幼儿园中班音乐教案：袋鼠(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：袋鼠(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：袋鼠一幼儿园中班音乐教案：袋鼠妈妈二幼儿园中班音乐教案：谁会飞三幼儿园中班音乐教案：跳跳四- 1 -幼儿园中班音乐教案：袋鼠一目标：1、通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感.2、体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。重难点：重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲;语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别准备：材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干活动过程：一.听音乐，搬椅子让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。二.出示图片，引起兴趣说出图片上画的是什么?你认识吗?它们长得一样吗?(区别袋鼠和老鼠的特征。)知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。三.朗诵诗歌，了解诗歌内容教师提问，了解诗歌的主要内容，并在此基础上记忆歌曲的大部分歌词。(袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装着谁?乖乖和妈妈怎么样?)幼儿讨论。袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的?你喜欢袋鼠妈妈吗?那你的妈妈爱你吗?我们一起学唱歌曲，把它唱给自己的妈妈好吗!四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏老师弹奏，幼儿打出节奏。欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。让幼儿回家以后唱给妈妈听。五、活动延伸边唱边游戏，学习两人一组合拍协调地做蹦跳动做。3 / 10幼儿园中班音乐教案：袋鼠妈妈二活动目标：1.按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表象游戏情节。2.创编向同伴表达相亲相爱的动作。3.体验音乐游戏的乐趣。活动重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏活动难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别。活动准备：袋鼠、老鼠图片若干活动过程：一、听音乐，搬椅子。1.让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。2.练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。二、出示图片，引起兴趣。1.说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。2.知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。三、朗诵诗歌，了解诗歌内容。1.教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。2.幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。四、欣赏歌曲，唱出歌曲并打节奏。1.老师弹奏，幼儿打出节奏。2.欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。3.让幼儿回家以后唱给妈妈听。5 / 10幼儿园中班音乐教案：谁会飞三活动目标: 1、初步探索、了解各种会飞的东西。 2、学习用问答形式演唱歌曲,并进行歌曲仿编。 活动准备: 1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。 2、音乐CD(歌曲P6、P),遥控器。 3、联系扮演小鸟的幼儿。 4、翅膀贴纸人手一份。 5、鸟儿头饰一只。 6、天空背景图一张。 活动过程: 一、表演形式引出课题,引起幼儿兴趣。 教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题,他问谁会飞?” 请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。” 教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?” 小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。” 教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题,再见! 小鸟:再见! 二、初步理解,学唱歌曲。 1、熟悉歌词,动作表演。 教师:“谁会飞?” (鸟儿会飞。) 教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?” (拍拍翅膀飞呀飞。) 教师引导幼儿一起学鸟儿飞。 教师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!” 2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句,幼儿问一句。) 教师:“谁会飞?” (鸟儿会飞。) 教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?” (拍拍翅膀飞呀飞。) 教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!” 3、完整演唱歌曲一遍。 三、谈论各种会飞的东西。 1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?” 2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。 3、说说这些东西是怎样飞的。 (请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。) 四、关于“谁会飞”的问答。 1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。 教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。现在,我们来玩一个问答游戏。 老师来问,你们来回答。” 2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。 如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。 谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。 五、学唱歌曲第二、三段。 教师:“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!” 同样方法学唱歌曲第三段。 六、仿编、演唱歌曲。 1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。 2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。 教师:“其它会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!” 3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。 七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。 教师:“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”8 / 10幼儿园中班音乐教案：跳跳四教学目标：1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。2、感受乐曲跳一跳，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。重点：用不同方式表现乐句中的跳音。难点：节奏型的掌握。教学准备：磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干教学过程：一、律动愉快的假日。要求幼儿大胆的表现，心情愉快。二、完整欣赏音乐二遍，启发幼儿初步感受乐曲。1、(出示小姑娘图片)我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑娘，今天，我有一首好听的曲子请大家听一听。(放录音一遍)提问：你喜欢这首音乐吗?音乐听起来感觉怎样?2、请小朋友听一遍，请你找一找曲子中能跳起来的音乐。(放录音一遍)提问：你找到了吗?请你来试一试，把能跳起来的音乐表现出来。三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。1、今天我一个人在家，真没劲，请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。2、(出示节奏谱)可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。(听音乐分句敲)3、小动物们告诉我：乐乐呀，小朋友们可真有礼貌，请他们再来一次好吗?(听着音乐表演一遍)四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳