北师大版小学数学三年级下册全册教学课件.pptx

北师大版三年级下册数学 全册教学课件 1 1分桃子 1 结合 分桃子 的故事情境 探索两位数除以一位数的计算方法 并能正确计算 2 经历平均分物的过程 体会平均分物过程与除法竖式的联系 3 能用除法知识解决简单的实际问题 提高解决问题的能力 学习目标 10个 10个 10个 10个 10个 10个 68 2 34 个 探索新知 60 2 30 8 2 4 30 4 34 答 每只猴子分到34个 探索新知 10个 10个 10个 10个 10个 10个 68 2 34 个 6 2 8 3 6 8 4 8 0 十位 个位 探索新知 68 3 22 个 2 个 2 十位 个位 又来了1只猴子 68个桃子平均分给3只猴子 每只分到多少个 还剩多少个 答 每只分到22个 还剩2个 探索新知 1 幼儿园有86块积木 把这些积木平均分给2个大班 每班分到多少块 分一分 算一算 80 2 40 块 6 2 3 块 40 3 43 块 答 每班分到43块 学以致用 用竖式算一算 并结合分积木的过程说一说每一步的意思 1 幼儿园有86块积木 8 2 6 4 8 6 3 6 0 十位 个位 86 2 43 块 学以致用 1 幼儿园有86块积木 如果把这些积木平均分给4个小班 每班分到多少块 还剩多少块 8 4 6 2 8 6 1 4 2 十位 个位 86 4 21 块 2 块 学以致用 2 算一算 学以致用 2 4 4 8 8 0 4 8 9 4 8 1 学以致用 2 6 9 9 3 0 1 5 5 5 1 0 1 6 7 1 6 1 学以致用 42 8 4 4 0 0 21 8 5 4 1 32 9 6 6 学以致用 3 填一填 31 22 11 21 23 学以致用 4 淘气喜欢照相 笑笑帮助他整理相册 可以装满多少页 还剩几张 43 4 10 页 3 张 学以致用 5 填一填 2 28 3 33 2 64 4 84 8 88 7 77 14 32 11 11 21 11 学以致用 1 探索两位数除以一位数的计算方法 并能正确计算 2 经历平均分物体的过程 体会平均分物体的过程与除法竖式的联系 本节要点 课堂小结 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1 2分橘子 1 结合 分橘子 情景 进一步探索两位数除以一位数 2 会判断两位数除以一位数的商是几位数 并会用除法竖式正确地计算 3 在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用 发展应用意识和解决实际问题的能力 学习目标 48 3 16 个 答 每人能分到16个 10个 10个 10个 10个 每人能分到多少个 30 3 10 18 3 6 10 6 16 探索新知 48 3 16 个 10个 10个 10个 1 3 1 8 6 1 8 0 10个 探索新知 2 4 9 8 8 0 4 8 9 8 0 1 1 8 1 1 探索新知 1 64棵树苗平均分给4个小组 每个小组分到多少棵 分一分 算一算 60 4 15 棵 4 4 1 棵 15 1 16 棵 答 每个小组分到16棵 学以致用 用竖式算一算 并结合分的过程说说每一步的意思 1 4 24 6 24 0 学以致用 2 5 15 8 12 学以致用 3 两家药店卖同一种口服药 哪家药店的便宜 学以致用 康全 80 8 10 元 益民 72 6 12 元 10元 12元答 康全药店便宜 学以致用 4 猜一猜 可能有多少颗珠子 72 76 80 84 88 学以致用 5 淘气喜欢照相 笑笑帮助他整理相册 可以装满多少页 还剩几张 43 4 10 页 3 张 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1 3商是几位数 1 探索并掌握三位数除以一位数的计算方法 2 会判断三位数除以一位数商的位数 3 通过动手操作 理解三位数除以一位数的算理 学习目标 2 4 4 8 8 0 4 8 9 4 8 1 复习旧知 从北京到四平的铁路全长888千米 动车运行时间约6时 探索新知 888 6 148 千米 答 平均每时运行148千米 888 6 1 8 6 2 8 4 24 4 8 48 0 从北京到四平的铁路全长888千米 动车运行时间约6时 探索新知 6 1 8 6 2 8 4 24 4 8 48 0 888 600 6 100 240 6 40 48 6 8 100 40 8 148 探索新知 565 5 456 3 5 4 565 5 1 5 6 1 5 15 3 15 0 113 456 3 152 3 15 15 6 6 0 152 探索新知 1 分一分 并用竖式计算 结合分的过程 说一说每一步的意思 369 3 123 学以致用 369 3 369 3 123 3 6 6 9 9 0 123 学以致用 2 每班分到多少本书 685本 685 5 685 5 137 5 18 3535 0 137 本 15 5 学以致用 长颈鹿的身高是小青蛙的多少倍 584 4 146 4 1816 2424 0 584 4 146 学以致用 3 笑笑折了375颗幸运星 淘气折了309颗幸运星 他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里 送给幼儿园的6个班 每个盒子放多少颗 375 309 6 114 颗 学以致用 4 填一填 2 228 3 333 2 264 4 484 114 132 111 121 学以致用 同桌之间结合我们今天学的内容互相出题 学以致用 1 探索三位数除以一位数的计算方法 并能正确计算 2 经历平均分物体的过程 体会平均分物体的过程与除法竖式的联系 本节要点 课堂小结 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1 4猴子的烦恼 1 结合已有的知识和经验 理解 0 除以任何不是0的数都得0 2 探索并掌握三位数除以一位数 商中间或末尾有0的除法计算方法 3 感受数学与生活的联系 能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题 学习目标 6 3 2 探索新知 3 3 1 探索新知 0 3 0 探索新知 答 平均每只猴子分到102个桃子 300 3 100 6 3 2 100 2 102 探索新知 306 3 306 3 3 0 0 6 102 个 0 6 0 1 2 答 平均每只猴子分到102个桃子 探索新知 840 6 1 6 2 24 0 0 0 4 4 0 探索新知 1 平均每只小猫分到几条鱼 4 2 2 2 2 1 0 2 2 学以致用 2 圈一圈 算一算 学以致用 210 4 2 2 0 0 0 201 4 0 0 2 2 0 学以致用 3 每班分到多少本书 650本 650 5 650 5 130 5 15 0 130 本 15 学以致用 4 森林医生 1 2 4 2 4 0 0 6 1 0 1 0 4 2 2 2 0 3 9 12 4 12 0 2 8 4 1 4 0 0 学以致用 5 下午平均每次运多少把椅子 970 450 4 130 把 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 比较发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1节约 1 探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时 因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法 2 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算 3 能用估算 重算或乘法对计算结果进行验算 逐步培养验算的习惯 学习目标 900 3 300 12 3 4 300 3 300 探索新知 912 3 3 9 1 0 4 12 0 答 平均每个班卖了304元 912 3 304 元 2 探索新知 4分 600 4 150 字 答 每分应讲200字 笑笑讲一个故事600字用了4分 每分应讲多少字 600字 探索新知 笑笑讲一个故事600字用了4分 每分应讲多少字 600 4 1 4 20 5 0 20 0 答 每分应讲200字 探索新知 522 4 130 元 2 支 答 平均每个班卖了130支笔 还剩2支 学校用卖废品的钱买了522支笔 送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友 平均每个班多少支笔 还剩几支 探索新知 522 4 4 1 3 12 2 2 1 0 522 4 130 元 2 支 探索新知 1 分一分 算一算 学以致用 318 3 3 0 0 1 1 6 420 4 4 0 20 0 2 1 5 18 8 0 学以致用 2 画一画 算一算 玩具厂3天加工了630辆小汽车 每天加工多少辆 630 3 210 辆 630 3 6 1 30 0 3 2 0 0 学以致用 845 6 1 6 2 24 5 4 4 0 学以致用 4 每班分到多少本书 还剩多少本 650本 652 5 652 5 130 5 15 2 130 本 2 本 15 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1集邮 1 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息 2 探索并掌握三位数除以一位数 商是两位数的计算方法 学习目标 222 2 222 3 222 2 1 2 2 2 2 0 2 1 1 222 3 0 0 2 21 12 12 0 2 7 4 74 111 探索新知 285 8 285 8 3 24 4 5 5 40 5 35 页 5 张 如果每页放8张 可以放满多少页 还剩多少张 探索新知 验算 35 8 280 280 5 285 285 8 35 页 5 张 答 可以放满35页 还剩5张 285 8 3 24 4 5 5 40 5 探索新知 1 估一估 这捆绳子大约能剪出多少根跳绳 算一算 能剪出多少根跳绳 30根 192 6 32 根 学以致用 如果每根跳绳长5米 能剪出多少根 还剩多少米 列式计算并验算 192 5 15 4 2 40 2 验算 38 5 190 190 2 192 3 8 192 5 38 根 2 米 学以致用 2 淘气是个军事迷 他有144张不同的火箭发射图片 他计划给同学展示一下 每块展板可以放9张图片 算一算 需要多少块展板 144 9 16 块 答 需要16块展板 学以致用 3 先估一估商是几位数 再计算 355 5 164 4 522 6 355 5 35 5 5 0 7 1 71 41 87 164 4 16 4 4 0 4 1 522 6 48 42 42 0 8 7 学以致用 156 4 364 7 156 4 12 3 6 36 0 3 9 364 7 35 1 4 14 0 5 2 217 7 21 7 7 0 3 1 39 52 217 7 31 学以致用 4 在里填上 或 96 896 6 120 4240 8 90 580 5 156 3745 5 学以致用 5 请你提出一个数学问题 并尝试解答 小明 学以致用 问题一 淘气每天看多少页 344 4 344 4 32 24 24 0 8 6 86 页 学以致用 问题二 小明每天看多少页 86 6 80 页 答 小明每天看80页 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1 7买新书 1 在解决现实问题的过程中理解连除 乘除混合算式的运算顺序 能够正确运算 2 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题 逐步提高解决问题的能力 学习目标 超市活动 2支铅笔1 6元 6 4元可以买几支铅笔 方法一 1 6 2 0 8 元 6 4 0 8 8 支 方法二 6 4 1 6 2 4 2 8 支 复习旧知 200 2 4 100 4 25 本 答 平均每个书架每层放25本书 先求每个书架放多少本 探索新知 200 2 4 200 8 25 本 先求两个书架共有几层 答 平均每个书架每层放25本书 探索新知 探索新知 一 270 3 3 90 3 30 名 二 96 4 2 24 2 12 只 答 平均每个班有30名学生 答 平均每个鸽笼每层住12只鸽子 探索新知 1 图书馆购进4套 百科全书 共花了384元 平均每本多少元 先画一画图 再列式计算 384 4 8 96 8 12 元 答 平均每本12元 学以致用 2 需要几个箱子 圈一圈 算一算 平均每队有多少人 学以致用 2 1 48 6 4 8 4 2 个 答 需要2个箱子 736 8 4 92 4 23 人 答 平均每队有23人 2 48 6 4 48 24 2 个 736 8 4 736 32 23 人 学以致用 3 计算 756 7 6 624 2 3 801 3 3 624 2 3 108 6 18 312 3 104 801 9 89 624 6 104 学以致用 4 奇思去游泳池 他在泳道内游了3个来回 共游了150米 这个游泳池的泳道有多长 150 3 2 50 2 25 米 答 这个游泳池的泳道有25米 150 3 2 150 6 25 米 学以致用 279 3 3 735 5 7 800 2 4 279 3 3 279 9 31 735 5 7 735 35 21 800 8 100 5 脱式计算 学以致用 6 下午平均每次运多少把椅子 970 450 4 130 把 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1讲故事 1 能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息 2 能正确分析有关乘除混合运算的数量关系 发展分析问题和解决问题的能力 并能正确列式计算 学习目标 1分 1分 1分 1分 1分 850字 字 5分 850字 3分 字 探索新知 1分 1分 1分 1分 1分 850字 字 5分 850字 3分 字 850 5 170 字 170 3 510 字 850 5 3 170 3 510 字 答 淘气3分能讲510字 探索新知 4分 150 4 3 600 3 200 字 答 每分应讲200字 笑笑讲一个故事用了4分 平均每分讲150字 如果要3分完成 每分应讲多少字 3分 字 探索新知 1 说一说 再列式算一算 648米 米 120个 个 648 8 5 405 米 120 6 4 180 个 学以致用 2 画一画 算一算 玩具厂3天加工了630辆小汽车 照这样做下去 5天能加工多少辆 630 3 5 1050 辆 学以致用 玩具厂要做一批小飞机 计划每天加工180架 5天完成 实际完成任务只用了4天 平均每天加工多少架 180 5 4 225 架 答 平均每天加工225架 学以致用 3 279 3 3 735 5 7 960 6 4 800 2 4 279 3 3 279 9 31 735 5 7 735 35 21 160 4 640 800 8 100 学以致用 4 买9辆这样的玩具汽车需要多少元 120 5 9 24 9 216 元 答 买9辆这样的玩具汽车需要216元 学以致用 如果排成4排 每排多少人 6 8 4 48 4 12 人 答 每排12人 学以致用 5 他们用电脑录入同样字数的稿件 笑笑平均每分录入多少个字 96 10 8 960 8 120 个 答 笑笑平均每分录入120个字 学以致用 7 每班分到多少本书 650本 650 5 650 5 130 5 15 00 0 130 本 15 学以致用 8 下午平均每次运多少把椅子 970 450 4 130 把 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 服务师生 方便老师 贴近教学 三年级数学下册 北师大版 1轴对称一 1 联系生活中的具体事物 通过观察和动手操作 使学生初步体会生活中的对称现象 认识轴对称图形的一些基本特征 并初步知道对称轴 2 使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识 在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形 学习目标 探索新知 折一折 看一看 对称轴 轴对称图形 探索新知 轴对称图形 对称轴 折一折 看一看 探索新知 1 利用附页1中图2折一折 看一看 下面哪些图形是轴对称图形 学以致用 2 下面哪些图形是轴对称图形 画 学以致用 3 找一找下列哪些数字 汉字 字母是轴对称图形 学以致用 4 用对折的方法找出下面图形 附页1中图3 的对称轴 学以致用 5 生活中有许多图案都是轴对称的 请你找一找并和同伴说一说 银杏树叶 斜拉桥 布依族的蜡染 京剧脸谱 学以致用 发现身边的物品 哪些是轴对称图形 同桌交流 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1轴对称二 1 结合操作活动 感知对称现象 2 给出简单轴对称图形的一半和对称轴 能够直观地描述 或剪出 它的另一半 进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力 学习目标 做一做 你有什么发现 探索新知 下面都是轴对称图形的一半 想一想 整个图形是什么 探索新知 将一张纸对折后剪去两个圆 展开后是哪一个 想一想 做一做 探索新知 1 把一张正方形纸对折 剪下一个直角三角形 展开后是什么图形 做一做 看一看 学以致用 2 下面都是轴对称图形的一半 想一想 整个图形是什么 利用附页2中图1 试一试 学以致用 3 淘气在对折好的纸上剪了两个洞 打开后会是哪一个 想一想 做一做 画 学以致用 4 儿童画廊里画出了各表情脸谱的一半 猜一猜表示快乐和愤怒的脸谱各是哪一个 愤怒 快乐 学以致用 5 下面是笑笑的剪纸作品 请你也创作一幅轴对称的剪纸作品 参加班级的展示 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1平移与旋转 1 体会平移和旋转的特点 并会直观地区分这两种现象 2 通过观察推断 操作验证等 正确判断平移的方向和距离 初步感悟平移的本质 3 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向 垂直方向平移后的图形 感受平移的几何特征 学习目标 探索新知 平移现象 旋转现象 探索新知 平移 旋转 探索新知 探索新知 移一移 描一描 把棋子向下平移4格 把铅笔向右平移3格 把三角尺向左平移2格 典题精讲 说一说 铅笔和三角尺怎样才能平移到图 的位置 图 图 图 铅笔先向右平移5格 再向下平移2格 铅笔先向下平移2格 再向右平移5格 典题精讲 说一说 铅笔和三角尺怎样才能平移到图 的位置 图 图 三角尺先向上平移2格 再向右平移3格 三角尺先向右平移3格 再向上平移2格 典题精讲 1 观察下面物体的运动 是平移的画 是旋转的画 学以致用 2 涂一涂 学以致用 3 移一移 描一描 把图 向上平移1格 学以致用 4 要铺满最下面一层 说一说和分别需要进行怎样的平移 向右平移两格 在向下平移六格 向右平移两格 再向下平移五格 学以致用 5 右面是动物棋盘 掷硬币决定谁先走 每次只能平移1格 看猫能否捉到鼠 剪下附页2中图2 和同伴玩一玩 学以致用 利用平移与旋转的知识设计美丽的图案 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1找规律 1 结合具体情境 探索乘数是整十数的乘法计算 2 能熟练进行乘数是整十数的乘法计算 并能解决一些简单的实际问题 学习目标 5 1 5 10 50 10 3 2 3 20 30 20 12 4 12 40 120 40 5 50 500 6 60 600 48 480 4800 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 探索新知 6 3 15 4 18 2 6 30 15 40 18 20 60 30 150 40 180 20 18 180 1800 60 600 6000 36 360 3600 0 00 探索新知 16 30 160 30 480 4800 160 3 16 300 480 4800 探索新知 1 算一算 照样子再写出一组算式 242402400 858508500 60 9 60 90 545405400 学以致用 2 根据24 20 480 直接写出下面算式的结果 240 20 240 2 24 200 4800 480 4800 学以致用 3 把结果相同的算式连起来 学以致用 4 28280560840 学以致用 5 买运动服 体操队要买大号运动服13套 小号运动服16套 各需要多少钱 大号 13 70 910 元 小号 16 60 960 元 学以致用 张老师带了2000元买运动服 够吗 910 960 1870 元 1870元 2000元答 够 学以致用 6 学校组织买溜冰鞋 每双30元 三 1 班45人 三 2 班38人 1 两班分别花多少钱 三 1 45 30 1350 元 三 2 38 30 1140 元 学以致用 2 张老师带2500元 够吗 1350 1140 2490 元 2490元 2500元答 够 学以致用 3 如果你们班要买同样的溜冰鞋 需要多少钱 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1队列表演一 1 结合 队列表演 的具体情境 利用点子图谈探索两位数乘两位数的计算方法 理解算理 2 正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算 并选择合理简洁的运算途径 学习目标 学校举行队列表演 一共有12行 每行有14人 有多少人参加队列表演 14 12 探索新知 14 12 14 10 140 14 2 28 140 28 168 人 168 人 14 12 14 6 2 84 2 168 人 学校举行队列表演 一共有12行 每行有14人 有多少人参加队列表演 探索新知 学校举行队列表演 一共有12行 每行有14人 有多少人参加队列表演 14 12 14 12 100 40 20 8 168 下面的方法你能看懂吗 探索新知 算一算 15 11 23 12 100 50 10 5 165 200 30 40 6 276 165 276 探索新知 1 一共有多少箱水果 圈一圈 算一算 12 12 144 箱 学以致用 2 填一填 算一算 23 13 14 11 200 30 60 9 299 100 40 40 4 184 299 184 学以致用 3 计算 11 11 12 11 100 10 10 1 121 100 20 10 2 132 121 132 学以致用 100 30 30 9 169 100 20 30 6 156 13 13 12 13 3 计算 169 156 学以致用 4 一共需要多少元 12 32 384 元 学以致用 300 60 20 4 384 12 32 384 元 4 一共需要多少元 学以致用 5 海象爸爸和妈妈的体重各是多少千克 学以致用 爸爸 32 33 1056 kg 妈妈 23 33 759 kg 答 爸爸的体重为1056kg 妈妈的体重为759kg 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1队列表演二 1 结合具体的问题情境探索两位数乘两位数的乘法 经历估算与交流的过程 2 掌握用竖式计算两位数乘两位数 并感悟与体验算法多样化的过程 学习目标 14 12 28 14 2 140 168 14 10 28 140 探索新知 14 16 84 14 6 140 224 14 10 84 140 探索新知 24 12 48 24 2 240 288 24 10 48 240 14 22 28 14 2 280 308 14 20 28 280 探索新知 14 17 98 14 7 140 238 14 10 98 140 14 23 42 14 3 280 322 14 20 42 280 探索新知 1 同学们进行体操表演 每排13人 有12排 一共有多少人 用竖式计算 13 12 26 156 13 学以致用 13 12 26 13 2 130 156 13 10 26 130 13 圈一圈 并说一说竖式每一步的意思 学以致用 2 数一数 算一算 小青蛙每次跳11个格 它跳了18次 一共跳了多少格 11 18 88 198 11 学以致用 大青蛙每次跳21个格 它跳了14次 一共跳了多少格 21 14 84 294 21 学以致用 3 世界杯足球赛有32支球队参加 每队23名运动员 一共有多少名运动员 32 23 96 736 64 学以致用 4 少先队林 里现在有多少棵树 11 25 55 275 22 11 25 2 275 2 550 棵 学以致用 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1电影院 1 结合 电影院 的具体情境 进一步掌握两位数乘两位数 有进位 的计算方法 2 对两位数乘两位数 有进位 能进行估算和计算 3 能解决一些简单实际问题 学习目标 14 12 28 14 2 168 14 10 28 140 14 复习旧知 21 26 20 26 520 1 26 26 520 26 546 546 个 探索新知 21 26 400 20 120 6 400 120 20 6 546 21 26 126 42 546 546 个 探索新知 38 12 38 12 76 38 456 456 元 三 班有38名同学 每张电影票12元 买电影票需要多少元 1 答 买电影票需要456元 探索新知 1 光明小学有15个教学班 平均每版有38人 这所学校的学生有600名吗 你是怎样估算的 算一算 这所学校有多少名学生 1 没有 38近似看成40才600 所以没有600名 2 38 15 38 15 190 38 570 570 名 1 学以致用 2 他能在30分内录完这篇稿子吗 52 30 52 30 100 156 1560 1560 字 1495 1560能录完 学以致用 52 30 52 30 1560 1560 元 1495 1560能录完 2 他能在30分内录完这篇稿子吗 学以致用 学以致用 3 计算 学以致用 32 24 32 24 128 64 768 768 26 51 26 51 26 130 1326 1326 学以致用 42 26 42 26 252 84 1092 1092 74 14 74 14 296 74 1036 1 1036 学以致用 18 23 18 23 54 36 414 1 28 12 28 12 56 28 336 1 414 336 学以致用 38 25 38 25 190 76 950 1 950 56 24 56 24 224 112 1344 1344 学以致用 我国台湾用 视窗 来记录心算结果 24 23 12 60 80 400 552 4 3 20 3 4 20 20 20 视窗 小知识 古印度是从高位开始算的 24 23 4 8 6 12 552 20 20 20 4 20 3 4 3 小知识 用画线的方法也可以计算乘法 24 23 2 3 2 4 400 140 12 552 小知识 对比前面所学 你发现了什么 同桌交流 对比发现 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 1有多重 1 结合具体生活情境 感受并认识质量单位千克和克 了解1千克和1克的实际质量 2 掌握 1千克 1000克 并能进行简单的换算 3 体验数学与实际生活的联系 感受数学就在身边 培养应用意识和提高解决问题的能力 学习目标 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 探索新知 1千克 1000克 1kg 1000g 探索新知 1 填一填 这个鸡蛋重 克 这个西瓜重 千克 笑笑体重是 千克 100 5 25 学以致用 2 在 里填上合适的单位 260 克 400 克 10 千克 2 千克 学以致用 3 填一填 3千克 克 3000 4000克 千克 8000克 千克 4 8 学以致用 4 称一称 填一填 学以致用 5 1千克的棉花和1千克的盐比较 哪个重些 说说你是怎么想的 一样重 都是1千克 学以致用 6 看一看 猜一猜 1个 3个 1个 2个 学以致用 有5个橘子 也就是一个苹果加一个梨的质量是5个橘子的质量 学以致用 秤量一样东西的质量 上课和同学分享 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 11吨有多重 1 结合具体情境 感受并认识质量单位吨 了解1吨的实际质量 初步建立吨的质量观念 2 掌握 1吨 1000千克 并能进行简单的换算 3 结合具体情境 提高对物体质量的估计能力 学习目标 你的体重 爸爸的体重 大象的体重 情境导入 探索新知 探索新知 1吨 1000千克 1t 1000kg 探索新知 探索新知 一卡车货物重3 一桶食用油重2 一支牙膏重50 一头牛重250 吨 千克 克 千克 探索新知 1 读一读 填上合适的单位 克 千克 吨 今天 阳光明媚 爸爸妈妈带我去动物园 我们先买了一些食品 爸爸买了1苹果和1梨子 还买了一个50的煮鸡蛋 超市里有电子秤 我走上去一称 我的体重都有35了 千克 千克 克 千克 学以致用 9时我们来到了动物园 动物的种类可真多呀 我估计了它们的体重 一头狮子大约重350吧 大象最少也有2重吧 会说话的鹦鹉重95 大水牛少说也有450重 参观完动物园 我们高高兴兴地回家了 1 读一读 填上合适的单位 克 千克 吨 千克 吨 克 千克 学以致用 2 填一填 3吨 千克 5000克 千克 吨 2000千克 千克 6吨 3000 5 2 6000 学以致用 3 数学故事 船上的石头分8次才称完 请看记录表 你知道这头大象有多重吗 算一算 学以致用 你知道这头大象有多重吗 算一算 280 220 250 300 230 250 270 350 2150 千克 学以致用 除了吨 千克 克这些质量单位 还有许多其他的质量单位 如我国常用的质量单位有斤 两 1斤 500克 1两 50克 英国则用磅 pound 盎司 ounce 等作为质量单位 你还想了解更多的质量单位吗 查查相关的资料吧 小知识 去发现生活中的1吨 与同学交流 学以致用 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回