陕西省咸阳市高考生物5月模拟拟试卷（含解析）.doc

陕西省咸阳市2016年高考生物模拟拟试卷（5月份）（解析版）一、选择题（每小题6分）1下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（）在观察细胞的dna和rna分布时，盐酸的作用是对细胞进行解离经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色用微电流计测量膜电位时，要将微电流计的两极置于膜外或膜内探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体在证明t2噬菌体的遗传物质是dna的实验中，不可同时用32p和35s标记其dna和蛋白质外壳abcd2如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况下列相关说法不正确的是（）a该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响b10天后白光下的幼苗体内消耗adp的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质c前10天光照对幼苗的生长有抑制作用d白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加3如今，遗传病的研究备受关注，已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，选项是对该致病基因的测定，则4的有关基因组成应是选项中的（）abcd4家蝇对某类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替换如图是对甲、乙、丙三个地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果下列叙述错误的是（）a上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对替换的结果b甲地区家蝇种群中抗性基因频率为12%c比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高d丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果5下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）ab细胞受到抗原刺激后增殖分化成的浆细胞能产生抗体bt细胞受到抗原刺激后直接转变为效应t细胞c过敏反应是人体非特异性免疫应答的一种异常生理现象d人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程6下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（）a使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用b物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的c碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以co2的形式进行的d食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少二、非选择题（一）必做题7为探究nacl和cuso4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表请回答：试管编号实验步骤12341%nacl溶液（ml）11% cuso4溶液（ml）11% na2so4溶液（ml）1蒸馏水（ml）1ph6.8缓冲液（ml）11111%淀粉溶液（ml）1111唾液淀粉酶溶液（ml）1111各试管放入37恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1ml观察结果无色深蓝色浅蓝色（1）实验中加入缓冲液的作用是（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是，其中对酶活性有抑制作用的离子是，对酶活性有促进作用的离子是（3）该实验中设置4号试管的目的是；设置3号试管的目的是（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，14号试管中的颜色依次是、根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是8某二倍体植物宽叶（m）对窄叶（m）为显性，高茎（h）对矮茎（h）为显性，红花（r）对白花（r）为显性基因m、m与基因r、r在2号染色体上，基因h、h在4号染色体上组合亲本表现型f1表现型和植株数目红花白花红花白花503497红花白花9281（1）基因m、r编码各自蛋白质前3个氨基酸的dna序列如图1，起始密码子均为aug正常情况下，基因m在细胞中最多有个，其转录时的模板位于（填“a”或“b”）链中若基因r的b链中箭头所指碱基对ta突变为at，其对应的密码子由变为（2）某同学用红花和白花进行了两组杂交实验如上表格1该实验的目的是测定亲本中（填性状）个体的基因型，此类杂交实验在遗传学上称为组合的f1中，出现一株白花的原因最可能是（3）基因型为hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的hh型细胞，最可能的原因是缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个hh型配子，最可能的原因是（4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图2甲、乙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常现利用缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种（2016咸阳模拟）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是（2）乙图中a侧生长素浓度大于mol/l，b侧生长素对根生长的效应是（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等、图丁表示的是该实验过程、实验结果及解释：装置内胚芽鞘生长，则表明：；、装置内胚芽鞘生长，表明：10某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）休息与其他物种的关系进食其他活动物种a20%15%与b争夺食物55%吃植物种子10%物种b20%25%与a争夺食物45%吃植物种子10%物种c75%15%吃物种a10%物种d75%20%吃物种c5%（1）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从开始的（2）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有（3）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系（4）物种c与a属于关系从食性角度看，物种c、d一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是假设种群a与种群b争夺食物的时间比例增加，说明种群a与种群b之间的关系（填增强或减弱）（5）经调查，第一年物种a种群数量为n0，如果每年增长率保持不变，且=1.6，第三年该种群数量为该食物链中，物种a到物种c的能量传递效率为5%，该数据不在10%20%这一范围，原因是（二）选做题（37.38.任选其一作答）生物-选修1：生物技术实践（15分）11利用玉米秸杆生产燃料酒精的大致流程为：玉米秸杆糖液酒精（1）玉米秸杆经预处理后，应该选用酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖（2）为了鉴别能产生该酶的微生物和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入染液，将筛选获得的菌液稀释后用法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生的菌落作为菌种进行扩大培养（3）发酵阶段需要的菌种是，在实验室条件下培养该菌种温度控制在糖液中必需含有的营养成分是发酵后是否有酒精产生可以用来检验【生物-选修3现代生物科技专题】（15分）12如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过dna重组将目的基因插入植物细胞的上（2）目前临床上使用的红细胞生成素（一种糖蛋白，用于治疗肾衰性贫血）主要来自基因工程技术生产的重组人红细胞生成素（rhepo）检测rhepo的体外活性需用抗rhepo的单克隆抗体分泌该单克隆抗体的细胞，可由rhepo免疫过的小鼠细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成（3）在“试管牛”的培育过程中，采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞，最常用的激素是从良种公牛采集的精子需后才能进行受精作用在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎（4）生态系统内即使某物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免系统结构或功能失衡这体现了生态工程的什么原理a协调与平衡原理 b物种多样性原理 c物质循环再生原理 d整体性原理2016年陕西省咸阳市高考生物模拟拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题6分）1下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（）在观察细胞的dna和rna分布时，盐酸的作用是对细胞进行解离经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色用微电流计测量膜电位时，要将微电流计的两极置于膜外或膜内探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体在证明t2噬菌体的遗传物质是dna的实验中，不可同时用32p和35s标记其dna和蛋白质外壳abcd【分析】1、在观察细胞的dna和rna分布时，用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的dna和蛋白质分离，便于染色剂与dna结合2、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：在观察细胞的dna和rna分布时，盐酸的作用是对细胞进行水解，而不是解离，错误；经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色，正确；静息电位时，膜外和膜内分别为正电位、负电位，不可将微电流计的两极置于同侧，错误；碘遇淀粉变蓝色，但是不能检测蔗糖，所以不能用碘液代替斐林试剂，错误染色体出现在细胞分裂过程中，因此正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体，正确；t2噬菌体侵染细菌时，其蛋白质外壳留在大肠杆菌的外面，而其dna注入细菌体内，如果同时标记，上清液和沉淀物均具有放射性，不能判断谁是遗传物质，正确故选：b【点评】本题考查观察dna和rna在细胞中分布实验、观察线粒体和叶绿体实验、噬菌体侵染细菌实验、观察质壁分离及复原实验和酶的专一性实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累2如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况下列相关说法不正确的是（）a该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响b10天后白光下的幼苗体内消耗adp的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质c前10天光照对幼苗的生长有抑制作用d白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加【分析】据图分析可知，自变量是有无光照，因变量是幼苗长度，因此该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响前10天黑暗下的幼苗长度比白光下的幼苗长度要长，说明前10天光照对幼苗的生长有抑制作用；10天后光下叶子变绿，说明白光下的幼苗体内能进行光合作用和呼吸作用【解答】解：a、本题中的自变量是有无光照，因变量是幼苗长度，因此该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响，a正确；b、根据图示，10天后光下叶子变绿，说明白光下的幼苗体内能进行光合作用和呼吸作用，因此消耗adp的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，b正确；c、根据图示，前10天黑暗下的幼苗长度比白光下的幼苗长度要长，说明前10天光照对幼苗的生长有抑制作用，c正确；d、前10天，幼苗只能进行呼吸作用，此时白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在减少，d错误故选：d【点评】本题以图形为载体，考查有无光照对幼苗生长的影响，考查学生对曲线图的分析和判断能力，能够结合所学知识，解释相关的生物学问题的能力3如今，遗传病的研究备受关注，已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分，图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，选项是对该致病基因的测定，则4的有关基因组成应是选项中的（）abcd【分析】分析系谱图：已知控制某遗传病的致病基因位于人类性染色体的同源部分（人类的x染色体比y染色体大），3和4均患该遗传病，但他们有一个正常的女儿（3），即“有中生无为显性”，说明该病为显性遗传病据此答题【解答】解：a、a图表示4的基因型为xaya，其儿子均患病，女儿可能不患病，与系谱图相符，a正确；b、b图表示4的基因型为xaya，其女儿均患病，儿子可能不患病，与系谱图不符，b错误；c、4为该病患者，含有a基因，c错误；d、d图表示4的基因型为xaya，其儿子和女儿均患病，与系谱图不符，d错误故选：a【点评】本题结合系谱图和基因组成图解，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题中信息判断该遗传病的遗传方式，再根据系谱图判断4的基因组成，进而选出正确的答案4家蝇对某类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替换如图是对甲、乙、丙三个地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果下列叙述错误的是（）a上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对替换的结果b甲地区家蝇种群中抗性基因频率为12%c比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高d丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果【分析】1、分析题干可知，家蝇对某类杀虫剂产生抗性的原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的某一亮氨酸被另一氨基酸替换，根本原因可能是碱基对发生替换；2、由柱形图可知，杂合子具有抗性，说明抗性对敏感性是显性性状，如果抗性基因用a表示，敏感性基因为a，甲地区中：aa=78%，aa=20%，aa=2%，乙地区中：aa=64%，aa=32%，aa=4%，丙地区中：aa=84%，aa=15%，aa=1%【解答】解：a、由题意知，抗性性状出现的原因是通道蛋白中氨基酸的替换，根本原因是基因碱基对替换的结果，a正确；b、由柱形图可知，甲地区中：aa=78%，aa=20%，aa=2%，抗性基因a的基因频率是：a=2%+20%=12%，b正确；c、甲、乙、丙三个地区的抗性基因和敏感性基因的基因频率的变化是自然选择的结果，不能体现基因突变频率的高低，c错误；d、由c分析可知，d正确故选：c【点评】本题以柱形图为载体，考查学生分析题干和题图获取信息的能力，理解和掌握基因频率的计算方法，影响基因频率变化的因素、基因突变的概念和特点等知识要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并结合相关信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力5下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）ab细胞受到抗原刺激后增殖分化成的浆细胞能产生抗体bt细胞受到抗原刺激后直接转变为效应t细胞c过敏反应是人体非特异性免疫应答的一种异常生理现象d人体内的吞噬细胞只参与非特异性免疫过程【分析】体液免疫和细胞免疫的过程：【解答】解：a、在体液免疫过程中，b细胞受到抗原刺激后增殖分化成的浆细胞能产生抗体，a正确；b、t细胞受到抗原刺激后可增殖、分化为效应t细胞，b错误；c、过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象，c错误；d、人体内的吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程，d错误故选：a【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用的知识，考生识记人体免疫系统的组成和三道防线，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程6下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是（）a使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用b物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的c碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以co2的形式进行的d食物链中初级消费者数量越多，次级消费者能够获得的能量就越少【分析】碳元素在生物群落内部以有机物的形式循环，在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、使用粪便作肥料，其被微生物分解产生的物质可以被植物利用，实现了物质的循环再生，但能量散失到大气中，a错误；b、生态系统的能量是单向流动，不可循环利用的，b错误；c、碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环，c正确；d、次级消费者能够获得的能量多少与初级消费者数量无关，d错误故选：c【点评】本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力二、非选择题（一）必做题7为探究nacl和cuso4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表请回答：试管编号实验步骤12341%nacl溶液（ml）11% cuso4溶液（ml）11% na2so4溶液（ml）1蒸馏水（ml）1ph6.8缓冲液（ml）11111%淀粉溶液（ml）1111唾液淀粉酶溶液（ml）1111各试管放入37恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1ml观察结果无色深蓝色浅蓝色（1）实验中加入缓冲液的作用是维持反应液中ph的稳定（其他合理答案也给分）（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是cl和cu2+，其中对酶活性有抑制作用的离子是cu2+，对酶活性有促进作用的离子是cl（3）该实验中设置4号试管的目的是对照；设置3号试管的目的是确定na+和so42对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（其他合理答案也给分）（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，14号试管中的颜色依次是深砖红色、无砖红色（或蓝色）、浅砖红色、浅砖红色根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是斐林试剂中有cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性【分析】解答此题从明确实验目的开始，本实验是探究nacl和cuso4对唾液淀粉酶活性的影响解答本题的关键注意以下几点：（1）根据实验的结果分析淀粉酶的活性情况：1号试管酶活性加强；2号试管酶活性抑制；3、4号试管酶活性正常（2）1号和3号比较说明促进酶活性的离子是cl，na+ 对酶活性不影响；2号和3号比较说明抑制酶活性的离子是cu 2+，so42对酶活性不影响（3）斐林试剂中含有cu2+，使用时应注意，防止对实验造成干扰【解答】解：（1）ph是无关变量，要进行控制，表格中显示“ph6.8缓冲液”，就是保证各试管中ph相同且是唾液淀粉酶的适宜ph（2）比较实验结果，1号无色说明该试管淀粉已经完全分解，2号深蓝色说明该试管淀粉没被分解，3、4号浅蓝色说明该试管淀粉部分被分解；再比较各试管加的试剂，可知4号是对照，3号试管加的试剂对酶的活性没影响，则cl有促进作用；cu2+有抑制作用（3）3号试管加入的na2so4，与1、2号有重复的，其作用是确定na+和so42对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（4）1号试管中的唾液淀粉酶的活性增强，淀粉被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后由深砖红色沉淀生成，2号试管中的唾液淀粉酶的活性受抑制，淀粉未被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后无砖红色，3号试管中的唾液淀粉酶的活性为受到影响，淀粉部分被水解成葡萄糖，所以加入斐林试剂后由浅砖红色沉淀生成，4号试管中的唾液淀粉酶的活性也未受到影响，结果同3号试管；斐林试剂中含有cu2+，对淀粉酶的活性又影响，故保温之前不能加入斐林试剂故答案为：（1）维持反应液中ph的稳定（2）cl和cu2+（2分）cu2+（1分）cl（3）对照确定na+和so42对唾液淀粉酶催化活性是否有影响（4）深砖红色无砖红色（或蓝色）浅砖红色浅砖红色 斐林试剂中有cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性【点评】本题以通探究nacl和cuso4对唾液淀粉酶活性的影响为材料，主要考察考生根据实验过程和结果，分析实验中所加各类试剂的具体作用的能力以及分析表格能力8某二倍体植物宽叶（m）对窄叶（m）为显性，高茎（h）对矮茎（h）为显性，红花（r）对白花（r）为显性基因m、m与基因r、r在2号染色体上，基因h、h在4号染色体上组合亲本表现型f1表现型和植株数目红花白花红花白花503497红花白花9281（1）基因m、r编码各自蛋白质前3个氨基酸的dna序列如图1，起始密码子均为aug正常情况下，基因m在细胞中最多有4个，其转录时的模板位于b（填“a”或“b”）链中若基因r的b链中箭头所指碱基对ta突变为at，其对应的密码子由uag变为uug（2）某同学用红花和白花进行了两组杂交实验如上表格1该实验的目的是测定亲本中红花（填性状）个体的基因型，此类杂交实验在遗传学上称为测交组合的f1中，出现一株白花的原因最可能是基因突变（3）基因型为hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的hh型细胞，最可能的原因是减数第一次分裂时交叉互换缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个hh型配子，最可能的原因是减数第二次分裂时染色体未分离（4）现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图2甲、乙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常现利用缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种可以判断出基因m转录的模板链为b链，而基因r中转录的模板链为a链基因m、m与基因r、r在2号染色体上，则这两对基因表现为连锁遗传；基因h、h在4号染色体上，因此基因m、m与基因h、h或基因r、r与基因h、h可自由组合【解答】解：（1）正常情况下，基因m有2个，经过复制后数量最多，即有4个；根据起始密码子（aug）可以判断，基因m转录时的模板位于b链中根据分析可知，基因r中转录的模板链为a链若基因r的b链中箭头所指碱基对ta突变为at，其对应的密码子由uag突变为uug（2）根据题意和图表分析可知：组合红花白花的后代为1：1，而组合红花白花的后代几乎都是红花，说明红花是显性性状因此，该实验的目的是测定亲本中红花个体的基因型，此类杂交实验在遗传学上称为测交组合的f1中，出现一株白花的原因最可能是基因突变（3）基因型为hh的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的hh型细胞，最可能的原因是减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个hh型配子，最可能的原因是减数第二次分裂时染色体未分离，移向了细胞的同一极（4）检测植株的基因组成最简便的方法为自交，但是题干要求为杂交，故应选用测交方法来进行检测选择缺失一条2号染色体的窄叶白花植株进行杂交结果如下：，f1中宽叶红花：宽叶白花=2：1；，f1中宽叶红花：窄叶白花=2：1故答案为：（1）4 b uag uug（2）红花 测交 基因突变（3）减数第一次分裂时交叉互换 减数第二次分裂时染色体未分离（4）缺失一条2号染色体的窄叶白花 宽叶红花与宽叶白花植物的比例为2：1宽叶红花与窄叶白花植株的比例为2：1【点评】本题结合图解，考查基因的分离定律和基因自由组合定律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算相关概率；识记减数分裂不同时期的特点，有一定难度9甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长（2）乙图中a侧生长素浓度大于108mol/l，b侧生长素对根生长的效应是促进（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等、图丁表示的是该实验过程、实验结果及解释：装置内胚芽鞘直立生长，则表明：胚芽鞘的b段没有发生生长素的横向运输；、装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明：胚芽鞘a段发生了生长素的横向运输【分析】1、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是1010mol/l、108mol/l2、分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点3、“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断a段，阻断b段，不阻断任何部位以做对照【解答】解：（1）由甲图可知：生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是1010mol/l、108mol/l对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同，对于同一器官来说，生长素在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长（2）乙图中根对生长素浓度敏感性强，近地侧a的生长素浓度高，大于 108mol/l，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度低，促进了根的生长（3）本实验的目的是“验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a段而不是b段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断a段，阻断b段，不阻断任何部位以做对照即是实验组：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；两组是对照组：胚芽鞘的尖端没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长故答案为：（1）不同 在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长（2）108 促进 （3）直立 胚芽鞘的b段没有发生生长素的横向运输 弯向光源胚芽鞘a段发生了生长素的横向运输【点评】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，思路设计新颖，能充分考查设计实验的能力10某生物研究小组观察到野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）休息与其他物种的关系进食其他活动物种a20%15%与b争夺食物55%吃植物种子10%物种b20%25%与a争夺食物45%吃植物种子10%物种c75%15%吃物种a10%物种d75%20%吃物种c5%（1）碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从生产者（绿色植物）的光合作用开始的（2）组成一个典型的生态系统，除表中设计的生态系统成分外，还应有非生物的物质和能量（3）根据表中信息，写出该生态系统中可能的营养结构关系（4）物种c与a属于捕食关系从食性角度看，物种c、d一天中进食时间较短而休息时间较长，其可能的原因是物种c、d均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有的能量多假设种群a与种群b争夺食物的时间比例增加，说明种群a与种群b之间的竞争关系增强（填增强或减弱）（5）经调查，第一年物种a种群数量为n0，如果每年增长率保持不变，且=1.6，第三年该种群数量为2.56n0该食物链中，物种a到物种c的能量传递效率为5%，该数据不在10%20%这一范围，原因是物种a未被物种c利用的能量多【分析】据体表分析：表中生物构成两条食物链，分别是植物物种b，植物物种a物种c物种d生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物种和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构生长食物链和食物网生物群落中种间关系主要有竞争、寄生、捕食和互利共生【解答】解：（1）碳循环是以生产者通过光合作用吸收二氧化碳开始的（2）生态系统包括生物群落和无机环境，表中主要是生物群落的成分，缺少非生物的物质和能量（3）根据题表，该生态系统的食物网为：（4）物种c以a的种子为食，属于捕食关系由于物种c、d均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有的能量多，是以物种c、d一天中进食时间较短而休息时间较长种群a与种群b都属于植食性动物，具有竞争关系，争夺食物的时间比例增加，说明种群a与种群b之间的竞争加剧（5）由于每年增长率保持不变，且=1.6，所以该种群是以j型增长曲线增长的，第三年该种群数量为1.62n0，即2.56n0物种a到物种c的能量传递效率为5%，该数据不在10%20%这一范围，可能的原因是物种a未被物种c利用的能量多故答案为：（1）生产者（绿色植物）的光合作用（2）非生物的物质和能量（3）（4）物种c、d均属于肉食性动物，食物中蛋白质、脂肪较多，含有的能量多 竞争 增强（5）2.56n0物种a未被物种c利用的能量多【点评】本题结合题表主要考查生态系统的结构，意在强化学生对生态系统的结构的识记、理解与运用（二）选做题（37.38.任选其一作答）生物-选修1：生物技术实践（15分）11利用玉米秸杆生产燃料酒精的大致流程为：玉米秸杆糖液酒精（1）玉米秸杆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖（2）为了鉴别能产生该酶的微生物和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入刚果红染液，将筛选获得的菌液稀释后用稀释涂布平板法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生透明圈的菌落作为菌种进行扩大培养（3）发酵阶段需要的菌种是酵母菌，在实验室条件下培养该菌种温度控制在1825糖液中必需含有的营养成分是碳源、氮源、水、无机盐发酵后是否有酒精产生可以用重铬酸钾来检验【分析】1、植物秸秆中的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖2、实验原理：土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌【解答】解：（1）玉米秸杆的细胞壁的主要成分是纤维素，所以其经过预处理后应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖（2）为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别