菜园里教案.doc

3、菜 园 里一、课时目标：1、认识14个生字 “菜、园、豆、角、萝、卜、心、”等;会写“卜、又、心、风”四个字。认识一种笔画卧钩和一个偏旁“凤字框”2、能正确、流利地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解它们的特点，培养学生学习语文的能力。二、教学重难点：1、重点：认识14个生字，会写“卜、又、心、风”四个字。2、难点：培养学生学习语文的能力。三、教学课时 二课时四、教学过程：第一课时一、激趣导入1、小朋友们，你们平时喜欢吃什么蔬菜？生回答。2、你知道这些蔬菜长在哪里吗？（我们吃的新鲜蔬菜就生长在菜园里，今天就让我们一起去菜园里看看。） 你们看PPT：菜园风光图。3、板书：菜园里。请拿出小手跟老师一起把课题请到黑板上。4、“菜”和“园”这两个生字宝宝想和大家交朋友，谁来读一读。个人读，全班读。你有什么好办法一见面就能认识它们呢？加一加 草字头+采 元+口 5、师：真棒，会用这么好的方法记住菜园。6、再读板书菜园里。种着蔬菜的地方叫菜园，那种着许多果树的地方叫果园，种着许多鲜花的地方叫花园，生活着许多动物的地方叫-动物园，生长着许多植物的地方叫植物园。好，一起再来叫叫它们的名字！7、现在就让我们一起走进菜园，去认识这些可爱的蔬菜娃娃吧！二、初读儿歌，学习字词请小朋友们轻轻地翻到第三课菜园里，大声地读一读儿歌，碰到不认识的字，可以借助拼音朋友来帮忙（一）学习生字，多样识字1、读得这么投入，大家专注的神情感动了生字宝宝，瞧，他们高兴地跑到屏幕上想跟大家交朋友呢，我们来叫叫它们的名字自由读 小老师领读(谁愿意当小老师来领着大家读) 齐读（小老师教得好，小朋友也跟得认真，我们一起来读读）2、生字宝宝可顽皮了，他们现在摘掉了帽子，你们还认识吗？指名读（谁愿意先挑战）开火车读齐读（你们记住了吗？那就用你们动听的声音一起读给老师听听）3、我们会叫生字宝宝的名字了，但是也要把它们的样子记住，那以后碰到了，才能跟它打招呼。好，哪位小朋友有什么好办法能快速记住这些字宝宝呢？A、你是用-方法来记住-，真形象谁还能用其他的好办法来记住其他的字呢？B、记字的方法很多，猜谜语也是识字的一种好方法，下面来做做“大家猜”的游戏：（1）站直了打开右臂。卜 示范动作（2）用字头上一把刀 角小朋友们真厉害，一下子就能猜出老师给的字谜C、那老师现在再考考大家，这张图片里藏着一个生字，你发现了吗?这其实是张生活中的广告宣传画，可见联系生活实际能让我们记住更多的字那这一张呢？你发现藏了什么字吗？不错，就是豆字，这就是一张关于的豆字的象形演变图，你们看，借助图片原来也可以帮助我们更好地识字（二）学习词语，适度拓展1、看小朋友个个学得都这么认真，蔬菜娃娃们也迫不及待地跳出来想跟大家打招呼呢，他们还带来了自己的名片，你们认识吗？自由读、小老师领读（现在请小老师来领读）2、你们的声音真好听，菜娃娃把舞台也让给了你们，去图留词开火车读、齐读（让我们一起来大声读读吧）3、哇，这么多的蔬菜娃娃被我们读得都差点跳起舞来了，趁此机会，我们也来夸夸他们吧。出示 怎么样的蔬菜 指名说、师生合作读三、学习生字词语1、指名读、开火车读、齐读。2、出示词语黄瓜 辣椒 豆角 卷心菜 萝卜 南瓜 白菜 西红柿四、小结同学们真聪明，学会了这么多生字词语。第二课时一、 复习导入1、 出示生字认读。 2、 出示词语，开火车读。二、 品读儿歌，指导朗读1调皮的蔬菜娃娃们现在又都跑回到了儿歌里，小朋友们让我们再美美地读读儿歌，并用笔圈出藏在儿歌里的蔬菜朋友；不懂的地方多读几遍2、这么多的蔬菜，肯定有你的最爱，你最喜欢哪种蔬菜就读哪一句，并试着从颜色，形状、味道或营养等方面来夸夸它A、豆角青青细又长（1）从这句话你知道了什么 学习“又“字，不仅写出了豆角的颜色，还写出了它的样子带上你的感受来读一读 老师听出来了你在朗读中加重了“又“字，来表现豆角颜色和形状的特点（2）小朋友们你们看，这句话中的“长“字，在儿歌中还藏着一个它的孪生兄弟呢，你发现了吗？出示 辣椒长个尖尖嘴长有两个读音，意思不一样，汉语中有很多这样的字，在学习时要注意积累尖尖嘴在哪儿呢？ 师指图学习“嘴“字 嘴其实就是指嘴巴，跟“口”有关，所以是口字旁辣椒长个尖尖嘴，多可爱呀！快一起来读读吧！B、黄瓜身穿绿衣裳黄瓜什么样？黄瓜身穿绿衣裳多漂亮啊！女同学读一读C、茄子高高打灯笼看，多像个小孩子在打灯笼！真可爱！快，读给你的同桌听听D、萝卜地下捉迷藏儿歌中的萝卜怎么样？学习“捉迷藏”为什么说捉迷藏呢？跟我们捉迷藏的萝卜，多可爱啊，请你试着读出它的可爱。那跟我们捉迷藏的蔬菜，你还知道有哪些呢？土豆、花生、红薯E、南瓜越老皮越黄学习越字、谁能用“越越”说个词语或句子？说能把这句话读一读？3、出示儿歌前六行男女合作读、拍手读（快，举起你们的小手，我们拍着手读一读）3、老师也有自己喜欢的蔬菜，不过老师不想直接告诉你们，我想用两个谜语来考考大家，想试试吗？三、指导写生字 过渡：看来大家都是生活的有心人，识字读文的本领这么高。那现在就让我们拿起笔用心来写写字。1、这节课我们写4个生字又、卜、心和风。2、比较卜和心的异同点3、观察卜，卜的笔画很简单，先写竖，在竖中线，然后写点。看范写，并书空4、观察心，你有什么发现，应该怎么来写好？ 心在田字格的位置。几个点的方向不同。心的第一个点靠着横中线在左下格，朝左点。第二个点靠着竖中线和横中线，在左上格，朝右。第三个点在右上格朝右。老师范写，我来书空。为心找朋友吧？5、剩下的两个生字自己用老师