高考新课标历史二轮复习方案专题4古代希腊罗马的政治制度及人文精神的起源ppt课件.ppt

1 专题四古代希腊罗马的政治制度及人文精神的起源 2 专题四 考点综述 本专题主要介绍古代希腊 罗马的政治制度和西方人文精神的起源 古代雅典民主政治形成的过程 内容 特点及影响 古罗马法的演变过程 内容及影响 古希腊人文主义精神的内涵 苏格拉底的主张等是高考命题的主要知识点 3 专题四 考情报告 4 专题四 专题备考引擎 5 专题四 专题备考引擎 考向预测 1 从内容上看 希腊民主政治的形成过程 内容 特点 实质及对人类政治文明的影响 罗马法形成的过程 内容 原则 苏格拉底的思想等仍将是命题考查的重点 2 从命题角度上看 一是仍将与近代西方政治制度相联系 分析古希腊 罗马政治制度的进步性与局限性 二是可能会将西方人文思想与中国春秋战国时期诸子百家思想进行比较考查 3 从题型上看 仍以选择题为主 但也不排除将该专题主干知识与古代中国政治制度 近代西方民主代议制 近现代中国的民主政治建设链接考查非选择题的命题 6 专题四 专题备考引擎 备考策略 1 复习古希腊 罗马的政治制度时 要抓住一条主线 西方的政治文明呈现着由专制到民主 由人治到法治的发展趋势 包含两个方面内容 一是古代以希腊雅典为典型代表的海洋政治文明的发展 梳理古代雅典民主政治的形成发展演变 二是罗马的政治法律 即罗马法的形成 演变历程 2 注意纵横联系 分析比较异同 从横向看 分析古代希腊民主政治和罗马政治制度侧重点的不同 注意中西古代政治制度的比较 从纵向上看 要联系近代西方的代议制 理解古希腊民主政治对近代资产阶级代议制运行机制的影响 认识世界政治文明发展的多元性 多样性 7 专题四 专题备考引擎 3 复习西方人文精神的起源时 要注意结合古希腊的民主政治 分析古代希腊人文精神出现的历史条件 注意运用联系的观点 对比古希腊主要思想家主张的异同点 同时联系春秋战国时期的百家争鸣 分析孔子 孟子等思想家与智者学派 苏格拉底 亚里士多德等思想家主张的异同 8 专题四 专题网络构建 9 专题四 重点要点探究 探究点一雅典民主政治的内容 特点及局限性 1 主要内容 1 国家的一切权力属于全体成年男性公民 民主政治的主要机构是公民大会 五百人会议和陪审法庭 2 公民大会是国家的最高权力机关 内政 外交 战争 和平 重要官员任免等一切国家大事 都由公民大会讨论决定 3 国家常设的行政机关是五百人会议 负责处理日常政务 召集公民大会 4 陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关 对公民大会的决议拥有最终核准权 5 国家一切官职向各等级公民开放 国家官员由选举产生 各级公职人员实行 公职津贴制 10 专题四 重点要点探究 2 特点 局限性 1 雅典民主政治具有人民主权 轮番而治和法律至上的特点 但是这并不表明这种民主是非常完美和全面的 它是一种原始小国寡民的产物 是一种直接民主形式 适用范围只限于成年男性公民 2 维护的是奴隶主贵族的统治地位和利益 其实质是建立在奴隶制基础之上的极少数人的民主 广大的奴隶 外邦移民和妇女根本没有公民权和政治权利 其民主性质和运作方式是非常原始的 同时抽签选举有可能导致国家权力的滥用和误用 11 专题四 重点要点探究 例1 2011 山东卷 想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入 直到既定的人数到齐为止 开庭审理前 陪审员对案件一无所知 他们了解整个案情 进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述 古雅典的这一制度 A 体现了其民主的运作方式B 表明公民只享有形式上的平等C 保证了案件判决的公平公正D 为后世提供了完备的司法程序 12 专题四 重点要点探究 例1A 解析 本题考查古代希腊的民主政治 研读题干材料注意相关信息 参加陪审团的成员面向全体公民 按来到的先后顺序额满为止 开庭前均对案件一无所知 这都凸显了古希腊陪审制度运作方式的民主性 故选择A项 从 既定的人数到齐为止 对案件一无所知 判决的唯一依据 来看 陪审团成员有一定的随意性 没有法律素养的限制 又对案件一无所知 仅凭诉讼人的演说陈述进行判断 司法程序不完备 最终的结果自然无法保证案件判决的公平公正 C D两项均可排除 题干材料也无法说明公民只享有形式上的平等 可排除B项 13 专题四 重点要点探究 14 专题四 重点要点探究 变式题B 解析 本题考查雅典民主政治的局限性 据题干提供的信息和所学史实 苏格拉底说明的是雅典民主制的人民直接行使国家权力的做法会导致国家权力的滥用 B项符合材料含义 材料反对用抽签的方式雇用某些行业的人 排除A项 C D两项与材料不符 15 专题四 重点要点探究 探究点二罗马法演变历程及特点 1 演变历程 罗马法经历了 十二铜表法 也称公民法 万民法 查士丁尼民法大全 的演变历程 1 公元前5世纪中期 十二铜表法 的颁布 是古罗马治国经验的总结 也是平民与贵族斗争的结果 是罗马成文法的起点 标志着罗马公民法的诞生 2 公元前3世纪中期 公民法发展为万民法 万民法是指罗马帝国范围内的国际法 适用于罗马帝国统治范围内的一切自由民的法律 主要内容是调整财产关系 规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯等 16 专题四 重点要点探究 3 公元6世纪 查士丁尼民法大全 颁布 标志着罗马法体系最终形成 2 特点 1 保护私有财产 2 提倡法律面前公民人人平等 17 专题四 重点要点探究 例2 2010 福建卷 从适用范围看 十二铜表法 是罗马国家制定的 A 适用于所有罗马人的法律B 调整国内民族关系的法律C 调整公民内部关系的法律D 调整罗马人与外来人关系的法律 18 专题四 重点要点探究 例2C 解析 本题考查对 十二铜表法 的准确把握 十二铜表法 是古罗马第一部成文法 协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾 贵族和平民属于公民内部之间的关系 故选择C项 19 专题四 重点要点探究 20 专题四 重点要点探究 变式题C 解析 据所学知识 随着不断对外扩张 罗马人广泛与外界接触 各种新的社会矛盾日益凸显 原有的公民法就不太适应新的形势 为了治理这样一个地域辽阔 人口众多的国家 需要部分承认被征服地区的其他民族的利益 统治者要给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护 公民法逐渐发展为万民法 故答案为C项 21 专题四 重点要点探究 探究点三古希腊人文主义思想家的主张及评价 1 智者学派的主张及评价 1 主要观点 正义 善德 真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关 是由人制定的 每个人都有自己的感觉 因此一切都是相对的 好坏优劣取决于个人的尺度 世间没有客观的评价标准和永恒的真理 认为 人是万物的尺度 2 积极意义 智者学派开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试 并从自己的新方法中得出了与以往不同的结论 智者的启蒙作用在于对自然 社会 国家 政治 法律 道德 人类社会的形式和规则以及人在世界中的地位与作用的认识明显合理化了 在当时的历史条件下是难能可贵的 22 专题四 重点要点探究 3 局限性 智者学派过分强调人的主观的感受 忽视人们认识的共同性 认为没有是非之别 这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门 智者学派的言论内容和辩论方式完全从个人的角度和利益出发 倾向于相对主义和主观主义 2 希腊先哲们的思想是西方人文精神的起源 1 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上 提倡怀疑精神 强调人的价值 构成了古希腊人文精神的基本内涵 2 苏格拉底使哲学真正成为一门研究 人 的学问 他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求 对后世西方哲学产生了深远的影响 23 专题四 重点要点探究 3 亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科 把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰 给后人留下一笔丰厚的文化遗产 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用 成为西方人文精神的起源 4 与文艺复兴运动的关系 普罗泰格拉认为 人是万物的尺度 为文艺复兴提供价值标准定位 苏格拉底主张 美德即知识 为文艺复兴提供道德标准定位 亚里士多德主张 我爱我师 但我更爱真理 为文艺复兴提供科学思维方法定位 24 专题四 重点要点探究 例3 2011 课标全国卷 苏格拉底在受审时申辩说 打一个可笑的比喻 我就像一只牛虻 整天到处叮住你们不放 唤醒你们 说服你们 指责你们 我要让你们知道 要是杀死像我这样的人 那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害 这段话表明苏格拉底 A 维护公民生存权利B 捍卫思想自由原则C 抗议雅典司法不公D 反对贵族专权暴政 25 专题四 重点要点探究 例3B 解析 解答本题应结合苏格拉底的生活时代和材料关键信息分析 唤醒你们 说服你们 指责你们 体现了狂放不羁的自由思想 对你们自己造成的损害 指对当时民主政治的破坏 对我的残害 显然指生存权利的破坏 苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公民生存权利 A项排除 C项与题干材料本意不符 苏格拉底反对极端民主政治 D项不符合史实 故选B项 26 专题四 重点要点探究 27 专题四 重点要点探究 变式题D 解析 本题考查对古代东西方关于人性主张的理解 孟子提出性善论 荀子主张性恶论 孔子提出性相近 习相远 苏格拉底提出善是人的内在灵魂 进一步指出教育对美德同样重要 故与孟子的性善论相近 答案是D项 28 专题四 时政热点链接 热点视角视角1 政治民主化 法制化是人类追求的目标 也是当前我国构建和谐社会的重要前提 故雅典民主政治 罗马法律中的重要举措对今天民主化 法制化建设具有重要的借鉴意义 高考会从这个角度命制题目 以达到以古鉴今的目的 视角2 关注人 以人为本 构建和谐社会是当前我国大力倡导的理念 故古希腊人文主义精神中蕴含的肯定人的价值 突出人的作用的人文精神 会成为高考命题的重要切入点 29 专题四 时政热点链接 热点演练1 雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式 对这种 新形式 的理解不正确的是 A 提供了公民参政的均等机会B 创造了法治基础上的民主运作方式C 体现了 主权在民 的原则D 贵族制下的 集体领导 30 专题四 时政热点链接 1 D 解析 雅典民主政治是一种小国寡民体制下的抽签选举和轮流坐庄的直接民主 抽签选举和轮流坐庄的方式 提供了公民参政的均等机会 A项不符合题意 公民大会和陶片放逐法等 体现了 主权在民 的原则 说明其创造了法治基础上的民主运作方式 因此 B C两项也与题意不符 民主制虽然本质上是上层民主 但是一种多数人的专制 而不是贵族制下的集体领导 雅典民主政治的发展过程是由君主制到贵族制再到民主制 D项与题意相符 31 专题四 时政热点链接 2 按照1787年宪法原则美国开国总统华盛顿在做了八年两届总统 宪法规定总统任期四年 后卸任 为美国民主树立了光辉的典范 弥补了宪法内涵上的空缺 这种 总统轮着坐 明年到你家 的文化 源头在古代雅典文明中 近代英国是通过责任内阁制实现的 罗马法始终贯彻该精神 体现这种精神的古代雅典法律原则是陶片放逐法A B C D 32 专题四 时政热点链接 2 B 解析 材料反映的是民主政治运作方式中任期制 而罗马法强调的是法制精神 故 不符合 总统轮着坐 明年到你家 排除含 的选项 33 专题四 时政热点链接 3 罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位 因为它 A 确立司法体系 法律原则和制度B 批判并否定了财产私有制度C 维护和巩固了强大罗马帝国统治D 将公民权扩大到平民和奴隶 34 专题四 时政热点链接 3 A 解析 根据题干提供的信息和所学史实 罗马法对世界最大的影响是它所确立的司法原则不告不理 律师制度 诉讼程序 A项符合题意 罗马法肯定私有财产神圣不可侵犯 排除B项 C项属于罗马法对罗马当时统治的影响 排除 D项不符合史实 35 专题四 时政热点链接 4 未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命 这句话表明苏格拉底 A 探讨人类社会 开创希腊哲学的新方向B 关注自然界 强调生命的伟大意义C 追求美德 改善人类的灵魂D 主张不断认识自我 追求生命的真谛 36 专题四 时政热点链接 4 D 解析 认识你自己 是苏格拉底在哲学上的一个重要思想 从材料看 反映了人是判断事物的唯一标准 也说明了认识对实践的作用 反映了他主张不断认识自我 追求生命的真谛 故选D项 A B C三项在材料中没有体现 37 专题四 教师备用习题 1 雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时 把全部村社分为三十区 十区在城市附近 十区在沿海 十区属于内地 并用抽签的办法把这些区指定给各个部落 每一部落有三区 这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份 他采取的这一措施 A 确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B 废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C 打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D 标志着雅典民主政治进入到 黄金时代 38 专题四 教师备用习题 备选理由 本题通过材料 考查克利斯提尼改革内容的影响 实质上是考查雅典民主政治的形成发展过程 故复习备考时 要注意分析梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里改革的措施及对民主政治发展完善的影响 C 解析 解答本题应分析材料信息所反映的克利斯提尼改革的具体措施并结合其影响分析备选项 废除债务奴隶制和财产等级制都是梭伦改革的内容 与克利斯提尼改革无关 故A B两项不符合题意 伯利克里时期雅典民主政治进入到 黄金时代 故D项不符合题意 材料反映了克利斯提尼用行政选区代替部落选区 从而打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 故答案为C项 39 专题四 教师备用习题 2 有学者认为 古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上 下列雅典民主政治鼎盛时期的史实 可以支持该论断的是 A 公民大会是最高权力机构B 居民中奴隶数量多于自由民C 有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外D 五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 40 专题四 教师备用习题 备选理由 本题通过学者言论考查对雅典民主政治局限性的考查 高考命题对雅典民主政治考查较多 但角度不同 故备选 B 解析 本题考查古代雅典民主政治的局限性 据材料雅典政治建立在一种非常不民主的基础上 因为享有民主权利的是少数成年男性公民 占人口多数的奴隶没有民主权 故选B项 A D两项是雅典民主的表现 C项陶片放逐法体现公民行使民主权利 不因为有些人功勋卓著就能避免放逐 41 专题四 教师备用习题 3 公元前453年 由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊 经过近一年的考察 认为雅典的政治制度是 外观的民主 实质的独裁 这种说法的主要理由是 A 雅典的民主制度是一种直接民主制B 广大妇女不能参加城邦的公民大会C 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 42 专题四 教师备用习题 备选理由 本题通过罗马考察团的情境 考查对古代雅典民主政治实质的认识 这道题目具有典型性和考向性 故备选 D 解析 本题考查对希腊民主政治本质的理解 解题关键是认识希腊民主本质上是奴隶主性质的民主 广大奴隶毫无民主权利 故D项正确 A B C三项未涉及这一本质 43 专题四 教师备用习题 4 古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利 最重要的社会因素是 A 平民开展暴力斗争B 代表平民利益的领袖不断改革C 平民中不再有债奴D 平民中新兴工商业者力量壮大 44 专题四 教师备用习题 备选理由 本题为叙述式选择题 题干非常简单 但考查的理解能力要求很高 这道题目实质是考查罗马法的发展演变过程 故备选 D 解析 本题考查学生对雅典民主政治形成背景的理解能力 联系公元前6世纪雅典城邦的社会矛盾进行分析 公元前6世纪 雅典城邦中存在着平民与贵族的矛盾 工商业奴隶主与旧贵族之间的矛盾 平民在反对奴隶主旧贵族的斗争中 获得了新兴工商业奴隶主的支持 迫使奴隶主旧贵族不得不进行变革 给予平民一定的权力 故最重要的社会因素是新兴工商业奴隶主力量的壮大 A项是斗争的方式 B项与史实不符 C项是梭伦改革的内容 45 专题四 教师备用习题 5 法律条文没有作出规定的 法官就不能受理 譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉 此公民要求法律受理就要找法官 向他申明 根据某某法律 我认为此奴隶应归我所有 法官确认后才能受理 这一描述主要说明罗马法 A 重视法律程序B 保留习惯旧俗C 强调法官至上D 体现人人平等 46 专题