福建省泉州市惠安县中考化学二模试卷（含解析）.doc

福建省泉州市惠安县2016年中考化学二模试卷一、选择题本题有12小题，其中1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分每小题只有一个选项符合题意请将各小题的选项（a、b、c、d）涂在答题卡上1化学与生活、社会密切相关下列说法不正确的是（）a利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境b凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用c为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术d提倡人们购物时不用塑料袋，主要是为了防止白色污染和节约资源2用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是（）a淸除可燃物b降低可燃物的着火点c隔绝空气d使可燃物温度降到着火点以下3“无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术下列是某营养液所含的成分，其中属于复合肥料的是（）akclbkh2po4cca（no3）2dcaso44下列实验操作正确的是（）abcd5生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）a湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关b成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动c水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大d液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙6下列化学用语不正确的是（）a氯离子：clb两个氢原子：2hc硫酸铝：also4d一个氮分子：n27煤油中含有噻吩，噻吩（用x表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，则噻吩x的化学式为（）ac4h4s2bc2h6scc4h4sdc6h6s8原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具请根据图片信息判断下列说法不正确的是（）a钙元素的原子容易失去电子b钙元素的原子核外有20个电子c钙元素的原子核内有20个质子d钙元素的相对原子质量为40.08g9如图为某一反应的微观示意图，下列叙述正确的是（）a反应前后各元素的化合价均不变b该反应为置换反应c该反应中含有2种氧化物d参加反应的两种物质的分子数比为1：110无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【ch3oc（ch3）3】作为高辛烷值组分下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（）a甲基叔丁基醚属于有机物b甲基叔丁基醚的相对分子质量为88c甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%d甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的11如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列说法中不正确的是（）at1时，乙物质的溶解度大于甲物质bt2时，乙物质溶解度受温度影响较小ct3时，甲物质饱和溶液中，溶质的质量分数为60%dt3时，相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2，甲物质析出的晶体比乙物质多12有x、y、z三种金属，把x和y分别放在稀硫酸中，x溶解并产生氢气，y不反应；若把y和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y的表面有银析出，而z没有变化根据以上实验事实，下列关于三种金属活动性由强到弱的判断正确的是（）ayxzbxyzczxydxzy二、填空与简答（本题有3小题，共30分）13多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：（1）认识物质的组成和结构从宏观上看，氧气和二氧化碳都由（填“元素”、“分子”或“原子”，下同）组成从微观上看，氧气和二氧化碳都由构成（2）认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼，细铁丝可在氧气中燃烧，反应的化学方程式为将蘸有酒精的棉芯点燃放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）说明二氧化碳具有的性质有若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是（3）辩证地认识物质量变引起质变如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足氧气中燃烧生成功过相对论从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：（举一例）14化学与生活息息相关，我们要正确使用和使用化学给我们带来的丰富物质（1）硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水天然水大多是硬水，它直接使用会给我们生活带来很多不便区分硬水和软水时可用来检验（2）铝、铁是人类广泛使用的两种金属，在空气中制品（填“铝”或“铁”）更易被锈蚀；杀菌剂波尔多液是用硫酸铜、熟石灰加水配制而成的不能用铁制容器配制农药波尔多液的原因：（用化学方程式表示）（3）“酒驾”是近年来热门话题之一，交警检查驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（k2cr2o7）的仪器，重铬酸钾中铬元素（cr）的化合价为（4）家用净水器中含有大量活性炭，其作用是有害物质，我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有的功能，如果要摄取糖类，只需食用动物油、瘦肉、米饭、蔬菜四种食物中的就可15已知a、b、c、d、e均为初中化学常见的酸、碱、盐其中a由两种元素组成，b、d都是碱且b微溶于水，c是生理盐水的组成成分，e常用于玻璃、造纸、纺织和日用化学工业将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知a和e能反应产生气体，请回答下列问题写出a、e的化学式：a：，e：；（2）b、d溶液中的阴离子是，物质b的一种用途：（3）a与b反应的化学方程式为：；该反应的基本反应类型是（4）若c是氧化物，其它物质和条件不变，也符合如图所示要求，则c是三、实验与探究（本题有2小题，共30分）16用如图所示装置制取常见气体请回答下列问题（1）写出图中标号仪器的名称：，（2）小菁用加热高锰酸钾制取氧气请写出有关反应的化学方程式如何检验c中的氧气已集满？请写出有关的操作和现象用d装置收集气体时，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，其原因是用排水法收集氧气完毕后，如果发现水槽中的水变红色，原因可能是（3）利用上述实验仪器收集气体时，若只能用b装置收集，则该气体的性质是（4）若用e装置进行“排空气法”收集二氧化碳，请把图中的“导气管”补画完整17某化学兴趣小组对过氧化氢分解生成水和氧气的条件进行探究，请你参与提出问题哪些因素可能影响该反应的反应速率？查阅资料影响化学反应速率的因素：反应物本身的性质、温度、浓度、催化剂、光、反应物颗粒大小、反应物之间的接触面积和反应物的状态等作出猜想下面是三位同学所做的猜想，请你完成丙同学的猜想甲同学：h2o2溶液的浓度可能影响该反应的反应速率乙同学：催化剂（mno2）的用量可能影响该反应的反应速率丙同学：可能影响该反应的反应速率实验验证（1）如图实验装置，在常温下，每次均取10ml30%的h2o2溶液，然后稀释成不同浓度的溶液进行实验，测定各次电子天平示数减少0.2g所用的时间，记录数据如表：实验编号1234567h2o2溶液浓度5%5%5%10%10%30%30%mno2粉末（g）1.00.80.60.60.40.40.2所用的时间（s）205205220809034请你分析回答：该反应的化学方程式为；要比较不同浓度的h2o2溶液对反应速率的影响，可选择的实验编号是（写一组），由此可得到的结论是从上述实验中得出催化剂（mno2）的用量对反应速率的影响是若撤除干燥管装置，所测速率（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）如果你是丙同学，在验证你的猜想时，你的实验方案是：拓展延伸（3）如表是甲同学在实验时记录电子天平的示数和对应的时间的一组数据（每隔20s读数一次）时间（s）020406080100120140160180200示数（g）565.40565.37565.34565.30565.28565.26565.24565.23565.22565.21565.20上表数据分析得出，过氧化氢溶液分解速度的变化情况是（选填“先快后慢”“先慢后快”“逐渐变慢”），原因是（4）通过该探究实验，你还想探究的问题或还想学习的知识是四、计算题（本题有2小题，共10分）18制作“叶脉书签”时需要用到10%的氢氧化钠溶液200g，有以下配制方法：（1）取g氢氧化钠固体和ml水混合溶解；（2）取20%的氢氧化钠溶液g加水进行稀释19某厂生产的产品碳酸钠中混有少量碳酸氢钠为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数，取100g样品加热（2nahco3na2co3+h2o+co2，碳酸钠受热不分解），完全分解生成二氧化碳气体0.22g求样品中碳酸氢钠的质量分数2016年福建省泉州市惠安县中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题本题有12小题，其中1-6小题每题2分，7-12小题每题3分，共30分每小题只有一个选项符合题意请将各小题的选项（a、b、c、d）涂在答题卡上1化学与生活、社会密切相关下列说法不正确的是（）a利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境b凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不可食用c为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术d提倡人们购物时不用塑料袋，主要是为了防止白色污染和节约资源【分析】a根据新能源使用的优点判断b根据辩证唯物主义“一分为二”的观点分析判断c根据废电池中铅、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重分析；d根据白色污染的含义判断【解答】解；a使用清洁能源可减少大气污染物的排放，还可以节约化石能源，所以正确b食品添加剂能改善食品品质、延长保存期、增加食品的营养成分，过多或添加禁止使用的物质才有害，所以错误c因废电池中铅、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重，所以应积极开发 废电池的综合利用技术，减少土壤和水源的污染，所以正确；d白色污染是指废旧塑料制品带来的污染，提倡人们购物时不用塑料袋，能防止白色污染的产生，所以正确故选b【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题2用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是（）a淸除可燃物b降低可燃物的着火点c隔绝空气d使可燃物温度降到着火点以下【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答【解答】解：a、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是淸除可燃物，故选项错误b、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是降低可燃物的着火点，故选项错误c、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，故选项正确d、用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是隔绝空气，而不是使可燃物降到着火点以下，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理（清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键3“无土栽培”是一项利用化学试剂配成的营养液来栽培植物的新技术下列是某营养液所含的成分，其中属于复合肥料的是（）akclbkh2po4cca（no3）2dcaso4【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥【解答】解：a、kcl中含有钾元素，属于钾肥b、kh2po4中含有钾元素和磷元素，属于复合肥c、ca（no3）2中含有氮元素，属于氮肥d、caso4中不含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上元素，不属于复合肥故选b【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类4下列实验操作正确的是（）abcd【分析】a、从用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内去分析解答；b、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；c、从检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气去分析解答；d、从防止试管内的液体沸腾溅出伤人，去分析解答；【解答】解：a、用胶头滴管向容器内滴加液体时，滴管要竖直、悬空、不要把滴管伸入容器内；故错误；b、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；故错误；c、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气故正确；d、防止试管内的液体沸腾溅出伤人，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；故错误；故答案为：c【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础5生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）a湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关b成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动c水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大d液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙【分析】从分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，改变的是分子间的间隔【解答】解：a、温度越高，分子运动越快，所以湿衣服晾在太阳底下干的快，此说法正确；b、成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明香味分子运动到空气中，被人嗅到，这种说法正确；c、水沸腾时能掀起壶盖，说明分子运动速度随温度升高而增大，分子间的间隔增大，而分子本身的大小不变，此说法错误；d、液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙，随着压力的增大，气体分子间的间隔变小，此说法正确故选：c【点评】能利用分子或原子的基本性质来解释一些日常现象，特别是粒子的运动和粒子间的间隔6下列化学用语不正确的是（）a氯离子：clb两个氢原子：2hc硫酸铝：also4d一个氮分子：n2【分析】a、根据离子符号的书写方法判断b、根据2h的含义判断c、根据化合物中元素化合价的代数和为0判断d、根据化学式n2的含义判断【解答】解：a、离子符号是在原子或原子团的右上角标上离子所带的电荷，正负号在后，数字在前，是1省略，氯的元素符号为cl，离子带1个单位负电荷，所以正确b、元素符号前有数字时，就只有微观含义，表示若干个原子，所以正确c、铝为正三价，硫酸根为负二价，根据化合物中元素化合价的代数和为0，正确的化学式为al2（so4）3，所以错误d、化学式有四点含义：表示某物质、表示某物质的组成、表示某分子、表示某分子的结构，n2可以表示一个氮分子，所以正确故选c【点评】化学用语应用广泛，是化学考查的重点和热点，了解它们的含义、书写方法和区别是解题的关键7煤油中含有噻吩，噻吩（用x表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，则噻吩x的化学式为（）ac4h4s2bc2h6scc4h4sdc6h6s【分析】根据质量守恒定律，在化学变化前后构成物质的原子种类不变、原子个数没有增减；利用燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，根据反应前后原子种类和个数不变，推断反应物x物质噻吩的化学式【解答】解：根据燃烧的化学方程式可表示为：x+6o24co2+so2+2h2o，反应后的生成物质中c、o、s、h各元素的质子个数依次为：4、12、1、4；而反应前的生成物中已知6o2中含有12个o原子；因此反应物x噻吩的分子中应含有4个c原子、4个h原子和1个s原子，则物质x的化学式为c4h4s；故选c【点评】根据反应的化学方程式，利用反应前后原子的种类和原子不变的原则，可对反应中某一未知物质的组成或分子的构成进行推断8原子结构示意图可以方便简明地表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具请根据图片信息判断下列说法不正确的是（）a钙元素的原子容易失去电子b钙元素的原子核外有20个电子c钙元素的原子核内有20个质子d钙元素的相对原子质量为40.08g【分析】由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等；掌握相对原子质量的单位为“1”，而非“克”【解答】解：a、由该元素的原子结构示意图可知，最外层电子数是2，小于4，该元素的原子容易失去电子，故正确；b、根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数，则钙元素的原子核外有20个电子，故正确；c、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图和“原子序数=核内质子数”可知，钙元素的原子核内有20个质子，故正确；d、由上图钙元素在元素周期表中的说明示意图可知，钙元素的相对原子质量约为40.08，没有单位g，故错误故选：d【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点是解题的关键；9如图为某一反应的微观示意图，下列叙述正确的是（）a反应前后各元素的化合价均不变b该反应为置换反应c该反应中含有2种氧化物d参加反应的两种物质的分子数比为1：1【分析】根据化学反应的微观模拟示意图写出反应的化学方程式，据其意义分析判断，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变【解答】解：据图可以看出，该反应是：ch4+h2oco+3h2a、由方程式可知，反应前后碳元素和氢元素的化合价发生了改变，错误；b、由方程式可知，该反应的反应物是两种化合物，该反应不可能为置换反应，错误；c、该反应中含有2种氧化物，正确；d、由方程式可知，参加反应的两种物质的分子数比为1：1，正确故选cd【点评】根据微观模拟示意图写出有关反应的化学方程式是正确解答本题的关键10无铅汽油一般是加入甲基叔丁基醚【ch3oc（ch3）3】作为高辛烷值组分下列关于甲基叔丁基醚叙述错误的是（）a甲基叔丁基醚属于有机物b甲基叔丁基醚的相对分子质量为88c甲基叔丁基醚中碳元素的质量分数约为68.2%d甲基叔丁基醚是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的【分析】a、甲基叔丁基醚【ch3oc（ch3）3】属含碳的化合物，属有机物b、利用原子量和求出相对分子质量进行判断即可c、利用碳元素的和与相对分子质量之比求得判断d、甲基叔丁基醚是由甲基叔丁基醚分子构成【解答】解：a、甲基叔丁基醚【ch3oc（ch3）3】属含碳的化合物，属有机物范畴，正确b、甲基叔丁基醚【ch3oc（ch3）3】的相对分子质量是=（125）+12+16=88，正确c、碳元素的质量分数=100%=68.2%，正确d、甲基叔丁基醚是由甲基叔丁基醚分子构成，应该强调每个甲基叔丁基醚分子是由5个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成的，错误故选d【点评】此题是有关化学式知识的考查，解决的关键是对化学式表示的意义及相关计算要有明确的认识，属基础性知识考查题11如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列说法中不正确的是（）at1时，乙物质的溶解度大于甲物质bt2时，乙物质溶解度受温度影响较小ct3时，甲物质饱和溶液中，溶质的质量分数为60%dt3时，相同质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2，甲物质析出的晶体比乙物质多【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：a、据图可以看出，t1时，乙物质的溶解度大于甲物质的溶解度，正确；b、据图可以看出，t2时，乙物质溶解度受温度影响较小，正确；c、t3时，甲物质的溶解度是30g，甲物质饱和溶液的质量分数=37.5%，错误；d、t3时，甲物质的溶解度受温度影响变化明显，故将等质量甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t2时，析出晶体质量较大的是甲；正确；故选c【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力12有x、y、z三种金属，把x和y分别放在稀硫酸中，x溶解并产生氢气，y不反应；若把y和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y的表面有银析出，而z没有变化根据以上实验事实，下列关于三种金属活动性由强到弱的判断正确的是（）ayxzbxyzczxydxzy【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：把x和y分别放在稀硫酸中，x溶解并产生氢气，y不反应，说明xy，排除选项a，把y和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y的表面有银析出，而z没有变化，说明yagz，排除选项cd故选：b【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行二、填空与简答（本题有3小题，共30分）13多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：（1）认识物质的组成和结构从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（填“元素”、“分子”或“原子”，下同）组成从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成（2）认识物质的性质氧气的化学性质比较活泼，细铁丝可在氧气中燃烧，反应的化学方程式为3fe+2o2fe3o4将蘸有酒精的棉芯点燃放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图）说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出（3）辩证地认识物质量变引起质变如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足氧气中燃烧生成co功过相对论从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围（举一例）【分析】（1）根据物质的组成进行分析；（2）纳米铁粉在氧气中燃烧生成氧化铁；根据二氧化碳的性质进行解答；（3）碳不完全燃烧生成一氧化碳，根据二氧化碳的功与过进行解答即可碳不完全燃烧生成一氧化碳，根据二氧化碳的功与过进行解答即可【解答】解：（1）氧气和一氧化碳都由元素组成的，故填：元素；氧气和二氧化碳都由分子构成的，故填：分子；（2）细铁丝可在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故填：3fe+2o2fe3o4；烧杯中的棉芯自下而上熄灭说明二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧；若使棉芯下半段恢复燃烧，可以将棉芯从烧杯中取出，使其与氧气接触；（3）碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳，化学式是：co；二氧化碳的温室效应，能使地球的温度维持在一定的正常范围内故答案为：（1）元素 分子（2）3fe+2o2fe3o4二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧；将棉芯从烧杯中取出（合理均可）（3）co（或co和co2） 使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围（合理均可）【点评】本题考查了物质的组成和构成以及常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行14化学与生活息息相关，我们要正确使用和使用化学给我们带来的丰富物质（1）硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水天然水大多是硬水，它直接使用会给我们生活带来很多不便区分硬水和软水时可用肥皂水来检验（2）铝、铁是人类广泛使用的两种金属，在空气中铁制品（填“铝”或“铁”）更易被锈蚀；杀菌剂波尔多液是用硫酸铜、熟石灰加水配制而成的不能用铁制容器配制农药波尔多液的原因：fe+cuso4feso4+cu（用化学方程式表示）（3）“酒驾”是近年来热门话题之一，交警检查驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（k2cr2o7）的仪器，重铬酸钾中铬元素（cr）的化合价为+6（4）家用净水器中含有大量活性炭，其作用是吸附有害物质，我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化的功能，如果要摄取糖类，只需食用动物油、瘦肉、米饭、蔬菜四种食物中的米饭就可【分析】（1）根据硬水和软水与肥皂水反应的不同现象区别；（2）根据铝能与氧气反应形成致密的氧化物的薄膜分析；（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾的化学式进行解答本题；（4）活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附功能；洗涤剂有乳化功能；根据常见食物中的营养成分进行解答【解答】解：（1）由于硬水中含较多可溶性钙、镁化合物，遇肥皂水产生的泡沫少软水中不含或含有少量可溶性钙、镁化合物，遇肥皂水产生的泡沫多，可用肥皂水来区分硬水和软水；（2）由于铝能与氧气反应形成致密的氧化物的薄膜，阻止了铝进一步氧化，铝具有很好的抗腐蚀性；铁形成的锈是疏松的，所以，在空气中铁制品更易被锈蚀；铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu；（3）钾元素显+1价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6价；（4）活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附功能；洗涤剂有乳化功能；米饭中的主要含有糖类故答案为：（1）肥皂水；（2）铁；fe+cuso4feso4+cu；（3）+6；（4）吸附；乳化；米饭【点评】化学就在我们身边，它与我们生活息息相关，学会利用化学知识来指导生活、解释生活中的一些现象等15已知a、b、c、d、e均为初中化学常见的酸、碱、盐其中a由两种元素组成，b、d都是碱且b微溶于水，c是生理盐水的组成成分，e常用于玻璃、造纸、纺织和日用化学工业将它们配成溶液后，存在如图所示的转化关系，已知a和e能反应产生气体，请回答下列问题写出a、e的化学式：a：hcl，e：na2co3；（2）b、d溶液中的阴离子是oh，物质b的一种用途：改良酸性土壤（3）a与b反应的化学方程式为：2hcl+ca（oh）2=cacl2+2h2o；该反应的基本反应类型是复分解反应（4）若c是氧化物，其它物质和条件不变，也符合如图所示要求，则c是水【分析】根据a、b、c、d、e均为初中化学常见的酸、碱、盐，b、d都是碱且b微溶于水，所以b是氢氧化钙，d可以是氢氧化钠，c是生理盐水的组成成分，所以c是氯化钠，e常用于玻璃、造纸、纺织和日用化学工业，所以e是碳酸钠，a由两种元素组成，a会与碳酸钠反应，会转化成c，所以a是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e均为初中化学常见的酸、碱、盐，b、d都是碱且b微溶于水，所以b是氢氧化钙，d可以是氢氧化钠，c是生理盐水的组成成分，所以c是氯化钠，e常用于玻璃、造纸、纺织和日用化学工业，所以e是碳酸钠，a由两种元素组成，a会与碳酸钠反应，会转化成c，所以a是盐酸，经过验证，推导正确，所以a是hcl，e是na2co3；（2）b、d溶液中的阴离子是oh，物质b的一种用途改良酸性土壤；（3）a与b的反应是氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式为：2hcl+ca（oh）2=cacl2+2h2o，该反应属于复分解反应；（4）若c是氧化物，其它物质和条件不变，盐酸、氢氧化钠、碳酸钠都会生成水，所以c是水故答案为：（1）hcl，na2co3；（2）oh，改良酸性土壤；（3）2hcl+ca（oh）2=cacl2+2h2o，复分解反应；（4）水【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验与探究（本题有2小题，共30分）16用如图所示装置制取常见气体请回答下列问题（1）写出图中标号仪器的名称：酒精灯，集气瓶（2）小菁用加热高锰酸钾制取氧气请写出有关反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2如何检验c中的氧气已集满？请写出有关的操作和现象用带火星的木条放在集气瓶口；木条复燃，证明收集氧气已满用d装置收集气体时，要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集，其原因是开始试管内含有空气，使收集到的气体中含有空气而不纯用排水法收集氧气完毕后，如果发现水槽中的水变红色，原因可能是试管口没有放一团棉花，高锰酸钾进入水槽（3）利用上述实验仪器收集气体时，若只能用b装置收集，则该气体的性质是密度比空气小，不与空气中的任何气体反应，且易溶于水（4）若用e装置进行“排空气法”收集二氧化碳，请把图中的“导气管”补画完整【分析】（1）熟记常见仪器的名称；（2）根据高锰酸钾制氧气的化学方程式；根据氧气的性质考虑验满方法；根据排水法收集气体的注意事项考虑；根据高锰酸钾的溶液显紫红色进行分析；（3）根据气体的性质和收集方法的联系考虑；（4）根据氧气的密度与空气密度的关系考虑【解答】解：（1）提供热源的仪器是酒精灯；收集气体的仪器是集气瓶（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；故为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；由于氧气支持燃烧，用带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，证明收集氧气已满；收集气体时必须待气泡连续均匀冒出时，再进行收集，否则会由于开始试管内含有空气，使收集到的气体中含有空气而不纯；用加热高锰酸钾制氧气，试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，从而进入水槽，高锰酸钾溶于水，其溶液显紫红色，如果发现水槽中的水变红色，原因可能是试管口没有放一团棉花，高锰酸钾进入水槽（3）气体的密度比空气密度小并且不与空气中成分反应，该气体易溶于水（4）由于氧气的密度比空气大，所以用排空气法收集是应该从长管进入，从短管出来故答案为：（1）酒精灯；集气瓶；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；用带火星的木条放在集气瓶口；木条复燃，证明收集氧气已满；开始试管内含有空气，使收集到的气体中含有空气而不纯；试管口没有放一团棉花，高锰酸钾进入水槽；（3）密度比空气小，不与空气中的任何气体反应，且易溶于水；（4）如图【点评】反应装置的选择分为：固固加热型、固液不加热型，收集方法要根据气体的溶解性和密度考虑，根据物质的反应物和反应条件选取装置17某化学兴趣小组对过氧化氢分解生成水和氧气的条件进行探究，请你参与提出问题哪些因素可能影响该反应的反应速率？查阅资料影响化学反应速率的因素：反应物本身的性质、温度、浓度、催化剂、光、反应物颗粒大小、反应物之间的接触面积和反应物的状态等作出猜想下面是三位同学所做的猜想，请你完成丙同学的猜想甲同学：h2o2溶液的浓度可能影响该反应的反应速率乙同学：催化剂（mno2）的用量可能影响该反应的反应速率丙同学：温度可能影响该反应的反应速率实验验证（1）如图实验装置，在常温下，每次均取10ml30%的h2o2溶液，然后稀释成不同浓度的溶液进行实验，测定各次电子天平示数减少0.2g所用的时间，记录数据如表：实验编号1234567h2o2溶液浓度5%5%5%10%10%30%30%mno2粉末（g）1.00.80.60.60.40.40.2所用的时间（s）205205220809034请你分析回答：该反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2；要比较不同浓度的h2o2溶液对反应速率的影响，可选择的实验编号是3、4（写一组），由此可得到的结论是在在催化剂、温度等相同的条件下，h2o2溶液的浓度越大，反应越快从上述实验中得出催化剂（mno2）的用量对反应速率的影响是二氧化锰的用量越多，反应速率越快达到一定的用量时，速率不在改变若撤除干燥管装置，所测速率偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）如果你是丙同学，在验证你的猜想时，你的实验方案是：在mno2的用量、h2o2溶液的浓度等相同的条件下，控制不同温度，记录收集相同体积的氧气时所用的时间拓展延伸（3）如表是甲同学在实验时记录电子天平的示数和对应的时间的一组数据（每隔20s读数一次）时间（s）020406080100120140160180200示数（g）565.40565.37565.34565.30565.28565.26565.24565.23565.22565.21565.20上表数据分析得出，过氧化氢溶液分解速度的变化情况是逐渐变慢（选填“先快后慢”“先慢后快”“逐渐变慢”），原因是过氧化氢的浓度逐渐减小（4）通过该探究实验，你还想探究的问题或还想学习的知识是除mno2外，是否还有其它物质可作此反应的催化剂【分析】作出猜想根据与反应有关的外界及内部条件来作出猜想，例如物质的浓度，温度等实验验证（1）根据化学方程式的书写方法进行分析比较表格中的数据在其他条件都相同时，可以看出过氧化氢的浓度对反应速率的影响比较表格中的数据在其他条件都相同时，可以看出二氧化锰的用量对反应