辽宁省大石桥市水源镇第二初级中学八级语文下学期期中质量检测试题（含解析） 新人教版.doc

辽宁省大石桥市水源镇第二初级中学2015-2016学年八年级语文下学期期中质量检测试题一、积累与运用（满分30分）1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）a狼籍（j ） 讪笑（shn） 宿营（s） 唾手可得（chu） b轻蔑（ni） 鄙视（b） 气氛（fn） 喋喋不休（di） c窸索（x） 叱骂（ch） 隘口（i） 肆无忌惮dnd厮守（s） 嗫嚅（r） 骚乱（so） 一模一样 （m）【答案】c【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有错就排除。a唾手可得（tu）；b轻蔑（mi）；d一模一样（m）。故答案为c。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）（2分）a些微 寻欢作乐 安分守已 无所事事b典押 天论之乐 死乞白赖 鸡犬不宁 c蹲踞 造遥声事 挑拨是非 情郁于中d遮敝 懵懵懂懂 触目伤怀 立锥之地 【答案】a【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，b天论之乐天伦之乐；c造遥声事造谣生事；d遮敝遮蔽。故答案为a。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列加点的成语使用正确的一项（ ）（2分）a晚饭后，在湘鄂路上散步的人俯拾皆是。b王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这思想真是顽固不化。c我们家由于姊妹多，加之我身体很差，所以过着寄人篱下的生活。d刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。【答案】d【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。a项“俯拾皆是 ” 只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。b项“顽固不化 ” 化：改变。坚持错误，不肯改悔。c项“寄人篱下 ” 寄：依附。依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。皆不符合句意。故选d。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4 填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）（2分）如今的房地产市场空气中，总是若隐若现地_着利空的味道。对于并没有实打实的完成多元化发展途径的地方政府来说，习惯于躺在房产功劳薄上睡大觉的好梦将被_。于是乎，在感觉到“头痛”的时候，自然会有种“医头”的反应出现。经过几次智囊团的_后，似乎发现“限购令”是最有文章可做的地方。a弥漫 唤醒 审时度势b弥漫 惊醒 权衡利弊c弥散 唤醒 权衡利弊d充斥 惊醒 斟酌损益【答案】b【解析】试题分析：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都考点：正确使用词语。能力层级为表达运用e。5对语法知识分析正确的一项（ ）（2分）水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水流缓慢，清清的微波、将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，和着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。”当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？a“清澈”、“ 微波”都是名词，“历历可见”是并列短语。b“无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见”一句是递进关系。c划线的句子运用了引用、比喻修辞方法。d“当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？”一句中冒号后面应加上双引号。【答案】c【解析】试题分析：阅读选文，根据平时语法知识的积累，结合各个选项分析，a中“清澈”是形容词；b中条件复句；d中不用加双引号，c正确，故选c。考点：理解语文语法常识。能力层级为理解b。6给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分） 那该是大自然在多长时间里的杰作！ 我们居住的这个星球在最古老的时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经历千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！abcd 【答案】c【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。7仿写：（2分）欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨； ， ；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬【答案】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。8名著阅读（3分）街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化连a 都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。以上内容选自中国现当代作家老舍 写的长篇小说 ，文中a处的人物是 。小说通过攒钱买车被抢 妻子难产死亡等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。a的人物最大的愿望是什么？ 【答案】老舍骆驼祥子 祥子 最大的梦想是拥有一辆属于自己的车。【解析】试题分析：阅读选段，根据所读所记，判断作品，仔细回顾作品常识和内容和有关知识，进行作答。考点：识记文学常识。能力层级为识记a。识记文学名著内容。能力层级为识记a。9古诗文默写填空（13分）（1）兔从狗窦入， （2） ，匹马戍梁州。（3） ，悠悠，不尽长江滚滚流。（4）为篱下，黄花开遍， 。（5军听了军愁，民听了民怕 。 ？（6） ， ，受下赏。（7）南乡子登京口北固亭有怀抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是 ， 。（8）岳阳楼记中，作者劝勉友人学习古仁人的“ ， ” 高尚情操，并抒发了“ ， ”的远大政治抱负。【答案】（1）鸟从檐上飞（2）当年万里觅封侯（3）千古兴亡多少事（4）秋容如拭（5）哪里去辨什么真共假（6）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（7）何处望神州？满眼风光北固楼。（8）不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。【解析】试题分析：根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。（1）至（3）为直接性默写，根题干信息，写出相关诗句即可。（4）（5）为理解性默写，根据题干的信息，背诵出相关的诗歌，分析判断诗句作答，注意易错字的写法：檐、觅、侯、拭、辨、谤讥、寡、己，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。二、古诗文阅读（20分（一 ）文言文阅读（16分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草有京洛之态华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。 （节选自苏轼灵璧张氏园亭记） 【注释】灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（bin）：汴水。余浸：支流。陂池：池塘。岩阜：假山。芡（qin）：水生植物。富：丰饶的物产。10解释下列加点的字（4分）（1）才通人 （2）便要还家（3）始得灵壁张氏 （4）因汴之余浸11翻译下列句子（4分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉（2）其外修竹森然以高，乔木蓊然以深12用“/”为乙文中画线句子断句。（断三处）（2分 ）奇花美草有京洛之态华堂厦屋有吴蜀之巧13请用一句话分别概括甲文和乙文的主要内容。（2分）14听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？ （2分）15在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？（2分）【答案】10（1）仅仅，只（2）通“邀”邀请（3）才（4）依靠，凭借。11（1）略。从外面就可以看到茂密的修竹粗大阴郁的乔木12奇花美草/有京洛之态/华堂厦屋/有吴蜀之巧13甲文：叙写渔人进入桃花源和桃花源做客的经过。乙文生动形象地描摹了张氏园亭的天然奇景。14听见渔人所说的话后， 为世外的战乱频繁，社会黑暗而叹惋，为世外的人民生活痛苦在水深火热之中而叹惋。15这个世外桃源寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望，对美好生活的向往，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽热情好客，民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。【解析】10试题分析：本题考查的是文言文字词的含义，先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化。本题中要：通“邀”邀请。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。11试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题注意：“妻子”“绝境”“森然”“蓊然”等字的翻译，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。12试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。13试题分析：此题考考查的是文本内容的概括，阅读两文，把握文章内容，通过什么人做什么事，或者什么地方怎么样的思路概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。甲文：叙写渔人进入桃花源和桃花源做客的经过。乙文生动形象地描摹了张氏园亭的天然奇景。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。14试题分析：此题考查的是文本内容的理解，疏通甲文，把握文章内容，根据题目从文中的“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻”听见渔人所说的话后， 为世外的战乱频繁，社会黑暗而叹惋，为世外的人民生活痛苦在水深火热之中而叹惋。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解b。15试题分析：疏通甲文，了解世外桃源，根据题目，谈观点。言之有理即可。这个世外桃源寄托了作者现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”【乙】走了八百里，才来到灵璧。张氏的园亭位于汴水的北面。从外面就可以看到茂密的长竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘；又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草芦苇莲花菱角，让人联想起江湖的秀美；青桐翠柏，让人感觉到山林的清爽；奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华；高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。（二）、 课外古诗阅读 （4分）春山夜月 于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望呜钟处，楼台深翠微。16诗中起提纲挈领、统率全篇作用的句子是（2分）17“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感（2分）【答案】16春山多胜事，赏玩夜忘归。17表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。 【解析】16试题分析：诗中起提纲挈领、统率全篇作用的句子正常为诗歌的总起句或者总结性的句子。阅读诗歌，惜别、怜惜，表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价d。 三、现代文：（30分）（一）阅读下面文章，完成下列各题。（15分）攥一把芳香的泥土 厉彦林故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。 （摘自人民日报，有改动）18爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合课文内容，用恰当的词语分别概括出他们对土地的感情，填在表格相应的地方。 （4分）人物感情爷爷父亲童年时的“我”19文章第段在全文中有何作用？ （3分）20联系具体语境，完成下列两小题。（4分）（1）请赏析第段划线句子的表达效果。（2）结合全文内容，说说你对文章第段中“芳香”的理解。21联系本文和链接材料，比较两位作家所表达的感情有什么不同。（4分）【链接】在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 （谢大光鼎湖山听泉）【答案】18（3分）感情：当作命根、庄重虔诚、享受依恋（意思对即可）19（4分）交代了故乡地势特点（1分），运用了比喻的修辞方法，把故乡比喻成“心灵皈依的圣地”，（1分）生动形象地表现了“我”对故乡深深的眷恋。（1分）引起下文对儿时的回忆和对故乡深深的敬意。（为下文写我对儿时的回忆铺垫）（1分）20（1）（3分）运用拟人，生动形象地写出菜园农作物生长繁茂，表现我对这片土地的热爱。（2）“芳香”一词有两层含义，一层是表义，是指故乡“山地上的土壤是砂土质的，干净、爽气”，闻起来是芳香的。（1分）；另一层含义是它的象征义，在这里象征泥土的无私、伟大、宽容、奉献，泥土孕育希望，给人以昂扬向上的力量。（1分21本文：表达了对泥土的喜爱，（1分）对泥土所散发的昂扬向上力量的赞美。（1分）生动表现了作者对家乡故土的热爱和依恋之情。（1分）链接：对泉水的喜爱，对大自然的热爱。（1分）泉水的流淌如岁月的流逝，像生命在运动（或历史是生生不息的）（1分），美感是充满生机的（1分）。【解析】18试题分析：阅读文本，把握文章内容，根据表格的内容，从文中找出相关的内容分析作答。从文章的自然段可分析作答。考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合c。19试题分析：结合全文故事内容分析理解。开头部分的文字一般来说结构上的作用有交代背景、引出下文，内容上的作用有突出主旨，抒发情感，根据具体文章判断即可。运用修辞手法的要点明。交代了故乡地势特点，运用了比喻的修辞方法，把故乡比喻成“心灵皈依的圣地”，生动形象地表现了“我”对故乡深深的眷恋。引起下文对儿时的回忆和对故乡深深的敬意。（为下文写我对儿时的回忆铺垫）考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解b。20试题分析：（1）赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。理解文中重要词语的含义。能力层级为理解b。21试题分析：了解作者表达的主要思想，可以通过作者叙述和描写的文字来理解来体会作者的思想情感，可以抓住文中作者发表感慨的语言句来理解，这些语句可在文题、文首、文尾处寻找，根据作者总结评述性的句子来理解。阅读文本和材料，把握其内容，结合内容分析。本文：表达了对泥土的喜爱，对泥土所散发的昂扬向上力量的赞美。生动表现了作者对家乡故土的热爱和依恋之情。链接：对泉水的喜爱，对大自然的热爱。泉水的流淌如岁月的流逝，像生命在运动（或历史是生生不息的），美感是充满生机的考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合c。（二）阅读下面选文，然后回答问题。（15分）春天里种植自己王清铭三岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲，因塌方被埋在土中，撒手而去。父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。大人就对他说，你爸过世了，再也回不来了。 他不说话，只是把头摇得像风中的小草。 他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗厉的胡须扎他小脸蛋的父亲，会从此永远消逝，像一颗不发芽的种子。他跟母亲在房前的空地种过南瓜，一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。 他问母亲：爸爸种进土里，什么时候再长出来呢？ 母亲看着他明亮的眼神，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：快了，快了，明年春天的时候。 于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步地走回家中。第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来，唯一看见的是父亲坟头的小树在风中舞蹈，那舞姿是那样凄凉。 他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？ 母亲的眼泪顿时流了下来，他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。 十三岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬去生命，他成了孤儿。埋葬娘的那天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。也不再相信娘种进土里后，会再长出来。 十三岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西来一爿柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟。父亲就对孩子黑着脸说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。 十三岁的时候他在村里有了许多的兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。二十三岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任教师，他的理由很简单，他要报答村里人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。他的工资除了留一点生活费，全部补贴给那些交不起学费的孩子。为了报恩，他娶了村里一位大字不认一个的女子，只因为这女子的母亲把家里最后的一只母鸡卖了，凑足他的学费。 恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。有时侯，他偷偷跑到父母的坟前，让泪水漫过他孤独无助的心灵。他想到三岁时的梦想：假如父母种进土里，能够再长出来该多好啊，至少他现在不会觉得欠了村里人很多的情，这份情是一辈子都还不完的。 三十三岁的时候他决定离开家乡，想法很简单，离开这些给予他养育之恩的村里人，他不想再背负这沉重的负担了。决定离开的时候，妻子骂他忘恩负义，他摇了摇头，走了，再也没有回来。 四十三岁的时候他在城里当了老板，每年都拿出很多的收入交给农村教育基金会，并指定要捐给他工作的那个乡村小学，他不留名，也拒绝记者采访。我成为他的朋友是后来的事情了。有一次酒酣时，他说起了这段经历，我也沉默了许久。然后紧紧握着他的手，说：“你现在是把自己种进了生活过的那个乡村了。报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉。”22本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。 （2分）23第段中父亲死后“他黑着脸，就是不哭”与第段中母亲死后“但他不哭”，两次不哭的原因一样吗？请简要分析。（4分）24揣摩下面句子中的划线部分，分析它的表达效果。（4分）（1）母亲看着他明亮的眼神，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。” （2）可还是没能看见父亲从土里长出来，唯一看见的是父亲坟头的小树在风中舞蹈，那舞姿是那样凄凉。25文中的村民们都很照顾他，那么，他又做了哪些事来报答村人的恩情呢? （2分）26结合全文，联系生活实际，谈谈你对结尾一段中“报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉”这句话的理解。（3分）【答案】22他三岁时父亲因煤窑塌方去世，十三岁母亲又因车祸丧生，所幸得到乡亲的照顾才读完大学，后来他以各种方式默默报答村人的恩情。（2分）23不一样。第一次不哭是因为他年幼，天真不懂事，相信父亲没有死，还会从土里长出来。第二次不哭是因为他已懂事，知道母亲再也不会回来了，苦难让他变得坚强。（4分）24（4分）（1）神态描写，形象地表现了母亲既难过又不忍心伤害儿子的心理。（2）拟人修辞，环境描写，烘托了母子俩悲伤凄凉的心理。25他大学毕业后回村当小学教师，并资助贫困孩子；娶了村里一位大字不识的女子；发达后，他拿出巨资，默默支持家乡的教育。（2分）26这句话的含义是报恩有很多种方式，最好的方式就是提高自己，让自己足够强大富足，这样才有力量回报更多的人，帮助更多的人。比如比尔盖茨就可以用他的财富帮助很多需要帮助的人。（3分）【解析】22试题分析：概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。23试题分析：此题考查的文章内容的理解，阅读文本，把握文章内容，结合相关的语境，分析哭的原因。第一次不哭是因为他年幼，天真不懂事，相信父亲没有死，还会从土里长出来。第二次不哭是因为他已懂事，知道母亲再也不会回来了，苦难让他变得坚强。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。2425试题分析：概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，他大学毕业后回村当小学教师，并资助贫困孩子；娶了村里一位大字不识的女子；发达后，他拿出巨资，默默支持家乡的教育。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。26试题分析：此题考查的是文中句子的理解。阅读文本，把握文章内容，结合语境，结合实际，分析。这句话的含义是报恩有很多种方式，最好的方式