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人教版(新课程标准)2020年六年级下学期语文小升初考前冲刺模拟测试卷(6)姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识积累与运用。(41分) (共5题;共38分)1. (8分)火眼金睛,辨字组词。 宜_ 幕_ 犯_ 悟_宣_ 慕_ 范_ 梧_娇_ 旷_ 脖_ 蔬_骄_ 矿_ 勃_ 疏_2. (10分)下列词语中含有反义词的一项是( ) A . 四面八方B . 自作自受C . 大公无私D . 万水千山3. (7.0分)阅读课文,按照时间顺序,给下面有关海力布的事件排顺序。 _海力布得到了宝石。_海力布听到大山要崩塌,将要发洪水的消息。_海力布告诉乡亲们实情。_海力布救了小白蛇。_海力布变成了一块石头。_海力布劝说乡亲们搬家。4. (8分)课外阅读与知识拓展:填空和选择。 “张飞穿针粗中有细”中张飞是名著_里的人物。“孙悟空大闹天宫慌了神”中孙悟空是名著_里的人物。小巴掌童话的作者是(张秋生、金波、任溶溶、安徒生)。_5. (5.0分)把下列句子补充完整。 _,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,_寒二、 阅读。(29分) (共2题;共29分)6. (13.0分)阅读下面的文字,完成后面的题目。 扬州个园扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗“宁可食无肉,不可居无竹”之意,以示主人不俗。又因竹叶形状似一个“个”字,故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊后山便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石柱、石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染。“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。(1)给划线字选择正确的解释。 秋高气爽 _A.明朗 B.率直 C.愉快修竹繁茂 _A.茂盛 B.丰富 C.精美(2)作者是怎样游览扬州个园的?请按顺序填空。 步入大门_(3)你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?抄在下面。 (4)本文语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗宁可食无肉,不可居无竹之意”一句,因为没办法确定是否如此,就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子?请找出来并加以简要分析。 7. (16.0分)阅读文章,回答问题。讲故事的人和羊(节选)从前,有一位国王,身边有一个讲故事的人。只要国王躺下休息,他就得给国王讲五个故事。这对日理万机的国王来说,简直是最舒服的休息和莫大的享受。一天晚上,国王上床后久久不能入睡,那天料理的一些大事老是萦绕在他的脑际,使他无法平静。于是,他命令讲故事的人比平时再多讲几个。那个人多讲了三个故事。国王不满地说:“你尽给我讲些短的,我倒很想听一个比较长的故事。快讲吧,讲完你再去睡觉。”讲故事的人开始说了:“从前有一个挺富的农夫,带着上千磅的钱币,到集市上买了两千只羊。他赶着这许多羊回家,途中经过的一条河因暴雨而上涨了。他寻找着带羊过河的办法,好不容易才找到一只小船。船太小了,每次只能带一只大羊或两只小羊过河。这个农夫便开始将羊儿一只接一只地摆渡过河。”刚说完这句话,讲故事的人便当着国王的面睡着了。国王马上摇醒他,要他把这个故事讲完。讲故事的人说:“陛下,这条河相当宽,而船又很小。这里总共有两千只羊,得先让这个农夫将所有的羊都送过河去,然后,我才能告诉你,后来农夫和羊的情况如何了。”国王只好罢休,同意讲故事的人回去睡觉。(选自欧洲寓言故事,陕西师范大学出版社)(1)从文中找出下列词语的近义词。舒适_环绕_处理_允许_(2)“日理万机”在文中指的是_,现在多用来形容_。 (3)国王不让讲故事的人去睡觉的原因是什么?_后来为什么又让了呢?_(4)读了这个故事,你得到了什么启示呢? 三、 习作。(30分) (共1题;共30分)8. (30分)作文 有人说,拥有健康就是辛福;有人说,拥有金钱就是幸福;还有人说,生活愉快就是幸福 你认为什么是幸福呢?请以“幸福的滋味”为题,选择身边一件具体的人和事写一写,注意 要写出真情实感,不少于400字。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识积累与运用。(41分) (共
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