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课 题5.1.3 同位角、内错角、同旁内角编 者郭德娟单 位磐 石 三 中教 学目 标知识与能力：1、明确构成同位角、内错角、同旁内角的条.2、了解其命名的含义，会识别同位角、内错角、同旁内角.过程与方法：通过比较、观察等活动，培养学生观察、思考等良好的学习习惯.情感、态度：价值观：培养学生识图，细心观察的能力.教 材分 析教学重点：同位角、内错角、同旁内角的含义.教学难点：在各种图形中正确地辨认出同位角、内错角和同旁内角.教学关键：同位角、内错角、同旁内角的位置的区别.课 时安 排1 课 时课 件多 媒 体教 具三 角 板教 学环 节教学内容与过程设计意图批 注复 习1、若两直线a和b被第三条直线所截，那么交点最少有几个？最多有几个？2、两条直线a和b被第三条直线所截而成的小于平角的角共有几个？有公共顶点的两个角都是什么角？ 培养画图能力.导 入新 课本节课，我们要专门研究三对具有特殊位置关系的角，而其中每对角都没有公共顶点，这些角对于今后研究平行线问题是十分重要的引入课题（板书课题）.设置玄机,激发兴趣.探 索新 知解 决问 题练习一：同位角、内错角、同旁内角l a8 75 64 3 b 1 2 1、同位角：观察图形，1和5这对角在直线a和b,l的什么位置？还有哪几对角是有这个特征？2、内错角：3和5的位置特点是什么？还有其他角吗？ 3、同旁内角：3与6的位置特点是什么？还有其他角吗？这三种角是怎样产生的？辨认这三种角的关键是什么？例：如图，直线DE、BC被直线AB所截A D 2 3 E 1 B C（1）1和2，1和3，1和4各是什么角？（2）如果1=4，那么1和2相等吗？1和3互补吗？为什么？答：（1）1和2是内错角，1和3是同旁内角，1和4是同位角.（2）如果1=4，由对顶角相等，得2=4，那么1=2，因为4和3互补，即4+3=180度，又因为1=4，所以1+3=180度，即1和3互补1：找出下列图中所有同位角、内错角、同旁内角.Aa b B c 2 1 6 5 3 4 7 8 2.教材P7页2题.观察、讨论、总结，提高识图能力.培养学生的归纳能力和语言表达能力.提高学生的识图能力，以便更好地掌握三种角.巩固新知,加深理解. 总 结反 思1、同位角、内错角、同旁内角是两条直线被第三条直线所截而成的，而对顶角、邻补角是两条直线相交而成的2、辨认同位角、内错角、同旁内角的关键是找到截线，在图中找“F”“Z”“U”等基本图形情意发展
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