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文档简介

我心爱的小马车教案教学目标1、能用甜美的声音，轻快活泼的情绪，完整演唱歌曲。2、通过聆听和模仿，认识切分节奏，感受跳跃性的音程旋律，并能比较准确表达。3、通过歌曲的学习，培养学生坚强的意志和勇敢克服困难的精神。学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。重点难点重点：演唱歌曲我心爱的小马车，能用不同的方式，表达轻松快乐的情绪。难点：附点音符、切分节奏的掌握。教学过程活动1【导入】情境导入师：同学们？你们想去旅游吗？生：想！师：老师今天要带大家去一个美丽的地方，我们一起来欣赏这个地方的美妙风光。(播放台湾的美景，配歌曲伴奏)师:我们今天要去的这个地方就是我们美丽的台湾，下面，今天老师要为大家选一样特殊的交通工具，我们乘坐这种交通工具去台湾。这是什么工具呢？请听！（播放马蹄声）活动2【讲授】自主探究1、教师用听唱法引导学生模唱歌曲的旋律。2、按节奏轻声朗读歌词，教师纠正个别难点句子。3、学生跟琴模唱歌词二至三遍，直至熟练。4、难点渗透：A、比较课件中的两条旋律，比一比哪两小节的节奏不同：想一想，小马车在路上跑一颠一跛的情境，可以从哪个节奏中体现出这种感觉。B、哪几句歌词不好唱？你打算用什么方式解决遇到的小问题？学完这首歌后，你打算用什么哪些动作来表达你对小马车的喜爱？活动3【讲授】交流点拨1、学生围绕教师提出的目标开展小组合作，思考并讨论以上问题：A、找出附点音符，通过动画演示了解并掌握，教师鼓励学生把附点音符用在生活语言中说一说。B、以小组为单位清唱歌曲，然后简单谈谈哪些句子不好唱，自己又是用什么方法掌握的。C、请小组展示创编的动作，最好能一边唱一遍表演，其他学生聆听欣赏，鼓励提出不同的见解。2、师：学会了这首歌曲，你从小马车的身上学到了什么？活动4【练习】练测反馈1、教师弹琴，学生完整的、有表情地演唱歌曲。2
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