《我要上中学了》教案3.doc

我要上中学了教案中学生活早知道 向中学老师做个自我介绍中学生活早知道教学目标1、调查到所需要的信息，简要描述初中生活。2、概括自己和同学的特点，用个性化的方式介绍自己。3、形成热爱同学、关注他人的态度。教具准备教师提前去附近的中学了解情况，邀请1-2名中学生与学生交流。学生调查、了解中学的情况。教学过程一、导入新课二、中学生活早知道三、走近中学生活说一说四、向中学老师做个自我介绍议一议五、带着祝福上路六、走进学习广场教师活动再过不久我们就要上中学了，你想象过中学的生活是什么样子的吗？今天，我们一起走近中学生活。我们已经在课前进行了调查，大家说一说自己了解到的中学生活。教师将自己了解的情况随机与学生交流。如果今天是你第一次踏入中学的大门，走在上学的路上，你会有哪些感想呢？中学校园是如此美丽，中学的生活一定更有趣、更紧张。此时，你们最期待看见的是谁？当你走进教室，见到你的新同桌，你将以什么方式表达你对他的友好？在新的集体中，我们如何向老师、同学介绍自己呢？为了更好地适应中学生活，请给自己设计有针对性的准备性训练活动。学生活动6年的小学生活，使我们对母校、对老师和同学已产生了一种依恋。而当我们进入中学，面对陌生的同学和老师时，也不用担心和紧张。预设：（1）生活情况：中学生每天的起床时间和上课时间等等。（2）学习情况：每节课的上课时间，上课情况，有哪些科目，有哪些课外活动等等。交流感想。想象一下新班主任会是一个怎么样的人。明确怎样做自我介绍。自评与互评结合，概括自己的特点。选择喜欢的方式，个性化地做自己介绍。以小组为单位进行讨论。交流设计方案，修改。设计意图创造条件让学生从实践中感悟、感受到真实、鲜活的中学生活。课堂上交流调查到的信息，能够简要描述初中生活。先让学生在小组中交流，让更多的学生有倾吐的机会，达到人人参与的目的。集体交流时教师予以适当的点评，引导学生学习好的与人交往的语言与方式。概括自己和同学的特点，用个性化的方式介绍自己。通过中学生活模拟训练，希望学生能尽快适应中学生活。向中学老师做个自我介绍教学重点：让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。教学流程：一、创设情境导入1、教师自我介绍创境同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）二、交流体会1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）3、同桌互相介绍自己。4、小组同学互相介绍。（小组互评）5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）三、情境联系1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情