15艾滋病小斗士第一课时.doc

艾滋病小斗士第一课时教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3.通过朗读、品读文本，感悟恩科西与病魔、偏见抗争的斗士精神，体会艾滋病小斗士恩科西的顽强、勇敢。教学内容：整体感知课文，学习生字词，初步了解恩科西教学重难点： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文。 2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解生字组成的词语。教具准备：多媒体课件预习要求： 1.练读、练写生字词，正确、流利、有感情地朗读课文课文，了解恩科西是怎样一个人。 2.查阅资料，了解艾滋病是一种什么的疾病，它有什么危害，是怎样传染的？ 教学过程： 一、谈话导入 1.师：同学们,我们常常会被一些事或一些人感动。说到感动，你曾经被哪些人感动过吗？为什么？ 生：张海迪、霍金、桑兰、海伦、凯勒等。 师：他们的名字震撼着我们的心灵，是因为他们用自己顽强的毅力证明了生命的力量。这里有一个可爱的小男孩让老师心动，我的心灵在他的精神领域里得到洗礼。（出图）这就是他，很瘦，很小，很不起眼，可他却被称为“爱滋病小斗士”（板书） 出示“斗士”，什么是“斗士”？斗士就是指勇敢、顽强的战士。为什么又称小斗士？（年仅12岁）是与什么进行战斗的战士？（艾滋病） 逐一出示，出示课题及恩科西的图像。 这节课我们一起来学习艾滋病小斗士，齐读课题艾滋病小斗士。 2出示“预防艾滋病标志”，问这是什么？预防艾滋病的标志红丝带。 (1)出示“预防艾滋病徽标”揭示这是预防艾滋病徽标。 (2) 出示“12.1”及世界艾滋病日。揭示12.1是世界艾滋病日。 你们了解艾滋病吗？ 出示艾滋病患者的相关图片（配乐） 请浏览一下相关的资料。 课件出示相关资料。 “艾滋病是不会传播艾滋病。” 教师小结：艾滋病是一种可怕的疾病，它是一种不治之症，人类到现在为止，还没有能够战胜这种病魔，只好眼睁睁地看着艾滋病人一个个离开我们。更可怕的是人们对艾滋病有着强烈的偏见，大多数人不了解艾滋病，以为和艾滋病人接触就会染上它，这给艾滋病人带来了巨大的心理痛苦。 过渡：今天就让我们一起走进课文，走进恩科西，看看这位小斗士是如何与艾滋病作斗争的？ 二、初读课文。 1自读课文。 师述：请同学们打开课本，朗读课文。 课件出示要求： 朗读课文，要求： （1）能正确、较流利地朗读课文。 （2）边读边思考：为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ 2学习字词。 课件出示： 读读下列生词：（注意新学的生字，注意区分前后鼻音、平翘舌音） 携带 仁慈 遭遇 病魔 得以 孕妇 婴儿 基尔约翰逊 不懈 呼吁 媒体 轩然大波 曼德拉 2教学字形，重点指导“孕”。 师范写：“子”横撇包含在乃内部。 3读好长句。 师述：课文中有几句话比较长，读好它们就能帮助我们更好地理解课文内容， 我们来练一练： （1）联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。 老师示范（暂停，学生练读。） 出示长句子（2）（5）句，指读、齐读。 3生字、新词都读准了，请同学们大声朗读一遍，把句子读通顺、读流利。 4指名分小节读课文，集体正音。 三整体感知。 同学们读得正确、流利、响亮。那这篇课文可以分成几个部分呢？请同学们默读课文，按以下内容把课文分为四段。 恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。 恩科西的不幸遭遇。 恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。 恩科西为人们面对天灾作出了榜样。 6同学们，把每个部分的意思连起来，再加上连接的话语，就是文章的主要内容，谁能尝试一下？不急，同桌之间互相说一说，然后再请人来说。 读完课文，我们发现课文先写了恩科西的去世，回过头来描写他的悲惨遭遇和顽强的斗争，这样的写作手法叫什么？（出示“倒叙”） 四、当堂检测 1、组词 携（ ） 任（ ） 魔（ ） 推（ ） 仁（ ） 磨（ ） 灾（ ）朵（ ）曹（ ） 灭（ ）孕（ ）遭（ ） 得 di（ ） de（ ） d（ ） 恶 （ ） （ ） w （ ） 2、初步学习课文后，恩科西给你留下了怎样的印象