陕西省安康市石泉县池河镇九级化学上册 2.2 构成物质的微粒（Ⅱ）—原子和离子（第1课时）教案 （新版）粤教版.doc_第1页
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文档简介

构成物质的微粒-原子课标依据1认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2能用微粒的观点解释某些常见的现象。一、教材分析 空气、物质的构成是初中化学内容的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“构成物质的微粒-原子和离子”就是我们要仔细学习的内容，本节课的主要知识点是原子、原子的构成、相对原子质量、离子，在此之前，我们学习了构成物质的微粒-分子，为本节课的学习垫定了一定的基础，后面我们还要学习辨别物质的元素组成，可见本节课在教材中起着衔接、承上启下的重要作用。二、学情分析 九年级学生刚接触化学这门课，学习热情很高，通过前面几节课的学习，学生已经初步具备了简单的化学思维，虽然本节课的内容针对整本教材来说不是最困难的，但是他们对于课程内容整体把握以及对于实验的观察描述，判断总结还存在一定的欠缺，所以本节课的学习，要注重加强学生在这方面能力的培养。三、教学目标知识与技能1.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.知道原子是由原子核和核外电子构成的。4.知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识核外。过程与方法1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。2）通过对书本知识的学习，能够运用化学知识解释日常生活中的一些现象，激发学习化学的兴趣。情感态度与价值观1）培养学生学习的自觉性和主动性。（以及）2）培养学生独立思考、自己动手做实验的能力和严谨务实的科学作风四、教学重点难点教学重点原子和离子的概念及原子和离子的特性。教学难点原子和离子的概念及原子和离子的特性。五、教法学法六、教学过程设计师生活动设计意图教学过程复习提问什么是分子？如何用分子的观点解释物理变化和化学变化？引入新课世界上大多数物质都是由不同的分子构成的。那么分子本身又是由什么构成的呢？分子能不能分割呢？经大量的科学实验研究证明，分子还可以分成更小的微粒，这些微粒就是原子，也就是说，分子是由原子构成的。那么什么是原子？观察活动阅读课本4243页板 书1.原子是构成物质的另一种微粒。原子构成分子，原子也可直接构成物质。 2.在化学变化中，分子本身发生变化，分成原子，而原子本身没有变化，只是重新组合成新的分子，构成新的物质。所以，原子是化学变化中的最小微粒。构成构成原子 分子 物质构成由分子构成的物质如：氧气、氮气、二氧化碳、水、酒精等 由原子构成的物质如：金属、稀有气体等3.原子与分子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。 4.原子的特征：原子的质量、体积都很小 原子在不断运动 原子间有间隙 同种原子性质相同，不同种原子性质不同作业:课本45页课后题。从生活中的实例引入新课。用学生学过的空气为实例让学
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