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文档简介

事物的正确答案不止一个 教学目标 知识技能目标 掌握议论文的一般思路 提出问题 分析问题 解决问题 明白创造性思维的要素 及人是否有创造力的区别 过程方法能力目标 能围绕中心阐述自己的观点 情感态度价值观目标 尊重创造性的多元思维 养成多方位思考问题的习惯 创设情境 从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来 自读课文 回答问题 1 固守常规能不能探求多样性答案 那如何才能探求多样性答案 2 创造性思维的要素有哪几点 创造性思维是大科学家们的专利吗 如何判断一个人是否拥有创造力 回忆自己及朋友家人的生活 你发现谁最具创造力 司马光砸缸 创造性思维案例 全课小结 通过这节课的学习 你获得了什么 事物的正确答案不止一个 提出问题 分析问题 解决问题 多元思维放飞想象 蒂孜汲 d z j 作业 1 完成书后探究练习一 二题 2 背诵课文最后一段
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