【教学设计】《花边饺子里的爱》（语文s版）.docx

花边饺子里的爱教学设计 教材分析这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈的花边饺子，给了他难忘的记忆；成了年后，给妈妈过生日，他也包了一个带花边的花边饺子，表达母亲对儿子的疼爱，和儿子孝顺母亲之情。本课文字看似平实却能深透心灵，是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了母子情深。 教学目标【知识与能力目标】1指导学生认识7个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。2引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱。3.理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。【过程与方法目标】通过朗读课文，理解了解课文的主要内容。【情感态度价值观目标】感悟母子之间真挚的爱，体会亲情,学会感恩。 教学重难点【教学重点】体会文章表达思想感情的方法【教学难点】感悟“我”与母亲之间真挚的爱。 课前准备课文朗读录音、PPT课件 课时安排1课时 教学过程教学目标：1、指导认识7个生字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间真挚的爱。3、理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间真挚的爱，懂得回报亲情，学会感恩。一、导入新课，揭题质疑1、出示图片：爱看到这个熟悉的字眼，你最先想到的是谁？的确，母爱是世间最伟大、最无私的爱。2、出示“爱”的繁体字。通过繁体字的爱，你领会爱的含义吗？爱要用心感悟，爱更要用心表达。所以我们常用“心”来表示爱。板书爱心3、我国著名作家肖复兴说过：世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。今天我们就来学习肖复兴的名篇：花边饺子里的爱。看看作者和他的母亲是怎样“用心”来表达爱的。（1）板书课题，齐读课题。（2）读了课题，你想知道什么? 预设：(1)花边饺子是什么样子的?(2)为什么花边饺子里有爱？花边饺子里有什么样的爱？(3花边饺子里的爱，母子的“用心”体现在哪儿？二、听读课文，整体感知1、带着问题，自由朗读课文。自主学习生字词。2、完成阅读检测，交流阅读成果：(1)把花边饺子的样子打上横线。(2课文按时间顺序写的，围绕“花边饺子里的爱”写了件事情：小时候；长大后，。三、提问质疑，研读课文每个同学提一个有价值的问题，不许重复，看谁的问题与老师的不谋而合？预设：1、全文分几部分?（谁来帮忙？）2、过渡句有什么作用？（你想叫谁来回答呢？）3、我们该怎样对待父母？（有点意思，每个同学都该好好思考。）4、从哪些句子可以看出母子俩是在“用心”表达爱？（师生所见略同，这正是老师要提的问题。）四、走进童年，体会母爱1、思考：童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心?2、交流后出示课件：花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。(1)理解“花招”是什么意思？（花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是指巧妙的办法。）妈妈的“花招”是什么?(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?（那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。）体会当时生活的拮据。“拮据”“挨”可换为什么词？（拮据；缺少钱，景况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。）3、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）猜猜妈妈当时心里是怎样想的？(宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。)浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在字里行间。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的爱。4、有感情朗读课文第3自然段。正是这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。五、走进成年，感受孝心小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至8自然段。1、默读课文48自然段，想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？（常包饺子，花招）2、反馈交流。她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。3、“我”为什么耍这个花招? （要给妈妈一个意外的惊喜。）4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜) 你能从文中的哪些地方感受到?5、在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心)6、分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。六、总结全文，升华情感1、出示课件：那曾是她老人家教我包过的花边饺。思考：妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?（教会了“我”做人的道理，教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们：要感恩母亲。）2、课堂小结：小小花边饺子，浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴涵着浓浓的母爱；幸福时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情感之线手法，将相隔数十年的两种花边饺子，编织在文中。没有精彩片段，没有华丽词语，但是作者通过最平凡的生活、最朴实的语言