《鲁班造伞》教学设计.doc_第1页
《鲁班造伞》教学设计.doc_第2页
《鲁班造伞》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鲁班造伞教学设计教学目标：1、知识与能力：认识12个生字，会写8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、过程与方法：默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、情感态度与价值观：教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。教学重难点：让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、示一把雨伞，指名学生说说伞的作用。2、学们知道伞是谁发明的吗？（鲁班）大家认识鲁班吗？教师介绍鲁班。3、今天我们学习一个鲁班的小故事，板书课题：鲁班造伞。学生据题质疑。二、读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？三、组合作，学习生字1、同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3、全班反馈4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。四、读课文，要求把课文读通，读顺。五、学习生字1、出示要写的9个生字，学生认读，要求读准字音。2、用这些字组词说话。3、重点指导以下几个生字的写法创：左右结构，左边示个仓字，要注意仓字的捺要改为点，要写得左宽右窄。湖：左中右结构，三部分要靠拢，右边是月字。匠：半包围结构，它的偏旁是“三框儿”。晒：左右结构，左边是日字旁，右边是个西字，要写得左窄右宽。珠：左右结构，左边是王字旁，右边是朱字，撇和捺要写得舒展开来。4、教师在田字格中书写生字，学生观察生字在田字格中的位置。5、学生描红并书写。6、教师讲评学生的书写。六、作业1、朗读课文。2、书写生字。第二课时一、复习1、出示生字卡片抽读。2、读课文（要读得正确）。二、学习课文1、指名读第1自然段。（1）你们对鲁班知道多少？（2）“他有许多发明创造”“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。（如锯子）2、默读2、3自然段。（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？（要是多好哇！盖亭子）用自己的话说说观赏意思？（观看、欣赏）（2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？（3）鲁班怎么想的？（要是能）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。3、鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。（1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。嬉闹：游戏、玩耍用自己的话连起来说一说。（2）鲁班是怎么造伞的？用“先再最后”将造伞经过说一说。小组说，派代表全班说。指名补充，纠正。最后师小结。4、齐读课文。三、总结全文读了这个故事，你有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论