福建省莆田市高二语文下学期第一次月考试题(1).doc

福建省莆田市2016-2017学年高二语文下学期第一次月考试题（满分100分 时间90分钟）班级:_ 姓名：_ 座号：_ 成绩：一、 默写(14分)1. 冰泉冷涩弦凝绝， 。别有幽愁暗恨生， 。2. 氓中与“青梅竹马”意境相仿的一句是 ， 。3. 琵琶行中心主旨句是 ， 。4. 离骚中表明诗人怨恨君王过分荒唐，始终不明白自己心迹的句子是 ， 。5. 氓中表达什么事物都有个限度的句子是 ， 。6. 离骚直接抒发作者对老百姓深深同情的语句是 ， 。7. 琵琶行描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是 ， 。二阅读下面的文字，完成13题。（每小题3分，共9分）词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。 北宋前期，花间、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破花间、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的词论中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而在后世不断得到回应。注尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。8.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是（2分）（ ）a.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。b.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。c.当时词坛有人正努力冲破花间、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。d.李清照并不反感北宋词坛“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。9.下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是（2分）（ ）a. 两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。b.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征音乐性。c.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。d. 苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。10.依据文中信息，下列推断不正确的一项是（2分）（ ）a.苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱大江东去”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。b.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。c.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。d.苏、李的尊体论，在后世不断得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。三.诗歌鉴赏(12分)11.阅读下面这首诗，完成(1)-(2)题。移家别湖上亭 戎昱（唐）好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）这首诗抒发了怎样的思想感情？作者是采用什么样的艺术手法?请结合诗句具体分析。（6分） （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的哪两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（6分） 四. 语言文字运用(25分) 12.下各项词语中没有错别字的一项是（3分）( )a.观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红b.赡养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟c.倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来d.备至 照相机 招聘启示 自作自受 13.选出划线的成语使用正确的一项（3分）（ ）a.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。b.新课标要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教学理念，坚持摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。c.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。d.国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。14.选出下列各句中，没有语病、句意明确的一句（3分）( )a.为了更好的调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。b.太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在于弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。c.漫步小径，清风送来一阵阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里静静地释放出幽香。d.现代医学一再证明，当一个人经历衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统的功能也会跟着退化。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项（3分）( )我们喜欢陶潜的为人，多是由于爱好他的诗篇。 “吟咏风月则有余，操天下之柄则不足”，就是陶潜一类人的最好评语。社会上有一二个陶潜，或者人们觉得有趣。挂冠而去，不为五斗米而折腰，都是读书人使性子的办法，有什么可取？而他的处世态度，并不值得效仿。我们生活在社会网中，社会问题就是我们自己的问题，我们不能不管不问。如果我们有了十万个陶潜，那就不知道要乱到什么程度。a.b.c.d.16.常用熟语，有时变换一个角度，就会有一种耳目一新的意境。请参照示例，写出下面熟语的另一种看法，表达形式可以不按示例套写，要求简洁、生动，有说服力，两题选其一作答即可。（6分）【示例】无欲则刚 无论是走仕途，做生意，还是钻学问，欲望往往是一种助推器，没有强烈的进取欲望，休想成什么大器。（1）癞蛤蟆想吃天鹅肉_ _ （2）一言既出，驷马难追_ 17.仿照下面的句子形式，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，字数相等。（7分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 五.写作（40分）20. 阅读下面关于“门”的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出不了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求：全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题，文体不限（诗歌除外）。2016-2017学年（下）高二语文月考1答案卷（满分100分 时间90分钟）班级:_ 姓名：_ 座号：_ 成绩：一、 背诵14分1）、_ _2）、_ _3）、_ _4）、_ _5）、_ _6）、_ _7）、_ _二、客观选择部分21分891012131415三.诗歌鉴赏(12分)1）_2）_16、6分 1. 2._ 17、7分四、作文40分答案8d 原文说的是“在对所谓俗词大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法”。故选项中“并不反感”的说法是颠倒是非。9.a 4段末句提到“偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受”，李清照重视词音乐性的主张，应该可以为词坛的多数人接受。10.b 原文第三段说“苏轼实际上是在几个方面争胜”，并没有得出“苏轼立的成就远远大于破”的结论。三.（1）答：这首诗抒发了作者对湖上亭的依恋之情；采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）（心情、手法各1分，阐述1分）（2）答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（各1分）12.b a项“计”应为“技”；c项“踏”应为“沓”；d项“示”应为“事”。13.a 14d a项成分残缺，“做好”缺少宾语，同时搭配不当，“考核”与“教学成绩”不搭配，课改为“我们一定要做好教师的考核工作”；b项搭配不当，应改“