最后菱形的性质.doc_第1页
最后菱形的性质.doc_第2页
最后菱形的性质.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

菱形的性质教案松涛子弟学校 齐慧芳一、 教学目标知识与技能：掌握菱形的定义和菱形的特殊性质，并能运用其进行简单的证明和计算。过程与方法：通过学生实践、观察、猜想、探究得出菱形的定义和性质，培养学生合情推理能力和演绎推理能力。情感态度与价值观：激发学生的好奇心和求知欲，同时培养学生勇于探索的精神。二、 教学重、难点重点：理解并掌握菱形的定义与性质。难点：菱形性质的探究。三、 教学用具 多媒体、三角板、圆规、剪刀、纸片四、 教学方法合作探究法、讨论交流法五、 教学流程 第一环节：复习旧知，引入新知（一）在平行四边形中，如果边的长短保持不变，仅改变内角的大小，当其中一个角是90时，这个平行四边形就成为了怎样的四边形？ （二）在平行四边形中，如果内角大小保持不变，仅改变边的长度，请仔细观察和思考，它还是平行四边形吗？为什么？ （三）如果改变平行四边形边的长度，使一组邻边相等，那么它成为怎样的四边形？ 平行四边形 菱形 邻边相等 观察图形的变化情况，引出菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。（四） 感受生活：举例生活中菱形的图案，感受生活中菱形的美。第二环节：探究新知（一）进一步理解菱形的定义。（二）折纸探究：将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿图中的虚线剪下，打开即可得到一个菱形。你知道其中的道理吗？（三）菱形与平行四边形有怎样的关系？（四）探究菱形的性质：1.回顾平行四边形的性质，菱形具有平行四边形的一般性质。2.探究菱形的特殊性质 （1）观察自己剪的菱形，折一折，画一画，猜想菱形具有什么特殊的性质。 （2）证明菱形的特殊性质。3.总结菱形的性质。（五）想一想 已知：如图，四边形ABCD是菱形，试回答下列问题。1、图中有哪些相等的线段？2、图中有哪些相等的角？3、图中有哪些特殊形状的三角形？是哪些三角形？第三环节：巩固练习1、菱形具有而一般的平行四边形不具有的性质( ) A、对角线互相平分 B、对角相等 C、对角线互相垂直 D、对边平行且相等2、已知在菱形ABCD中， B =60，AC=6，则AB= ，菱形ABCD 的周长是 。3.四边形ABCD是菱形,对角线AC、BD相交与点O，若AB5,AO=4，则对角线AC= ， BD= 。 4.如图，在菱形ABCD中，BAD2B，试求出B的大小，并说明ABC是等边三角形。第四环节：课堂总结第五环节：作业布置（略）板书设计：菱形的性质1菱形的定义: 例题讲
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论