斯维加斯时 飞机因沙尘暴而延时降落 在不断延长的等待中 成人焦急 害怕 唯独不知恐惧的婴儿在享受着过山车一样的颠簸 本空中make palebycomparison意为 使 相形见绌 此处用以强调飞机在空中极不稳定 39 模块2 题型分类 例3 2010 湖北 IthadbeenayearsinceSusanbecameblind Astheresultofanaccidentshewassuddenlythrownintoaworldof 1 Susan shusbandMarkwatchedher 2 intohopelessnessandhewas 3 touseeverypossiblemeanstohelphiswife 3 A inspiredB determinedC honoredD pleased 40 模块2 题型分类 解析 B考查习惯搭配 本文主题讲的是一个盲人乘客的故事 本句意为 苏珊的丈夫决定用一切可能的办法帮助她恢复到以前的生活 bedeterminedtodosth 是一个固定搭配 意为 下决心做某事 41 模块2 题型分类 四 语篇逻辑型完形填空首先考查的就是考生对文章的理解能力 因此考生在做完形填空时 应把它作为一个意思连贯 结构完整的语篇 而不是单项填空 做题时要善于利用段首句或首段最大限度地获取信息 完形填空的首句或前几句话都是完整的 为考生提供足够的信息去挖掘文章的思路 而且 这里往往包含主题句 提供必要的理解文章大意和主要内容的线索 此外 还要注意把握文章发展的基本线索 搞清段落和 42 模块2 题型分类 句干之间的逻辑关系 完形填空是具有完整内容且按照一定思路发展的文章 各段各句之间都有逻辑上的必然联系 答题时 考生首先要树立起语篇概念 抓住文章主题思想 理清其结构布局 明辨句子之间以及段落之间的关系 利用句与句 句群与句群之间的逻辑关系解题 句子之间的逻辑关系主要包括 并列关系 连接词有and while等 转折关系 连接词有but however though whereas nevertheless等 因果关系 连接词有 43 模块2 题型分类 so therefore thus because for since as等 让步关系 连接词有though although despite inspiteof等 条件关系 连接词有if unless once providedthat incaseof等 解释关系 连接词有i e thatistosay inotherwords等 顺序关系 连接词有before after and first second then next finally等 44 模块2 题型分类 例 2010 北京 ImetMrs Neidlintheninthgradeonastage designteamforaplayandshewasoneofthedirectors AlmostinstantlyIlovedher Shehadanunpleasantvoiceandadirectwayofspeaking 1 shewasencouragingandinspiring Forsomereason shewasimpressedwithmyworkandme 45 模块2 题型分类 Mrs Neidlwouldaskmeformy 2 ShewantedtoknowhowIthoughtweshould 3 things AtfirstIhadnoideahowtoanswerbecauseIknew 4 aboutstagedesign ButIslowlybegantorespondtoher 5 Itwascauseandeffect ShebelievedIhadopinions soIbeganto 6 them 46 模块2 题型分类 Shetrustedmetocompletethings soIcompletedthemperfectly Shelovedhow 7 Iwas soIbegantoshowuptopaintmoreandmore Shebelievedinme soIbegantobelieveinmyself 47 模块2 题型分类 Mrs Neidl s 8 thatyearwas Tryit Wecanalwayspaintoverit 9 Ibegantotake 10 Ihadbeensoafraidoffailingbutsuddenlytherewasnofailing onlythingstobe 11 upon Ilearnedtodipmybrushintothepaintand 12 createsomething 48 模块2 题型分类 Shetaughtmenotto 13 whatpeoplethinkIshoulddo Shetaughtmetotakechancesandnotbe 14 Mrs NeidlwasmycomforterwhenIwasupset Her 15 inmehasinspiredmetodothingsthatIneverimagined 16 49 模块2 题型分类 1 A andB yetC soD for 2 A opinionB impressionC informationD intention 3 A makeB keepC handleD change 4 A anythingB somethingC everythingD nothing 50 模块2 题型分类 5 A questionsB commentsC explanationsD remarks 6 A holdB followC evaluateD form 7 A happyB livelyC reliableD punctual 8 A messageB mottoC sayingD suggestion 51 模块2 题型分类 9 A againB moreC insteadD later 10 A stepsB controlC chargeD risks 11 A improvedB actedC lookedD reflected 12 A easilyB carefullyC confidentlyD proudly 52 模块2 题型分类 13 A acceptB careC judgeD wonder 14 A boredB lazyC sadD afraid 15 A trustB patienceC curiosityD interest 16 A accessibleB enjoyableC possibleD favorable 53 模块2 题型分类 解析 本文是一篇励志文章 通过 我 的经历 说明了勇气 自信 尝试和信任的重要性 本文在命题上最佳地表现了 语句 语段 语篇 之间的逻辑联系 是一篇典型的 语篇逻辑型 的完形填空 54 模块2 题型分类 1 B考查语段理解 前面unpleasantvoice和directwayofspeaking是消极意向 后面encouraging和inspiring是积极意向 因此需填转折连词 四个选项中 and表并列 so表结果 for表原因 只有B选项yet表转折 55 模块2 题型分类 2 A考查语篇理解 第二段第二句话 她想知道我认为我们该怎样处理事情 直接提示了这个空应该选观点 opinion 这个词 第二段倒数第四句话中也出现了这个词从而验证了其正确性 impression印象 information信息 intention意图 56 模块2 题型分类 3 C考查语篇理解 根据文章主线选择 处理 事情 考纲要求考生掌握handle的两种意思 名词意为 柄 把 动词意为 处理 这里考查后者 make做 创造 keep保持 change改变 均不符题意 57 模块2 题型分类 4 D考查语段理解 开始我不知如何回答是因为我对舞台设计 一无所知 knownothingaboutsth对某事一无所知 58 模块2 题型分类 5 A考查语篇理解 解题关键词是本句的 respond回答 响应 线索是第二段第一句中的 ask提问 及第四句中的 answer回答 因此这里填 question问题 这个词 B D选项意为 评论 C选项意为 解释 不符题意 59 模块2 题型分类 6 D考查语篇理解 本句的them指代opinions formopinion形成观点 holdopinion持有某种观点 form是个变化的状态 hold是个持续的状态 根据文意推断作者开始并没有观点 由于她相信我有观点所以我形成了观点 强调形成这个过程 另外beginto后接有变化感的词 故选form不选hold follow 遵照 evaluate 评估 与题意差别较大 60 模块2 题型分类 7 C考查语段理解 解题线索在后半句 soIbegantoshowuptopaintmoreandmore 作者做的事情变化多是Mrs Neidl信任的结果 说明我是个可信赖 reliable 的人 C选项符合题意 happy 高兴的 lively 活泼的 punctual 准时的 都不能表达出这种合理的因果关系 另外迷惑性较大的lively通常用来形容物 61 模块2 题型分类 8 B考查语段理解 引号里是一句鼓励性质的话 而且前面 thatyear 也是线索 说明这话是她的motto 座右铭 迷惑性较大的C选项saying是谚语的意思 往往是人们长期形成的对生活及经验的总结 强调群体性及时间性 故不合适 message信息 suggestion建议 不合题意 62 模块2 题型分类 9 D考查语篇理解 本题难度较大 解题关键词是介词over 表覆盖 选择later可以理解为 如果没有画好 稍后可以再画一次覆盖之前的画 more更多 instead代替 不合题意 迷惑性最大的是again 表示 再一次 又一次 但是放在这里与over意思重复 paintoveritlater相当于paintitagain 故不选A 63 模块2 题型分类 10 D考查语篇理解 takerisks固定搭配 冒险 通读全文发现作者是开始很不自信 因此动笔画画对他来说是个冒险 是自我突破的过程 文章最后一段也提到了takechances冒险 因此选D takesteps采取措施 步骤 与文章主题不搭 control和charge都有控制的意思 不合题意 64 模块2 题型分类 11 A考查语篇理解 improveupon改进 线索是本段开头的座右铭 试试吧 我们永远可以重画一次 因此不存在失败 只存在改进 actupon按照 对 起作用 lookupon看待 考虑 reflectupon考虑 回顾 均不符题意 65 模块2 题型分类 12 C考查语篇理解 本段主要描写了作者从不敢做到敢做的过程 根据前文提示作者曾很不自信 后来在Mrs Neidl的鼓励下自信地拿起了画笔 因此选confidently easily容易地 作者超越自我的过程并不容易 carefully小心地 创作并不是个小心翼翼的过程 proudly骄傲地 文章中没有任何体现 66 模块2 题型分类 13 B考查语篇理解 她教会我不要去在乎别人认为我该怎么做 care在乎 符合文意 accept接受 judge判断 wonder怀疑 均不合文意 67 模块2 题型分类 14 D考查语段理解 beafraid害怕 前面说takechance冒险 后面理所当然说不要怕 失败 而且前文反复出现了afraid这个词 是全篇的关键词 bored无聊的 lazy懒惰的 sad伤心的 在文中均无体现 68 模块2 题型分类 15 A考查语篇理解 trust信任 通读全文会发现文中多次提到Mrs Neidl对作者的信任 并明确使用了trust这个词 因此推断出答案 patience耐心 curiosity好奇心 interest兴趣 文中均无体现 69 模块2 题型分类 16 C考查语篇理解 她对我的信任激励我完成以前认为不可能的事情 neverimaginedpossible 等于 imaginedimpossible 认为不可能的 贴合文意 accessible容易取得的 enjoyable有趣的 favorable有利的 赞同的 均不合文意 70 模块2 应试点睛 完形填空题要求考生具备的能力之一就是 正确的阅读理解能力 同时 还要具备扎实的语法 词汇和文化知识的综合积淀 是一种全面考查考生语言运用能力的题型 针对以上我们对完形填空试题的题型分析 答题时考生可以从如下几个方面入手做出正确的选择 71 模块2 应试点睛 一 树立语篇意识 解决局部问题每篇完形填空都围绕一个主题展开 其结构严谨 上下文互为映衬 前后照应 所以在解决局部问题时 考生要树立牢固的语篇意识 遵循从 整体 局部 整体 这个解决问题的规律 不要把注意力孤立地局限在句子层面上 而要从段落或整篇文章入手 整体把握文章的内容 结合上下文 寻找答案的线索 参考题型分类四 72 模块2 应试点睛 二 借助逻辑连词 推敲前后文意英文中的逻辑连词是构成语篇的纽带 也是相关语句信息的结合点 命题人常在这些 关节 上设置题目 考查学生的语用能力 常用的逻辑连词主要有 1 词 包括连词 副词和少数介词 如and but or because though however yet therefore otherwise despite等 2 短语 如inotherwords orrather inaddition asaresult sothat onthecontrary insteadof 73 模块2 应试点睛 等 3 分句和独立结构 如thatistosay whatismore allthingsconsidered等 逻辑连词对准确理解语篇意义能够起到很强的提示作用 完形填空中很多题目都围绕它们而设 考生在解题时要充分利用这些逻辑连词 找到与文中某些词 短语有密切关系的选项 如其同义词 近义词或反义词等 有时这些词 短语甚至复现在文中 参考题型分类四 74 模块2 应试点睛 三 通达文章语境 明辨词语差异高考完形填空试题选项的设置一般均属于同一词类 有的甚至在意义上也非常接近 为了顺利解答此类问题 考生在平时记忆单词时 要在例句中把握其用法并能在考试中结合语境 比较四个选项的细微差别 推敲什么是最佳答案 参考题型分类一 75 模块2 应试点睛 四 活用知识积累 甄别习惯搭配词汇的习惯用法或固定搭配 特别是动词 名词 形容词 介词等的搭配在完形填空题中出现的比例很大 如果考生在备考时对常用的习惯用法或固定搭配能牢固地掌握 并在解题时灵活运用 就能达到事半功倍的效果 参考题型分类三 76 模块2 应试点睛 五 联系生活常识 再现相关情景完形填空题所选的文章多是具有一定故事情节和教育意义的记叙文或叙议结合 富有哲理的论说文 这些语篇都非常贴近学生生活 考生在解题时 可以根据生活常识或结合常识身临其境地想象当时的情景 从而做出正确的判断 例如 例 2010 湖北 ThepassengersonthebuswatchedwithsympathyasSusanmadeher 77 模块2 应试点睛 waycarefullyupthesteps Shepaidthedriverandthen usingherhandsto 1 theseats settledinoneofthem IthadbeenayearsinceSusanbecameblind Astheresultofanaccidentshewassuddenlythrownintoaworldof 2 1 A touchB grabC countD feel 2 A weaknessB sicknessC darknessD sadness 78 模块2 应试点睛 解析 1 D考查常识理解 考生要知道盲人是看不见的 所有的动作都是靠摸索的 据此可知应该选择 feel 摸索 感知 而不应该是 有目的 地去 touch 触碰 2 C考查常识理解 盲人陷入到黑暗的世界 这种表达在中文里面我们也使用 所以明显应该是 aworldofdarkness 79 模块2 应试点睛 六 了解文化背景 克服母语干扰完形填空的语篇信息常交织渗透着各类相关的文化背景知识 有些选项的设置与文化背景有关 这就要求考生有较宽的知识面 同时具备一定的文化意识 特别要有对英语国家文化的敏感性和鉴别力 只有这样才能既快又准确地解题 80 模块2 应试点睛 总之 要提高完形填空的解题水平 考生除必须掌握一定的语法 词汇知识外 还有赖于提高阅读理解能力 因为只有看懂了短文才能确定正确答案 另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习 逐渐增加训练的频度 提高训练的难度 通过训练提高阅读理解能力 做到能根据短文所给线索 81 模块2 应试点睛 和信息进行分析 推理 归纳 判断 进一步提高词语辨析和灵活运用的能力 只有通过平时多读多练 不断拓宽知识面 进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识 熟练掌握英语习惯用语的表达等 才能为正确完成完形填空试题提供前提保障 82 专题一 记叙文型完形填空 专题一记叙文型完形填空 83 专题一 考题导读 记叙文是高考完形填空的主打体裁 记叙文有如下特点 1 叙事方式有所不同 有的记叙文按照时间顺序叙述 最后点破故事的结局 有的记叙文采取倒叙的手法 先点明故事的结局和影响 然后再叙述故事的发生和发展 考生在做题时 应先浏览全文 判断出作者的叙事手段 依据文章提供的 84 专题一 考题导读 信息 对故事内容进行准确定位 了解故事的来龙去脉 进而达到对文意的透彻理解 为做题找到准确依据 2 记叙文往往有较强的故事趣味性 有情节的跌宕起伏和情感的细腻变化等特点 信息量很大 作者在叙述过程中往往会融入 85 专题一 考题导读 人物的语言 行为 心理的描写 这在一定程度上增加了考生理解文章的难度 这时 考生必须理清上下文的脉络 对人物的语言 行为 心理等给出合理的想象和推理 并仔细揣摩作者的用意 从而透彻理解文意 达到对语境的准确理解 这样才能做出合理的选择 86 专题一 真题再现 2010 山东 ItwasacoolOctoberevening Excitementandfamilymembers 1 thehall Iwasonlya7 year oldgirl butIwasthecenterof 2 Finally afterweeksofpreparation Iwould 3 allmyhardworkinadanceofperformance Everythingwouldbe 4 so 87 专题一 真题再现 Ithought Iwaitedbackstageall 5 inmyblacktightswithagoldenbelt Inaloudandclearvoice themasterofceremonies 6 thatmyclasswasnext 88 专题一 真题再现 Mydanceclasswasdoingaroutineonwoodenboxestwofeetbytwofeet facingthe 7 AllIhadtodointhenextmovewasputonefootontheboxnexttomineandkeepmyotherfootonmybox Itreallywasan 8 move Iwasconcentratingsomuch 9 thehugesmileonmyfaceandholdingmyheadupthatIdidnotlook 10 Iwasgoing 89 专题一 真题再现 Imissedmypartner sboxaltogetherand 11 ThereIwasstandingonthestagefloorwhenmyclassmateswereontopoftheirboxes Icouldheargiggles 咯咯笑 comingfromtheaudience andIfeltthe 12 rushtomyface Irememberedmydanceteacherhadtoldus 90 专题一 真题再现 Ifyoumakeamistake keepsmilingsotheaudiencewillnot 13 Ididmybesttofollowher 14 asIcontinuedwiththeroutine 91 专题一 真题再现 Whenthecurtaindropped sodidmy 15 fortheevening I 16 bitterly tastingthesaltfromthetearsthatstreameddownmyface Iranbackstage butnoonecould 17 medown 92 专题一 真题再现 RecentlyIrealizedIhadbeena 18 thatnight Iwas 19 butIfoughttheurgetorunoffthestage 20 Ifinishedtheroutinewithasmileonmyface NowwhenfriendsandfamilylaughaboutthetimeIslippedduringadanceperformance Icanlaughtoo 93 专题一 真题再现 1 A filledB visitedC attendedD decorated 2 A pressureB impressionC debateD attention 3 A takeoverB showoffC lookafterD giveup 4 A reasonableB suitableC obviousD perfect 94 专题一 真题再现 5 A dressedupB foldedupC coveredupD mixedup 6 A suggestedB explainedC announcedD predicted 7 A musicB audienceC curtainD stage 8 A easyB activeC adventurousD extra 95 专题一 真题再现 9 A containingB hidingC sharingD keeping 10 A whyB whetherC whereD what 11 A wanderedB slippedC wavedD skipped 12 A bloodB pleasureC prideD tear 96 专题一 真题再现 13 A leaveB cheerC believeD notice 14 A gestureB exampleC adviceD plan 15 A doubtsB hopesC voiceD patience 16 A arguedB shoutedC beggedD sobbed 97 专题一 真题再现 17 A turnB calmC letD put 18 A starB pioneerC loserD fool 19 A satisfiedB movedC embarrassedD confused 20 A HoweverB InsteadC IntotalD Inreturn 98 专题一 真题再现 参考答案 文章大意 本文是一篇记叙文 主要讲述了一个小女孩儿时一次尴尬而有趣的经历 小女孩在一次表演中由于疏忽而演砸了 观众哄堂大笑 虽然难堪 但她还是将表演进行到底 1 A通读全文可以知道 作者描述了自己七岁时的一次舞蹈表演的情况 有表演自然就有观众 所以本句句意应为 家人们挤满了演出大厅 大厅里充满了兴奋的情绪 表示 充满 挤满 用filled 99 专题一 真题再现 2 D根据作者后面的描述可知 本句句意应为 我只有七岁 但是我是人们注意的中心 所以要使用attention 3 B本题句意应为 最后 在经过了几周的准备之后 我要在舞蹈表演中展示我所做出的辛苦努力 表示 展示 用showoff takeover表示 继承 接办 接管 showoff表示 展示 炫耀 卖弄 lookafter表示 照顾 照看 giveup表示 放弃 投降 100 专题一 真题再现 4 D根据后面的描述可知作者的这次表演失败了 所以本句句意应为 一切都应该是完美的 我是这样认为的 reasonable表示 合乎情理的 suitable表示 合适的 适宜的 obvious表示 明显的 perfect表示 完美的 D项符合逻辑 5 A本句描述了自己的穿戴 所以句意应为 我等在后台 穿着黑色的紧身衣 扎着金色的腰带 表示 穿着 用dressup 101 专题一 真题再现 6 C本句句意应为 典礼的主持人清晰地大声宣布下面表演的是我们班 表示 宣布 用announced 7 B演出自然少不了观众 演员们要面对观众表演 所以本句句意应为 我们的舞蹈班成员在一个两英尺见方的箱子上做固定的动作 面向观众 所以B项正确 8 A本句句意应为 我的动作真的非常简单 所以A项符合句意 102 专题一 真题再现 9 D作者在本句中描述了出现失误前的表演 本句句意应为 我脸上带着微笑 高昂着头 注意力如此集中以至于我没有看到我的脚伸向了哪里 表示 保持某种状态 用keep 所以D项正确 contain表示 包含 hide表示 躲藏 share表示 分享 keep表示 保持 保存 10 C根据上题解释可知应该选择C项 103 专题一 真题再现 11 B本句句意应为 我没踩上同伴的箱子 滑倒了 所以使用slip 12 A自己的表演出现了失误 肯定非常尴尬 所以本题句意应为 我能够听到观众席上传来的咯咯笑声 我感到血冲上了脸 应选择A项 104 专题一 真题再现 13 D根据后面的描述 作者最终克服了自己的心理障碍完成了表演 所以本句句意应为 我记起了我的舞蹈老师曾经告诉我们的话 如果你出现了失误 要继续微笑下去 这样观众就不会注意到了 所以D项符合句意 105 专题一 真题再现 14 C根据后文的叙述可知 作者坚持完成了任务 所以本句句意应为 我尽力听从了她的建议 继续完成我的动作 故C项正确 15 B根据作者的描述可知 作者本来是想要表现一下的 结果却出现了失误 所以自己的希望落空了 因此本句句意应为 当幕布落下 我的希望也落空了 故B项符合语境 106 专题一 真题再现 16 D由后文的tastingthesaltfromthetears可知作者哭了起来 所以本句句意应为 我哭了起来 故D项正确 17 B在当时的情境下 自然没有人能一下子使她情绪稳定下来 所以应该用calmdown表示 使 平静 18 A事情过去这么多年后 作者能够回过头来重新审视自己 所以本句句意应为 近来我认识到那天晚上我就是一个明星 所以A项符合语境 107 专题一 真题再现 19 C根据前面的叙述可知作者当时的失误使得自己非常尴尬 所以本句句意应为 我当时很尴尬 但是我克制住了自己冲出舞台的冲动 所以C项符合句意 20 B分析上下文逻辑可知 此处表示转折意义 所以本句句意应为 相反地 我脸上带着微笑完成了动作 108 专题一 专题预测 一 IgrewupinSanPedro MyDadwasafisherman Itwashardtomakealivingonthesea Heworkedhardandwouldstayout 1 hecaughtenoughtofeedthefamily Notjustenoughforourfamily butalsoforhisMomandDad Whentheweatherwasbadhe 109 专题一 专题预测 would 2 metoschool Hehadthiso