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这儿真好教学计划 教学内容16、这儿真好 共几课时3 第几课时2 课型新授 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课四个生字，掌握一个新的偏旁，并正确美观地书写。 3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。 4、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望。 教学 重难点教学重点：识字写字，正确.流利.有感情地朗读课文。 教学难点：了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。 预习作业 1、读熟课文。 2、不看生字能正确书空。 3、想想小熊后来为什么找到好朋友了？ 学程预设导学策略调整与反思 一、导读课文 1.学生自读课文四、五、六自然段，根据问题，自学课文。 2.自由组合，分角色体验朗读表演，由学生来评一评哪一组表演得最好。 3.小组讨论：为什么这儿真好？ 二、创作动画，激发情感 1.闭上眼睛，一边听录音故事，一边在脑子里想象画面。 2.学生自由组合成六人组，认真进行创作，有的贴图画，有的在图上用彩笔涂涂画画，融入自己的个性的想象创作。 3.观看他人作品。 4.学生绘声绘色地边表演边讲故事。 5.学生各抒己见，发表意见。被评比出的最佳小画家介绍自己小组为什么要这样创作。 6.学生自由练读课文，也可以同桌互练，然后展示自己的朗读水平，同时老师指导，学生听评。 三、拓展练习 1自由发言。 2.同桌轻声互说，探讨，说出好的办法。 四、教学生字 1.读生字，记忆生字笔顺。 2.认识新偏旁。 3.交流，得出最好的记忆生字的方法。 4.跟老师书空。 5.仔细观察范字，描红，仿影，临写。 6.完成作业。 五、本课小结一 1还记得上节课小熊的故事吗？你们知道后来怎么样了吗?让我们一起去看看吧。 2.学习课文四、五、六自然段。 出示问题： （1）是谁第一个与小熊做邻居的? (2)后来都来了哪些小动物？ （3）小熊的心情如何啊？ 3.讨论：为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说这儿真好？ 1.老师想把这个故事制成动画片。今天我们一起来把发生在小熊身上的故事画成动画片，演给大家看，好吗？（多媒体播放课文朗读录音） 2.现在就请小朋友们六个人一组，共同创作这部动画片。老师这里准备了许多用来贴画的小图片，小朋友们需要什么就到老师这里来拿。如果你还想到什么新东西，也可以用彩笔画在图上。比比看谁想得最棒。老师发给各组画有荒岛背景的画，并准备各种图片素材。 3.老师巡视指导，将有代表性的学生作品贴在黑板上。 4.谁愿意把自己画的小熊的故事讲给大家听啊？ 5.评比谁的动画片的小熊的故事讲给大家听。 6.老师真想倾听你们的美妙的读书声，愿意展示一下自己吗? 1.说一说你家周围的环境好吗？ 2.你可以让你周围的环境变得更加好吗？你打算怎么做？ 1.出示生字，巩固生字字音。 2.教学新偏旁：撇到头。 3.反馈检查。你有什么好办法来记住这些生字呢？ 4.教师范写。 5.提出写字要求。 6.师
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