甘肃省陇南市礼县实验中学高二生物下学期第一次轮考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年甘肃省陇南市礼县实验中学高二（下）第一次轮考生物试卷一、单选题：共15题每题4分共60分 1下列哪一组物质是rna的组成成分（）a脱氧核糖、核酸和磷酸b脱氧核糖、碱基和磷酸c核糖、碱基和磷酸d脱氧核糖、核糖和磷酸2下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）肺炎双球菌的转化实验证明dna是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是rna核酸是一切生物的遗传物质 病毒的遗传物质是dna和rna水稻的遗传物质是dnaabcd3已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质请依据如图分析，下列叙述正确的是（）a切除，图中所列激素的合成及分泌量都将减少b切除，下丘脑分泌的激素将不能被运输到c若让该动物口服促性腺激素，则活动将增强d若让该动物口服雌性激素，则活动将减弱4科研人员将离体的植物细胞用一定浓度的生长素类似物处理，测得细胞内dna、rna、蛋白质三者物质含量比值的变化如图分析可知，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是（）a调节基因的转录，从而促进相关基因的表达b加速dna的复制，从而促进细胞的增殖c改变基因的结构，使细胞纵向伸长d增加trna的种类和数量，使蛋白质含量增加5下列关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中，正确的是（）a遗传信息位于mrna上，遗传密码位于dna上，碱基组成相同b遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，碱基组成相同c遗传信息和遗传密码都位于dna上，碱基组成相同d遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，碱基组成不完全相同6不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括（）aa+t/g+c的值不同b磷酸和核糖排列顺序不同c碱基对的排列顺序不同d脱氧核苷酸的排列顺序不同7给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液，下列叙述正确的是（）a大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程b食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射c铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系d铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同8如图为突触的亚显微结构，m、n分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）a合称为突触小体，是神经元树突的末端ba点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负c神经递质存在于中，处液体属于组织液d经释放的神经递质必然引起神经元n的兴奋9下列关于限制酶和dna连接酶的理解，正确的是（）a其化学本质都是蛋白质bdna连接酶可以恢复dna分子中的氢键c它们不能被反复使用d在基因工程操作中可以用dna聚合酶代替dna连接酶10某同学制作的dna双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块a：c：t：g为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（）a1：2：3：4b3：4：1：2c1：1：1：1d2：3：2：311英国科学家维尔英特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名为“多利”，相关技术被称之为“克隆”，以下四项中与此技术在本质上不同的是（）a噬菌体侵染细菌并实现增殖的过程b用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整的新植株c应用遗传育种技术培育出三倍体无籽西瓜d将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系12克里克提出的中心法则是指（）a遗传信息的转录、翻译过程b遗传信息的转录、翻译及表达过程cdna复制及转录、翻译过程中的碱基互补原则d遗传信息通过dna复制、转录及翻译的传递过程13如图表示某健康人和糖尿病患者空腹时同时口服葡萄糖，随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度在下列ad4种曲线图中能正确反映甲乙二人血液中胰岛素浓度变化的是（）abcd14由一分子含n碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸构成的化合物是（）a氨基酸b核苷酸c淀粉d糖原15核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖-磷酸主链（如图），据此判断，下列叙述错误的是（）a该图所示化合物的组成元素只有c、h、o、n、pb在合成该图所示化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少72c在该图所示化合物分子结构中，一般情况下磷酸基团和两个五碳糖相连d图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是rna聚合酶作用的位点二、综合题：共4题共40分 16研究发现脱落酸在高温条件下容易降解研究还发现在正常人的体内也存在脱落酸请回答：（1）如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况在将要脱落的器官和组织中脱落酸的含量_由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是_；这些有机物主要由_（器官）合成（2）脱落酸能抑制人肝癌细胞分裂，胡萝卜含较多的脱落酸；而且_（熟食/生吃）胡萝卜防肝癌的效果更好，原因是_（3）目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是_17图是基因控制蛋白质合成的部分过程示意图请分析回答：（1）该图表示基因控制蛋白质合成过程中的_过程（2）图中表示分子_，它的作用是_（3）图中连接与之间的化学键称为_（4）在真核细胞中，是以_为模板合成的18下面是将某细菌的基因a导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图请据图回答：（1）获得a有两条途径：一是以a的mrna为模板，在_酶的催化下，合成互补的单链dna，然后在_作用下合成双链dna，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的_序列，推测出相应的mrna序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其dna的_序列，再通过化学方法合成所需基因（2）利用pcr技术扩增dna时，需要在反应体系中添加的有机物质有_、_、4种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的dna聚合酶，扩增过程可以在pcr扩增仪中完成（3）由a和载体b拼接形成的c通常称为_（4）在基因工程中，常用ca2+处理d，其目的是_19转基因草莓中有能表达乙肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗，其培育过程如图所示（至代表过程，a至c代表结构或细胞）：（1）图中过程用到的酶是_，所形成的b叫做_，b是由_、_、_和_等部分组成（2）过程常用_处理农杆菌，使之成为_细胞，利于完成转化过程将目的基因导入受体细胞的方法很多，在该题中涉及到的方法是_（3）在分子水平上，可采用_的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原2015-2016学年甘肃省陇南市礼县实验中学高二（下）第一次轮考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题：共15题每题4分共60分0 1下列哪一组物质是rna的组成成分（）a脱氧核糖、核酸和磷酸b脱氧核糖、碱基和磷酸c核糖、碱基和磷酸d脱氧核糖、核糖和磷酸【考点】rna分子的组成和种类【分析】核酸包括脱氧核糖核酸（dna）和核糖核酸（rna），其中dna的组成单位是四种脱氧核苷酸，其组成碱基为a、c、g、t，五碳糖为脱氧核糖，而rna的组成单位是四种核糖核苷酸，其组成碱基为a、c、g、u，五碳糖为核糖【解答】解：a、脱氧核糖是dna的组成成分，核酸包括dna和rna，a错误；b、脱氧核糖是dna的组成成分，b错误；c、核糖、碱基和磷酸是rna的组成成分，c正确；d、脱氧核糖是dna的组成成分，d错误故选：c【点评】本题考查rna的相关知识，只要考生识记rna的组成单位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握的基础知识2下列关于遗传物质的叙述中，正确的是（）肺炎双球菌的转化实验证明dna是主要的遗传物质 大肠杆菌的遗传物质是rna核酸是一切生物的遗传物质 病毒的遗传物质是dna和rna水稻的遗传物质是dnaabcd【考点】肺炎双球菌转化实验；证明dna是主要遗传物质的实验【分析】在艾弗里证明遗传物质是dna的实验中，艾弗里将s型细菌的dna、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质一切生物的遗传物质是核酸，细胞生物的遗传物质是dna，病毒的遗传物质是dna或rna【解答】解：艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明dna是遗传物质，但没有证明dna是主要的遗传物质，错误；大肠杆菌的遗传物质是dna而不是rna，错误；核酸是一切生物的遗传物质，正确；病毒的遗传物质是dna或rna，错误；水稻的遗传物质是dna，正确故选：c【点评】本题考查生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力3已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质请依据如图分析，下列叙述正确的是（）a切除，图中所列激素的合成及分泌量都将减少b切除，下丘脑分泌的激素将不能被运输到c若让该动物口服促性腺激素，则活动将增强d若让该动物口服雌性激素，则活动将减弱【考点】动物激素的调节【分析】分析题图：性激素的调节过程：下丘脑促性腺激素释放激素垂体促性腺激素性腺性激素，同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节图中是垂体，是卵巢【解答】解：a、切除垂体，促性腺激素释放激素将增加，a错误；b、切除，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素仍会被运输到身体各处，b错误；c、若让该动物口服促性腺激素，由于促性腺激素含量增加，则活动将减弱，c错误；d、若让该动物口服雌性激素，通过负反馈调节，则活动将减弱，d正确故选：d【点评】本题考查了性激素的分级调节和反馈调节，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等4科研人员将离体的植物细胞用一定浓度的生长素类似物处理，测得细胞内dna、rna、蛋白质三者物质含量比值的变化如图分析可知，生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是（）a调节基因的转录，从而促进相关基因的表达b加速dna的复制，从而促进细胞的增殖c改变基因的结构，使细胞纵向伸长d增加trna的种类和数量，使蛋白质含量增加【考点】遗传信息的转录和翻译；植物激素的作用【分析】分析表格：用生长素类似物处理细胞后，细胞中rna和蛋白质含量比值增多，而dna含量基本不变【解答】解：a、从表中可以看出rna含量和蛋白质含量相对于dna含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致rna含量增加，进而导致蛋白质含量增加，a正确；b、图中显示dna的含量基本不变，说明生长素没有加速dna的复制，b错误；c、根据题干信息和图示信息不能看出改变了基因的结构，c错误；d、增加mrna的种类和数量，使蛋白质含量增加，d错误故选：a【点评】本题以植物的激素调节为切入点，根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等5下列关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的叙述中，正确的是（）a遗传信息位于mrna上，遗传密码位于dna上，碱基组成相同b遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，碱基组成相同c遗传信息和遗传密码都位于dna上，碱基组成相同d遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，碱基组成不完全相同【考点】基因和遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序遗传密码：又称密码子，是指mrna上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基反密码子：是指trna的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mrna上的特定的3个碱基（即密码子）配对【解答】解：a、遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，构成碱基不同，前者含有特有碱基t，后者含有特有碱基u，a错误；b、遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，构成碱基不同，前者含有特有碱基t，后者含有特有碱基u，b错误；c、遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，构成碱基不同，前者含有特有碱基t，后者含有特有碱基u，c错误；d、遗传信息位于dna上，遗传密码位于mrna上，构成dna的碱基是a、t、g、c，构成rna的碱基是a、u、g、c，故它们的碱基组成不完全相同，d正确故选：d【点评】本题考查遗传信息、密码子、反密码子等知识，要求考生识记遗传信息、密码子、反密码子的概念、位置及功能，能结合所学的知识准确判断各选项6不同的基因携带不同的遗传信息的原因不包括（）aa+t/g+c的值不同b磷酸和核糖排列顺序不同c碱基对的排列顺序不同d脱氧核苷酸的排列顺序不同【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】遗传信息是指基因中脱氧核苷酸的排列顺序，不同的基因的脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序不同，因此不同的基因携带不同遗传信息【解答】解：a、dna分子中a=t，c=g，则不同的基因中a+t/c+g的值不同，a错误；b、不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序相同，都是磷酸和脱氧核糖交替排列，构成了dna分子的基本骨架，b正确；c、不同的基因中的碱基对的排列顺序不同，c错误；d、不同的脱氧核苷酸的排列顺序代表的遗传信息不同，d错误故选：b【点评】本题的知识点是基因和遗传信息的关系，意在考查学生的识记能力和判断能力，对遗传信息的概念的理解与dna分子的结构的掌握是解题的关键7给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液，下列叙述正确的是（）a大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程b食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射c铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系d铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同【考点】反射的过程【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式【解答】解：a、铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，相关中枢位于大脑皮层，a错误；b、味觉形成过程到神经中枢时就已经在大脑皮层完成，没有传出神经和效应器，因此不属于反射，而铃声引起的唾液分泌属于条件反射，b错误；c、铃声和喂食反复结合会形成条件反射，是通过相关的神经元之间形成新的联系而产生的，c正确；d、铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器不同，d错误故选：c【点评】本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8如图为突触的亚显微结构，m、n分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）a合称为突触小体，是神经元树突的末端ba点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负c神经递质存在于中，处液体属于组织液d经释放的神经递质必然引起神经元n的兴奋【考点】突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】1、表示轴突，表示线粒体，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触间隙，表示突触后膜2、静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负3、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制【解答】解：a、轴突末梢膨大形成突触小体，a错误；b、a点兴奋时，则膜内电位正电位，而未兴奋部位的b点为负电位，b正确；c、神经递质存在于突触小泡中，突触间隙处液体属于组织液，c错误；d、经释放的神经递质引起神经元n的兴奋或者抑制，d错误故选：b【点评】本题考查特性结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题9下列关于限制酶和dna连接酶的理解，正确的是（）a其化学本质都是蛋白质bdna连接酶可以恢复dna分子中的氢键c它们不能被反复使用d在基因工程操作中可以用dna聚合酶代替dna连接酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，具有特异性，即能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂2、dna连接酶分为ecolidna连接酶和t4dna连接酶dna连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键3、dna连接酶和dna聚合酶的区别：dna连接酶是在两个dna片段之间形成磷酸二酯键，而dna聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；dna连接酶是同时连接双链的切口，而dna聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；dna连接酶不需要模板，而dna聚合酶需要模板【解答】解：a、限制酶和dna连接酶的化学本质都是蛋白质，a正确；b、dna连接酶可以恢复dna分子中的磷酸二酯键，b错误；c、限制酶和dna连接酶可以被反复使用，c错误；d、dna连接酶是在两个dna片段之间形成磷酸二酯键，而dna聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，因此在基因工程操作中不能用dna聚合酶替代dna连接酶，d错误故选：a【点评】本题考查基因工程和酶的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的来源和作用特点；识记dna连接酶的种类及作用结果，能将dna连接酶和dna聚合酶进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项10某同学制作的dna双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块a：c：t：g为1：2：3：4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为（）a1：2：3：4b3：4：1：2c1：1：1：1d2：3：2：3【考点】dna分子结构的主要特点【分析】在双链dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即a与t配对、c与g配对，所以a=t、c=g【解答】解：用a1表示一条单链中a所占的比例，a2表示另一条单链中a所占的比例，已知一条链上a：c：t：g=1：2：3：4，即a1：c1：t1：g1=1：2：3：4，根据碱基互补配对原则可知a2：c2：t2：g2=2：1：4：3则该双螺旋模型中a：c：t：g=a1+a2/2：c1+c2/2：t1+t2/2：g1+g2/2=2：3：2：3故选：d【点评】本题考查dna分子结构特点和碱基互补配对原则，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容11英国科学家维尔英特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名为“多利”，相关技术被称之为“克隆”，以下四项中与此技术在本质上不同的是（）a噬菌体侵染细菌并实现增殖的过程b用胡萝卜韧皮部细胞培育出完整的新植株c应用遗传育种技术培育出三倍体无籽西瓜d将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系【考点】动物细胞核移植技术；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】广义上的克隆是指通过无性繁殖而产生的遗传物质均一的生物群，包含三个层次，即分子水平的克隆、细胞水平的克隆和个体水平的克隆分子水平的克隆通常是指生物大分子核酸的克隆，又称为基因克隆；细胞水平的克隆是细胞的培养；个体水平的克隆，是指动物的克隆和植物的克隆【解答】解：a、噬菌体侵染细菌并实现增殖的过程，能保持亲本的优良性状，属于分子水平的克隆，a错误；b、用胡萝卜韧皮部细胞进行组织培养，形成完整的新植株，属于无性繁殖，能保持亲本的遗传特性，属于个体水平的克隆，b错误；c、遗传育种技术培育出三倍体无籽西瓜属于有性生殖，不属于克隆，c正确；d、动物细胞体外培养形成细胞群，原理是细胞增殖，属于细胞水平克隆，d错误故选：c【点评】本题考查克隆的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚12克里克提出的中心法则是指（）a遗传信息的转录、翻译过程b遗传信息的转录、翻译及表达过程cdna复制及转录、翻译过程中的碱基互补原则d遗传信息通过dna复制、转录及翻译的传递过程【考点】中心法则及其发展【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】中心法则：（1）遗传信息可以从dna流向dna，即dna的复制；（2）遗传信息可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从rna流向rna以及从rna流向dna两条途径【解答】解：1957年，克里克提出中心法则：（1）遗传信息可以从dna流向dna，即dna的复制；（2）遗传信息可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译故选：d【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识做出准确的判断13如图表示某健康人和糖尿病患者空腹时同时口服葡萄糖，随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度在下列ad4种曲线图中能正确反映甲乙二人血液中胰岛素浓度变化的是（）abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】坐标曲线图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢糖尿病患者由于胰岛素分泌不足，使血糖含量在一较高水平【解答】解：正常人口服葡萄糖后，由于血糖浓度上升，机体通过调节机制，促使胰岛素分泌增多，当血糖降至正常水平后，胰岛素也会恢复到正常水平而不会消失；糖尿病患者胰岛素分泌不足，胰岛素水平会低于正常人的水平，故丙正确故选：c【点评】本题以曲线图为载体，着重考查了血糖平衡调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14由一分子含n碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸构成的化合物是（）a氨基酸b核苷酸c淀粉d糖原【考点】核酸的基本组成单位【分析】核苷酸是核酸的基本组成单位，一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种dna和rna个含有4种碱基，组成二者的碱基种类有所不同据此分析解答【解答】解：核苷酸的组成成分是1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子五碳糖，故为核苷酸故选：b【点评】本题考查核酸的基本单位的组成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力15核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，与多肽一样，脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连结果，在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖-磷酸主链（如图），据此判断，下列叙述错误的是（）a该图所示化合物的组成元素只有c、h、o、n、pb在合成该图所示化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少72c在该图所示化合物分子结构中，一般情况下磷酸基团和两个五碳糖相连d图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是rna聚合酶作用的位点【考点】核酸的种类及主要存在的部位；核酸的基本组成单位；dna分子的复制【分析】dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（a-t、c-g）【解答】解：a、该图所示化合物的组成元素含有c、h、o、n、p，a正确；b、合成该图化合物时，需脱去4分子水，相对分子质量减少418=72，b正确；c、图中的一个磷酸基团一般与两个五碳糖相连，末端游离的磷酸基团与一个五碳糖相连，c正确；d、图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键，是dna聚合酶作用的位点，d错误故选：d【点评】本题结合dna分子的平面结构示意图，考查dna分子结构的主要特点，要求考生识记dna分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查二、综合题：共4题共40分 16研究发现脱落酸在高温条件下容易降解研究还发现在正常人的体内也存在脱落酸请回答：（1）如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况在将要脱落的器官和组织中脱落酸的含量多由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期；这些有机物主要由叶片（器官）合成（2）脱落酸能抑制人肝癌细胞分裂，胡萝卜含较多的脱落酸；而且生吃（熟食/生吃）胡萝卜防肝癌的效果更好，原因是胡萝卜鲜榨汁食用避免了脱落酸在高温下分解（3）目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是吞噬、处理和传递抗原【考点】植物激素的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】分析曲线图：在乳熟期，生长素含量、脱落酸含量和有机物总量都快速增加；在蜡熟期，生长素含量快速下降；在完熟期，脱落酸含量卡快速下降；有机物总量在蜡熟期达到最大值，并保持相对稳定【解答】解：（1）在将要脱落的器官和组织中脱落酸的含量多由图可知，乳熟期脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显；这些有机物主要由叶片进行光合作用合成的（2）胡萝卜含较多的脱落酸，而脱落酸在高温下容易分解，所以胡萝卜鲜榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，因为胡萝卜应鲜榨汁食用避免了脱落酸在高温下分解（4）吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是吞噬、处理和传递抗原 故答案为：（1）多 乳熟期 叶片（2）生吃 胡萝卜鲜榨汁食用避免了脱落酸在高温下分解（3）吞噬、处理和传递抗原【点评】本题结合曲线图，考查植物激素的功能和应用、细胞分裂、免疫的相关知识，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题17图是基因控制蛋白质合成的部分过程示意图请分析回答：（1）该图表示基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程（2）图中表示分子trna，它的作用是识别并运载氨基酸（3）图中连接与之间的化学键称为肽键（4）在真核细胞中，是以dna的一条链为模板合成的【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示是基因控制蛋白质合成的翻译过程示意图，其中为trna分子，能识别密码子并转运相应的氨基酸；和表示氨基酸，是合成蛋白质的原料；为mrna，是翻译的模板【解答】解：（1）图示为基因控制蛋白质合成的翻译过程（2）图中为trna分子，能识别并运载氨基酸（3）图中与为氨基酸，两者通过肽键相连接（4）为mrna，是以dna的一条链为模板转录形成的故答案为：（1）翻译（2）trna识别并运载氨基酸（3）肽键（4）dna的一条链【点评】本题结合基因控制蛋白质合成的翻译过程示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物等基础知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识准确答题18下面是将某细菌的基因a导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图请据图回答：（1）获得a有两条途径：一是以a的mrna为模板，在逆转录酶酶的催化下，合成互补的单链dna，然后在dna聚合酶作用下合成双链dna，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mrna序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其dna的脱氧核苷酸序列，再通过化学方法合成所需基因（2）利用pcr技术扩增dna时，需要在反应体系中添加的有机物质有引物、模板（目的基因或a基因）、4种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的dna聚合酶，扩增过程可以在pcr扩增仪中完成（3）由a和载体b拼接形成的c通常称为基因表达载体（4）在基因工程中，常用ca2+处理d，其目的是使其成为感受态细胞，使大肠杆菌更容易吸收重组dna分子【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析题图：图示是将某细菌的基因a导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图，其中a为目的基因，b为运载体（质粒），c为重组质粒，d为受体细胞【解答】解：（1）获得a有两条途径：一是以a的mrna为模板，