福建省厦门市海沧中学高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省厦门市海沧中学高二（下）期末生物试卷一、单选题：每小题2分，共46分1下列物质进出人体细胞的实例中，属于主动运输的是（）a氧气从组织液进入肝细胞b垂体细胞分泌促甲状腺激素c二氧化碳从胰岛细胞进入组织液dk+从组织液进入心肌细胞2加酶洗衣粉在温水中的洗涤效果更好，这说明（）a酶的活性受温度影响b酶具有专一性c酶的活性受ph影响d酶具有高效性3若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列叙述正确的是（）a细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加b人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关c细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dd信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快4如图表示三个通过突触连接的神经元在a、b、c、d四处安放灵敏电流计，现于箭头处施加一强刺激，下列有关指针偏转情况的描述正确的是（）aa处电流计的指针发生偏转bb处电流计的指针最先发生偏转cc处电流计的指针首先发生偏转dd处电流计的指针不发生偏转5某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）a浆细胞b记忆淋巴细胞c过敏反应d免疫反应6有关体内稳态维持的叙述中，正确的是（）a维持体温稳定的调节机制是神经一体液调节b大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节c消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌减少d肌细胞无氧呼吸产生的碳酸释放到血浆中，血浆的ph值无明显变化7下列不符合免疫t淋巴细胞生理功能的是（）a可直接接受抗原刺激b有的t淋巴细胞可以产生淋巴因子c它只是完成细胞免疫d一定条件下可增殖分化成记忆细胞8关于人体免疫的叙述正确的是（）a某病原体感染人体，人体会产生相应的过敏反应b艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病c体液免疫中每个浆细胞都能产生多种特定抗体d效应t细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体9防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗初次接种甲型流感疫苗后的人体内，机体受刺激后，下列哪种细胞最先增殖分化（）a骨髓造血干细胞b记忆细胞cb淋巴细胞d浆细胞10下列关地人体对甲型h1n1流感病毒免疫过程的说法，不正确的是（）a甲流病毒可以引起人体发生特异免疫反应b效应t细胞能使被病毒入侵的宿主细胞裂解死亡c对抗甲流病毒，除了淋巴细胞，还需要吞噬细胞参与d注射用的甲流疫苗在免疫学上属于抗体，能对抗该病毒11免疫接种包括两种方法：注射抗体，注射抗原下列相关说法正确的是（）a用治愈者的血清进行的治疗属于方法b方法在接种对象体内引起b细胞的增殖、分化c方法是通过人体患病后获得免疫力d医学上一般采用方法预防一些传染病12以下关于生命活动调节的叙述中，不正确的是（）a人体神经元细胞静息状态时膜内外有离子进出b要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物c根向地生长，顶端优势，说明生长素作用的两重性d赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的13关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（）a体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关b当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉c寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加d血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血14如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是（）a刺激a点不能引起c处电位变化bb处的液体中可能含氧气、神经递质等cc的末端膨大形成突触小体da、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态152008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”他们生理上出现的适应性变化是（）体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强abcd16水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（）a靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长b靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长c远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长d远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长17下列与激素作用无关的实例是（）a草莓果实自然发育成熟b人舌尖触到蔗糖时感觉甜c自然生长的雪松树冠呈塔形d饥饿时人体血糖仍维持正常水平18正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c在与特定分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性19下列有关植物激素的叙述正确的是（）a生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果b脱落酸在植物的衰老阶段含量降低c乙烯的作用主要是促进植物果实的发育d各种植物激素独立地起作用20可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是（）a植物的向光性b顶端优势c生长素集中在生长旺盛的部位d生长素促进扦插枝条生根21下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是（）果树整枝修剪人工诱导多倍体植物 无籽番茄的培育带芽的枝条扦插易生根移栽植物常去掉部分叶片abcd22喷施矮壮素可以使茎矮叶密，使节间变短，茎变粗，叶色加深，矮壮素还能阻碍种子萌发及延迟开花因此，可以认为矮壮素是一种（）a抗细胞分裂素b抗赤霉素c抗乙烯d抗脱落23对于胚芽鞘而言，生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）a胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面b胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段c胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段d胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段二、非选择题：54分除说明外，每空2分24图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：（1）a液为，b液为（2）氧气从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过层生物膜才能被胰腺组织细胞利用（3）co2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是（4）正常人b液的ph通常维持在之间，肺气肿呼吸不畅，会使内环境的ph变，此时直接起调节作用的是血液中的缓冲物质如25根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）图中trf是激素，b是激素（2）寒冷环境中a和b激素在血液中的含量，作用于骨胳肌和其他组织后，形成y产热的原因是（3）常温下，血液中a有增加趋势时，trf和tsh的分泌量将，这种调节属于调节（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现x产热，这时机体出现的现象是，这样使产生的热量成倍地增加（5）由下丘脑到b发挥作用，其调节方式是26如图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图，请据图回答：（1）吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的有密切关系，该过程属于免疫（2）在体液免疫中，吞噬细胞在吞噬病菌后，还能对其进行处理，暴露出这种病原体所特有的抗原（抗原决定簇），呈递给和，使后者分化为和该病菌进入细胞内部时，则会被攻击27如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线看图回答下列问题：（1）促进芽生长的最适宜浓度约是，生长素的这一浓度对根生长的效应是（2）曲线ab段表示：（3）a点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是，对芽生长的效应是（4）从对三条曲线的比较分析可以得到的结论是：；2015-2016学年福建省厦门市海沧中学高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单选题：每小题2分，共46分1下列物质进出人体细胞的实例中，属于主动运输的是（）a氧气从组织液进入肝细胞b垂体细胞分泌促甲状腺激素c二氧化碳从胰岛细胞进入组织液dk+从组织液进入心肌细胞【分析】阅读题干信息可知，依据物质跨膜运输特点，对各个选项分析做出判断名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等【解答】a氧气从组织液进入肝细胞的运输方式是自由扩散，不需要载体和能量，a错误；b由于促甲状腺激素是大分子物质，不能直接通过细胞膜结构，所以垂体细胞分泌促甲状腺激素的方式是胞吐，b错误；c二氧化碳从胰岛细胞进入组织液的运输方式是自由扩散，动力是浓度差，c错误；dk+从组织液进入肝细胞的运输方式是主动运输，需要载体，消耗能量，d正确故选：d【点评】本题考查主动运输的实例，对于此类试题，学生应把握物质跨膜运输的方式的特点，以及实例判断2加酶洗衣粉在温水中的洗涤效果更好，这说明（）a酶的活性受温度影响b酶具有专一性c酶的活性受ph影响d酶具有高效性【分析】酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是rna酶的催化具有高效性（酶的催化效率明显高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、酶的作用条件较温和如需要适宜的温度和ph值（在最适条件下，酶的催化活性最高，低温可以降低酶的活性，随着温度升高，酶的活性逐渐增强，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变而永久性的失活）酶促反应的原理是降低化学反应的活化能以加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生改变，据此分析解答【解答】解：加酶洗衣粉在温水中比用沸水和冷水的洗涤效果都好，比较的是酶在不同温度条件下的活性变化，自变量是温度洗衣粉中的酶在冷水中其活性受到抑制，在最适温度前，随温度的升高其活性增强，超过最适温度随温度的升高活性降低，高温使酶的空间结构改变而变性因此加酶洗衣粉在温水中洗涤效果更好，说明酶的催化作用需要适宜的温度故选：a【点评】此题主要考查脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果、酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解，结合题干提取信息解决问题的能力，难度不大3若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则下列叙述正确的是（）a细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加b人体对寒冷刺激做出的反应与图乙有关，与图甲无关c细胞c受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞dd信号从细胞c传递到d的速度比从细胞a传递到b的快【分析】由图可知，甲表示细胞分泌激素进行信息传递，属于体液调节；乙表示神经细胞分泌神经递质进行信息传递，属于神经调节神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【解答】解：a、细胞a分泌的激素作用于细胞b，使其激素分泌增加或减少，如甲状腺激素作用于垂体，会使垂体促甲状腺激素分泌减少，a错误；b、寒冷条件下，既有神经调节，又有激素调节，即与图甲和图乙均有关，b错误；c、细胞c受到刺激产生的兴奋以化学信号（神经递质）形式传递给细胞d，c错误；d、神经调节比体液调节快，d正确故选：d【点评】本题以信息传递的图解为背景，考查学生对神经调节和体液调节的理解，同时还考查学生对知识的综合运用能力，需要学生熟记并理解相关内容是解题的关键4如图表示三个通过突触连接的神经元在a、b、c、d四处安放灵敏电流计，现于箭头处施加一强刺激，下列有关指针偏转情况的描述正确的是（）aa处电流计的指针发生偏转bb处电流计的指针最先发生偏转cc处电流计的指针首先发生偏转dd处电流计的指针不发生偏转【分析】分析题图：图示共有3个神经元，2个突触结构兴奋在神经纤维上可以双向传导，因此刺激图中箭头处，可在b、c点检测到膜电位变化；在神经元之间，兴奋只能单向传递，即从上一个神经细胞的轴突传到下一个神经细胞的树突或胞体，因此刺激图中箭头处，在d点也能测到膜电位的变化，而a点无法检测到膜电位变化【解答】解：a、在箭头处施加一强刺激，兴奋不能传递到a处，因此a处电流计的指针不发生偏转，a错误；b、根据刺激处于b和c的距离可知，兴奋先到达c处，因此c处电流计的指针最先发生偏转，b错误；c、根据刺激处于b和c的距离可知，兴奋先到达c处，因此c处电流计的指针最先发生偏转，c正确；d、在箭头处施加一强刺激，兴奋可以传递到d处，因此d处电流计的指针也会发生偏转，d错误故选：c【点评】本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程，能结合图中信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查5某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的（）a浆细胞b记忆淋巴细胞c过敏反应d免疫反应【分析】1、体液免疫和细胞免疫的具体过程：2、过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应【解答】解：a、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中b细胞增殖分化形成浆细胞，a错误；b、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，b错误；c、已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时发生过敏反应，c正确；d、病原体第一次感染人体时，人体会发生免疫反应，包括体液免疫和细胞免疫，d错误故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确答题6有关体内稳态维持的叙述中，正确的是（）a维持体温稳定的调节机制是神经一体液调节b大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节c消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌减少d肌细胞无氧呼吸产生的碳酸释放到血浆中，血浆的ph值无明显变化【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉（饮水）升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化动物细胞无氧呼吸产生乳酸，释放少量的能量体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平【解答】解：a、体温调节中枢是下丘脑，相关激素有甲状腺激素和肾上腺激素等，故调节机制是神经一体液调节，a正确；b、大量流汗导致失水过多，引起抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，b错误；c、血糖浓度降低，胰高血糖索分泌增加，促进肝糖原分解和非糖类物质转化形成血糖，c错误；d、肌细胞无氧呼吸产生的乳酸，由于血浆中存在缓冲物质，血浆的ph值基本不变，d错误故选：a【点评】本题考查了内环境稳态维持的相关知识，要求考生能够识记体温调节的方式；识记水平衡调节的过程和抗利尿激素的生理作用；识记血糖调节的过程；识记肌肉细胞无氧呼吸的产物是乳酸，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查7下列不符合免疫t淋巴细胞生理功能的是（）a可直接接受抗原刺激b有的t淋巴细胞可以产生淋巴因子c它只是完成细胞免疫d一定条件下可增殖分化成记忆细胞【分析】1、淋巴细胞包括t细胞和b细胞2、体液免疫和细胞免疫的具体过程：【解答】解：a、在细胞免疫中t细胞受到抗原刺激，a正确；b、在体液免疫中，有的t淋巴细胞可以产生淋巴因子，b正确；c、t细胞参与体液免疫和细胞免疫，c错误；d、抗原刺激定条件下可增殖分化成记忆细胞和效应t细胞，d正确故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的组成，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8关于人体免疫的叙述正确的是（）a某病原体感染人体，人体会产生相应的过敏反应b艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病c体液免疫中每个浆细胞都能产生多种特定抗体d效应t细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体【分析】本题是对体液免疫过程、细胞免疫过程和免疫失调症的综合性考查，梳理细胞免疫、体液免疫的具体过程和免疫失调症，然后结合选项内容分析解答【解答】解：a、某病原体感染人体，人体会产生相应的免疫反应，过敏反应是免疫失调症，某病原体第一次感染人体不会引起过敏反应，a错误；b、艾滋病是由艾滋病毒引起的免疫缺陷病，类风湿性关节炎是免疫过强引起的自身免疫疾病，二者属于免疫失调症，b正确；c、体液免疫过程中每个浆细胞都只能产生一种特定的抗体，c错误；d、效应t细胞的作用是作用于靶细胞，使靶细胞裂解、死亡释放其中的病原体，d错误故选：b【点评】本题的知识点是体液免疫、细胞免疫过程中免疫细胞的作用和特点，相应的免疫失调症，对于相关知识点的记忆和应用是解题的关键9防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗初次接种甲型流感疫苗后的人体内，机体受刺激后，下列哪种细胞最先增殖分化（）a骨髓造血干细胞b记忆细胞cb淋巴细胞d浆细胞【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：a、骨髓造血干细胞不能解释抗原刺激，a错误；b、初次免疫时，机体中不存在记忆细胞，b错误；c、初次接种甲型流感疫苗后的人体内，机体受刺激后，b淋巴细胞能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，c正确；d、浆细胞没有识别能力，不能接受抗原刺激，d错误故选：c【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题10下列关地人体对甲型h1n1流感病毒免疫过程的说法，不正确的是（）a甲流病毒可以引起人体发生特异免疫反应b效应t细胞能使被病毒入侵的宿主细胞裂解死亡c对抗甲流病毒，除了淋巴细胞，还需要吞噬细胞参与d注射用的甲流疫苗在免疫学上属于抗体，能对抗该病毒【分析】给人接种的流感疫苗能有效的预防流感，它是用减毒的或灭活的流感病毒制成的一种疫苗，从抗原、抗体相互作用的免疫机理分析，流感疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗流感病毒的抗体，从而获得对流感的免疫力，而对其它的病原体不起作用因此这种免疫属特异性免疫【解答】解：a、甲流病毒属于抗原，可以引起人体发生特异免疫反应，a正确；b、效应t细胞能使被病毒入侵的宿主细胞（靶细胞）裂解死亡，b正确；c、对抗甲流病毒，除了淋巴细胞，还需要吞噬细胞参与，c正确；d、注射用的流感疫苗在免疫学上属于抗原，d错误故选：d【点评】本题以流感疫苗为素材，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记病毒的结构，明确病毒只有在活细胞中才能繁殖后代，再结合所学的知识准确答题11免疫接种包括两种方法：注射抗体，注射抗原下列相关说法正确的是（）a用治愈者的血清进行的治疗属于方法b方法在接种对象体内引起b细胞的增殖、分化c方法是通过人体患病后获得免疫力d医学上一般采用方法预防一些传染病【分析】方法注射抗体，抗体可以直接清除病毒，发挥作用快，可起到治疗的作用一般使用于紧急治疗此法缺点是抗体存活时间比较短，没有长期预防的作用方法注射抗原，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力因为记忆细胞能存活时间常，所以人可以保持较长时间的免疫力因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防，不适合用于紧急治疗【解答】解：a、治愈者的血清中含有特定的抗体，故用治愈者的血清进行治疗可以预防一些传染病，此方法属于方法；故a项错误b、注射抗体不会引起b细胞的增殖、分化，注射抗原可以刺激机体产生相应的记忆细胞和抗体，从而使不患病个体获得免疫力；故b错误c、注射抗原（灭活的病原体），使得机体产生记忆细胞，记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原当遇到相同抗原再次侵入时，记忆细胞可以识别该抗原，迅速增殖分化形成效应b细胞，从而产生大量抗体，发挥出免疫效应，所以方法不会使人患病；故c错误d、根据上述方法的优点，记忆细胞可以存活更长时间，二次免疫时产生抗体快而多，相比于方法注射的抗体只能存活较短的时间，方法的免疫预防效果更好，医学上一般采用方法进行免疫预防；d正确故选：d【点评】本题考查免疫调节和免疫学的应用等相关知识，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题12以下关于生命活动调节的叙述中，不正确的是（）a人体神经元细胞静息状态时膜内外有离子进出b要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物c根向地生长，顶端优势，说明生长素作用的两重性d赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的【分析】静息状态时，神经细胞膜对钾离子的通透性较大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；促性腺激素的靶器官就是性腺；根向地生长，顶端优势均能说明低浓度促进生长，高浓度抑制生长；赤霉素促进生长，脱落酸抑制生长，两者相互拮抗【解答】解：a、神经元的静息电位是依靠离子在膜内外分布的不均衡来维持的，为了维持这种不均衡的状态，静息时仍有离子不断进出，故a正确；b、促性腺激素作用于性腺之后才能影响动物的活动，所以去除性腺的鸟对于本实验毫无作用故b错误；c、根向地生长和顶端优势这两种现象均能说明低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即体现生长素作用的两重性，故c正确；d、赤霉素促进生长，脱落酸抑制生长，它们的作用是相反的，两者相互拮抗，故d正确故选b【点评】本题综合考查动物的神经调节、激素调节和植物的激素调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力13关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是（）a体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关b当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉c寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加d血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血【分析】寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、下丘脑是体温调节、水盐平衡的调节和血糖调节中枢，故a正确；b、当人体缺水时，血浆的渗透压会升高，从而大脑皮层产生渴觉，故b错误；c、寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，由于负反馈调节，促甲状腺激素随之减少，故c错误；d、血糖低于正常值时，肝糖原可以分解成葡萄糖进入血液，而肌糖原不分解，故d错误故选：a【点评】本题考查水平衡调节、体温调节和血糖调节等相关知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题，b选项中甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌14如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是（）a刺激a点不能引起c处电位变化bb处的液体中可能含氧气、神经递质等cc的末端膨大形成突触小体da、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态【分析】根据题意和图示分析可知：a表示传入神经，b表示突触，c表示传出神经明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、从图示可以看出，a表示传入神经，b表示突触，c表示传出神经，刺激a点产生神经冲动经反射弧可传至c处，a错误；b、b处的液体是组织液，可能含有氧气、神经递质等，b正确；c、c（传出神经）的末端膨大会形成突触小体，c正确；d、静息电位是外正内负，动作电位是外负内正，当在神经细胞膜外测得负电位，就表明其处于兴奋状态，d正确故选：a【点评】本题考查兴奋在神经元间的传递及神经纤维的传导，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力152008年1月12日我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”他们生理上出现的适应性变化是（）体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强abcd【分析】寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：在寒冷环境中，通过神经体液调节，使得体温得以维持相对恒定，错误；在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，则机体耗氧量增加，增加产热量，错误；寒冷环境中，皮肤血管收缩收缩，减少散热量，正确；寒冷环境下，刺激皮肤里的冷觉感受器，使得下丘脑体温调节中枢兴奋性增强，正确；故选：d【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大16水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（）a靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长b靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长c远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长d远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长【分析】由于受到重力作用，靠近地面一侧生长素浓度高于远离地面一侧，但根、茎对生长素的敏感程度不同，根对生长素更敏感，近地面一侧生长素浓度高，抑制生长，远离地面一侧生长素浓度低，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素最不敏感，近地面一侧和远离地面一侧生长素浓度都促进生长，但近地面一侧促进作用更强，所以茎向上弯曲生长【解答】解：a、由以上分析可知，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长，a正确；b、由于受到重力作用，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，b错误；c、远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，c错误；d、远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，茎向上弯曲生长，d错误故选：a【点评】本题考查生长素的产生、分布及运输、生长素的作用及作用的两重性，首先要求考生明在确重力作用下，靠近地面一侧生长素浓度高于远离地面一侧；其次要求考生掌握生长素作用的两重性，明确植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，再对选项作出准确的判断17下列与激素作用无关的实例是（）a草莓果实自然发育成熟b人舌尖触到蔗糖时感觉甜c自然生长的雪松树冠呈塔形d饥饿时人体血糖仍维持正常水平【分析】乙烯能促进果实成熟；人体的感觉中枢是大脑皮层；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制人体血糖平衡是胰岛素和胰高血糖素共同作用的结果【解答】解：a、草莓的自然成熟是乙烯作用的结果，a正确；b、人舌尖触到蔗糖时感觉到甜味，这是神经调节的结果，与激素无关，b错误；c、自然生长的雪松树冠呈塔形是生长素作用形成的顶端优势现象，c正确；d、饥饿时人体血糖仍维持正常水平是胰高血糖素作用的结果，d正确故选：b【点评】本题综合考查植物激素的作用、动物的激素调节和神经调节，首先要求考生识记植物五大类激素的功能和动物激素的种类及功能，能判断选项中各种现象是否是激素作用的结果，属于考纲识记和理解层次的考查18正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c在与特定分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性【分析】激素是内分泌细胞分泌，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物，与神经系统密切联系酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna，在细胞内外都能发挥作用，受温度、ph值得影响神经递质是由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢【解答】解：a、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）；a错误b、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是rna；b错误c、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应；c正确d、酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，d错误故选：c【点评】本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力19下列有关植物激素的叙述正确的是（）a生长素既能疏花疏果，也能防止落花落果b脱落酸在植物的衰老阶段含量降低c乙烯的作用主要是促进植物果实的发育d各种植物激素独立地起作用【分析】根据题意，各类激素不是独立起作用，而是互相协调配合，共同调节植物体的生命活动，生长素有促进生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根等作用，但其作用具有两重性；脱落酸在植物的衰老阶段含量多；乙烯的作用主要是促进果实成熟【解答】解：a、生长素的作用具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果，故a正确；b、脱落酸在植物的衰老阶段含量增加，故b错误；c、乙烯的作用主要是促进果实成熟，促进果实发育的是生长素，故c错误；d、各类激素不是独立起作用，而是互相协调配合，共同调节植物体的生命活动，故d错误故选a【点评】本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力20可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是（）a植物的向光性b顶端优势c生长素集中在生长旺盛的部位d生长素促进扦插枝条生根【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：a、单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性因此，植物的向光性只体现生长素的促进作用，a错误；b、顶端优势现象是顶芽优先生长，侧芽由于顶芽运输来的生长素积累，浓度过高，导致侧芽生长受抑制的现象，体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的双重性，b正确；c、生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处，体现了生长素的促进生长，c错误；d、生长素促进扦插枝条生根只体现生长素的促进生长，d错误故选：b【点评】本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是（）果树整枝修剪人工诱导多倍体植物 无籽番茄的培育带芽的枝条扦插易生根移栽植物常去掉部分叶片abcd【分析】生长素类似物具有多方面的应用：能促进扦插的枝条生根、能防止落花落果、能促进子房发育、能促进雌花分化等【解答】解：果树整枝修剪是打破生长素对腋芽的抑制作用，错误；人工诱导多倍体植物是利用秋水仙素抑制纺锤体形成所得，与植物激素无关，正确；无籽番茄的培育是利用生长素刺激子房壁发育为果实，错误；带芽的枝条扦插易生根是因为芽能产生生长素促进纸条生根，错误；移栽植物常去掉部分叶片是降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，与激素无关，正确故选：c【点评】本题考查了植物激素和动物激素的应用，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中考生要能够区分无籽西瓜和无籽番茄原理的不同，并加以识记22喷施矮壮素可以使茎矮叶密，使节间变短，茎变粗，叶色加深，矮壮素还能阻碍种子萌发及延迟开花因此，可以认为矮壮素是一种（）a抗细胞分裂素b抗赤霉素c抗乙烯d抗脱落【分析】植物生长调节剂是人工合成的具有与植物激素相类似的生理作用的化学物质回顾和梳理植物激素的相关知识，认真分析各个选项，即可正确作答【解答】解：赤霉素的生理作用是促进细胞和茎干的纵向伸长，促进种子的萌发，从题干可知矮壮素具有与赤霉素作用相反的生理作用，所以可以推测矮壮素是一种抗赤霉素的物质故选：b【点评】本题主要考查赤霉素与矮壮素的生理作用，意在强化学生对这两种物质的拮抗作用的理解与运用23对于胚芽鞘而言，生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）a胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面b胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段c胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段d胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【解答】解：对于胚芽鞘而言，生长素产生的部位是胚芽鞘尖端；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段故选：c【点评】本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，属于基础题，属于考纲识记层次的考查二、非选择题：54分除说明外，每空2分24图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答：（1）a液为组织液，b液为血浆（2）氧气从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过6层生物膜才能被胰腺组织细胞利用（3）co2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是毛细血管内co2浓度低于胰腺组织细胞中c02浓度（4）正常人b液的ph通常维持在7.357.45之间，肺气肿呼吸不畅，会使内环境的ph变小，此时直接起调节作用的是血液中的缓冲物质如h2c03/nahc03【分析】分析题图可知，a是组织液，b是血浆，c是淋巴，三者组成细胞赖以生存的内环境；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；内环境稳态是内环境的各种化学成分、理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：a液为组织液，b液为血浆，c液为淋巴（2）氧气的运输方式为自由扩散，在有氧呼吸的第三阶段和还原态氢结合生成水，红细胞所携带的氧气被胰腺细胞利用，需要经过一层红细胞膜，一层毛细血管管壁细胞（2层细胞膜），一层胰腺组织细胞膜，2层线粒体膜，故至少6层生物膜才能被胰腺组织细胞利用（3）胰腺组织细胞呼吸作用产生co2，其二氧化碳的浓度高于组织液的浓度，所以co2不从毛细血管进入胰腺组织细胞（4）正常人b液的ph通常维持在7.357.45之间，肺气肿呼吸不畅，会使内环境中二氧化碳浓度升高，导致ph变小，此时直接起调节作用的是血液中的缓冲物质如h2c03/nahc03故答案为：（1）组织液 血浆（2）自由扩散 6（3）毛细血管内co2浓度低于胰腺组织细胞中c02浓度（4）7.357.45 小 h2c03/nahc03【点评】本题的知识点是内环境的组成及稳态的意义，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识综合解答问题25根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）图中trf是促甲状腺激素释放激素激素，b是肾上腺素激素（2）寒冷环境中a和b激素在血液中的含量上升，作用于骨胳肌和其他组织后，形成y产热的原因是促进新陈代谢，加速体内有机物的氧化分解速度，从而增加产热量（3）常温下，血液中a有增加趋势时，trf和tsh的分泌量将减少，这种调节属于反馈调节（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现x产热，这时机体出现的现象是骨骼肌不由自主地战栗，这样使产生的热量成倍地增加（5）由下丘脑到b发挥作用，其调节方式是神经调节和体液（或激素）调节【分析】体温调节过程：维持体温恒定的调节方式是神经体液调节（1）人在寒冷环境中：（2）人在炎热环境中：综合叙述图：总之：1、人的体温调节中枢在下丘脑当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成2、人的体温调节有产热和散热双重调节机制人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定3、机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低4、寒冷时，激素分泌增多，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等战栗是骨骼肌的不自主地收缩，不受大脑皮层支配【解答】解：（1）下丘脑产生促甲状腺激素释放激素（trf）作用于垂体，垂体释放促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺释放甲状腺激素，作用于全身所有的细胞，促进代谢肾上腺素分泌肾上腺素曾经细胞代谢，增加产热量（2）寒冷时，激素分泌增多，作用于骨胳肌和其他组织后，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾