20123教师量化考核细则.doc

兰 陵 镇 中 心 小 学教 师量化考核细则 兰陵镇中心小学 二0一二年三月 教师量化考核细则为了进一步加强教师队伍建设，加强学校规范化管理，建立行之有效的激励机制和科学合理的管理体制，逐步实现学校内部管理的制度化、科学化，根据上级有关文件精神，结合我镇实际，本着客观公正、民主公开和注重实绩的原则，特制订教师量化考核细则。一、指导思想： 坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实义务教育学校教师考核办法，维护广大教职工得利益，稳定基层教师队伍，进一步激励官大教职工爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成本职工作，努力推动兰陵教育的健康发展。二、基本原则1、尊重规律、以人为本。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、和长期性的特点。2、以德为先、注重实绩。完善绩效考核内容，把师德建设放在首位，注重教师的实际工作表现和贡献。3、激励先进、促进发展。鼓励教师努力进取、积极工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。4、客观公正，简单易行。坚持实事求是、公开、公平、公正的原则，尽量做到程序规范，讲求实效，易于操作。 具体考核内容和评分细则：一、德 （10分）模范遵守教师职业道德规范，遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、团结协作，无有偿家教，无体罚或变相体罚学生现象，无发生学生安全责任事故。1、违反法律法规，被行政拘留和治安管制的，该项不得分。2、教师要关爱学生，若有体罚或变相体罚学生，（每次扣0.2分），造成一定后果或影响较坏的，一次扣0.5分，造成较严重后果或被投诉的，一次扣1-5分。所造成的经济损失由责任教师个人承担。3、校内造成学生安全责任事故每次扣0.2分，受伤害程度中等以下的每次扣0.5分，造成较严重后果或被投诉的，一次扣1-5分，所造成的经济损失由责任教师个人承担。4、有较严重损害学校形象的行为。每次扣1-5分。5、有其它师德问题（包括家长投诉）的，酌情扣0.11分。6、因教师疏于管理使学生在校内发生偷窃、打架等事件，后果严重的责任人视其情节每次扣0.11分；对学生出勤情况不清、不履行请假手续者每人次扣班主任或责任教师0.1分；7、认真执行收费政策。不准私自收取各种费用，违者除退还所收费用外，并扣2分。8、同志间团结、协助。发生争吵一次扣0.2分；拉帮结派、搞小团体、无中生有、说三道四者，一经发现参考以上标准，严肃处理。9、从事有偿家教被投诉举报经落实属实的，视情节扣1-3分。10、组织教研活动，不参加者每次扣0.5分;不按要求上交各项材料者每次扣0.5分，晚交者扣0.2分；二、能 （20分）（一）、积极承担学校的各项工作。并圆满完成教育教学任务，工作量足，积极主动接受、承担学校安排的各项工作、活动，并尽心尽力。1、积极承担学校安排的课程和其他事务否则扣1分，情节严重者扣5分。2、按教导处规定，认真制订好 学科计划，备好每节课。主课备课采用集体备课形式，重点检查每位教师的备课、教案修订，教学反思，要求及时、真实、实在；副课教案要规范完整，字迹清楚端正。 每次按检查内容与检查情况计分，一般每月查一次或随机抽查，每少一节次扣0.1分；过程性检查和学期末检查相结合。3、作业不及时、不规范、不整洁、次数不够，批改不及时、不认真、出现错误者每次每处扣0.1分；批语不使用鼓励性语言每次扣0.05.4、课堂教学，有学校（或教研室）以教研室制定的课堂教学评价标准对教师的课堂教学进行量化赋分。5、积极参加教科研、教研、教改，并按学校要求编写教改论文。摘抄教科研理论笔记，按学校规定要求完成,否则，酌情扣0.1-2分，少写一篇论文扣0.2分。6、积极参加各种课堂教学活动， 少写一次听课纪录扣0.2分。7、不按时参加学校（教研室）组织的各种集会、活动每次扣0.5.影响会议活动秩序者酌情扣分。（二）、加分。1、业务竞赛获奖、辅导学生获奖及论文发表获奖等。 （1）教师本人在县、镇组织的教育教学活动中获奖得分：镇级三等奖一次得0.1分，二等奖得0.5分，一等奖得1分；县级三等奖一次得1分，二等奖得2分，一等奖得3分,市级得奖为3、4、5分。（2）教师辅导学生获奖得分：镇级三等奖按人次每次得0.1分，二等奖得0.2分，一等奖得0.3分，县级三等奖按人次每次得0.3分，二等奖得0.5分，一等奖得1分,市级得奖按人次得1、1.5、 2分，团体加倍得分。（不重复得分，往高靠。）（3）论文发表：镇级每篇得0.1分；县级每篇得0.5分；市级每篇得1分；省级得2分；国家级得3分。（所有刊物须由教育行政部门主管）（4）以上获奖，指由教育主管部门组织，逐级参赛的，如越级参赛的（县级以上的）一律视作县级相应级别。不通过正当渠道取得的证书不计分2、积极参加各种活动，主动承担各种工作任务以及特殊贡献奖 。 （1）、积极承担教导处（或教研室）安排的各种教学活动，如：教学模式试验课、公开课、研讨课（新教师听课、普通调研课除外）等，获奖者按二、（二）、1规定执行。(2)、承担学校安排的参加上级的活动任务的奖0.2分,若按照等次获得前三名的 一等奖0.8分、二等奖0.4分、三等奖0.2分 ，不重复计分。 （3）、通讯报道，在教育网或报刊上发表关于学校工作的简讯县级每次得0.2分， 市级每次得0.3分。（4）、积极配合学校行政管理，出谋划策、认真、及时、出色地完成突击性任务，酌情奖0.10.5分。（4）、对学校有特殊贡献，或主动为学校挑重担，由考核小组讨论决定另行加分（一般1分以内）。三、考勤 （10）为了规范学校工作管理，学校要严格落实考勤制度 。 教师必按学校规定时间提前到校，坚持 签到制度（必须自己签名或学校领导代签，严禁教师替他人代签），工作出全勤，不迟到、不旷课、不早退，遵守课堂教学常规。 1、全学期请假总天数不得超过7天，7天以内每天扣0.2分，超过7天每天扣0.4分，旷工每次 扣0.5分。每迟到1次扣0.1分（迟到10分钟以上按旷工处理），早退1次扣0.2分2、教师在上课期间（包括自习）不准在教室或校园聊天，更不准私自走串教室，若发现一次扣0.1分，上课钟后不到教室或离开教室一次扣0.2分。3、遵守课堂教学常规，工作时间内不干其它与教学工作无关的事。在检查中（或平时发现查实），每次违规扣0.1分。4、请假履行请假手续（一天以内向校长或负责考勤的教干）请假并备案，一天以上到中心校请假并备案，三天以上向中心校请假教体局备案。），并及时销假，不及时销假者扣0.2分；请假一晌扣0.1分；缺勤，每节扣0.2分，迟到扣0.1分，未履行请假手续超过半天者按旷工处理，每次扣0.5分；开会缺席者，每次扣0.3分，迟到每次扣0.1分；5、教师及其直系亲属婚丧假3天，安排好课程；6、各项活动、临时性工作。无故不按时参加、不认真完成者扣每人次扣0.1分，无故不参加者扣0.5分； 7、经学校许可教师请假或按照上级要求时间参加学习、进修的。学生不准停课，在请假或进修学习期间（三天以上的）自己找（能胜任本级教学的）人代课（校内或校外）。四、工作量（20）1、课时工作量（14）根据国家相关规定，量化出学校所有一线教育教学岗位周课时工作量，同时兼顾不同学科、新开课、授课班数。班额等因素。全体一线教师周课时工作量相加，得出一线岗位周课时工作量总和，除以一线教师总数，得出学校一线人均周课时工作量，教师周课时工作量除以一线人均周课时工作量乘以本项分值即为教师课时工作量得分。2、管理工作量（6）管理人员包括班主任、学科组长、年级组长、任课的处室负责人和副校长等管理人员。担任班主任工作的，按照中小学班主任工作规定“班主任工作量按照当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”规定执行，确定班主任工作量；承担其他教育教学工作任务的（如学科组长、年级组长、处室负责人等），学校根据实际计入工作量。四、绩 （40 分）教学成绩是衡量一位教师教学工作的重要依据，是衡量一所学校管理水平的重要依据。所以，教学成绩就显得尤为重要，必须把它抓实、抓细、抓严、抓好。 1、教学成绩 A必考科目（语文、数学、英语） B考查科目（三、四、五、六年级科学、品社） C说明 ：（1） 以年级建档人数为基础，减去正常流动人数。（2） 既代必考科目又代考查科目按7：3计算个人成绩。代两门必考科目（语文、数学代两个班级或两个年级）的成绩为两科平均后乘1.05。（3） 因特殊原因不考考查科，专职考查科教师成绩是本学校、本年级语、数成绩的平均成绩。（4） 除代考试和考查学科以外的代课教师，成绩为本学校所代年级语文、数学成绩的平均成绩。（5） 考试成绩以过程性抽测 和统一组织的期末考试为准。2、班额加分以有学籍的实际在校班级学生数为准，每个学生班额分为0.1分，学生数乘以0.1所得分就是班额分。（代两个或两个以上班级的，用所代学生总数除以所代班级数后再乘0.1为该代课教师的班额分，计算时用进尾法）。3、教学成绩的计算方法：（1）、根据教学成绩c的说明和班额加分的规定，计算出个人教学成绩，然后折合成40分。具体公式：成绩最高成绩40=最后个人教学成绩。（2）专职常识科成绩计算公式：成绩最高成绩4090=最后个人教学成绩. 五、学校管理人员考核实行定性与定量考核相结合的办法，按照对应业务分管的一线教师职工民主评议（30）、学生评议（20）工作成效（30）、定量考核（20）计分。六、教辅和后勤人员的考核实行定性和定量考核相结合的办法，采用对应服务范围内的一线教职工民主评议或学生评议（50）、工作成效（30）、定量考核（20）七、其它说明：1、每学期总结考核一次，期末反馈给每位教师。并以此作为教师评优、评先进、晋级、聘任的主要依据。有下列情节之一者，考核直接定为不合格和视为落聘对象：（1）违反教育系统禁令，有体罚、有偿家教等严重师德问题等，并被上级有关部门严肃查处的；（2）造成严重学生安全责任事故的；（3）严