【教学设计】《世界上第一个听诊器》（语文苏教三上）.docx

世界上第一个听诊器教学设计教材分析:这篇记叙文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生从一次偶然的发现中受到启发，通过反复的使用，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造的道理。本文，语言平实、浅显、流畅，从雷奈克在生活中发现难题，萌发解决难题的构想，到偶然的发现，最后通过反复的试验终于获得成果，叙述得有条有理，层次清晰，是学生阅读的好文章。教学目标：【知识与能力目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文；2、会本课11个生字,两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“如果就”“果然”造句；3、培养学生利用字典、词典和生活积累，联系上下文，理解词句的意思。【过程与方法目标】理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。【情感态度价值观目标】懂得任何发明创造都离不开观察与实践，启发学生养成爱观察、肯动脑筋的习惯。教学重难点：【教学重点】会本课11个生字,两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语。会用“如果就”“果然”造句。【教学难点】通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情景，激情导入：1、出示图片，画中画的是什么？（听诊器）你知道它有什么用？世界上第一个听诊器发明的经过是什么，今天我们就来学习（板书课题）2、学生齐读课题；3、出示教学目标。【设计意图】出示图片，激发学生学习的兴趣。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。异常 如果 缓步 仔细 分析 发现 研究效果 疾病 内脏 铁钉 清楚 靠近 胸腔 凑近 沿着 诊断 木管 沿着 喇叭状 划木头 听诊器 肺结核 雷奈克（2）学习多音字。脏 钉 划（3）理解词语。流行 异常 思索 果然 诊断 缓步 仔细 分析 发现 研究 效果（4）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。【设计意图】通过学习课文，认识文中的生字词。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题。1、朗读全文，想一想课文讲了一个什么故事？ 2、默读课文思考：（1）世界上第一个听诊器是谁发明的？他为什么要发明听诊器？（法国的雷奈克医生发明了世界上第一个听诊器。 当时流行的肺结核病夺去了很多病人的生命，作为医生的雷奈克十分难过，他希望能及早发现病人内脏运动的异常变化。这正是他发明听诊器的动力。）（2）他是怎样发明听诊器的？（雷奈克从两个男孩玩跷跷板的游戏中受到启发，把笔记簿卷成筒儿，听到病人内脏的声音，为病人作出诊断，之后又不断研究改进，发明出了第一个听诊器。）（3）世界上第一个听诊器是什么样子的？（一根空心木管，它的两端呈喇叭状。）（二）梳理课文结构。第一部分(第1自然段)写雷奈克医生看到病人痛苦地死去，便整日思索如何及早发现人体内因疾病出现的异常变化。第二部分(第2、3自然段)主要写雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发，找到了听病人内脏声音的办法。第三部分(第4自然段)写雷奈克在实践中不断改进，终于发明了世界上第一个“听诊器”。【设计意图】了解雷奈克是从什么地方得到有关于听诊器的启发。四、精读课文，深入感悟：（一）学习第一自然段。指名朗读第一自然段，你认为雷奈克医生为什么要发明听诊器？课文中哪些地方可以看出？这说明他是什么样的人？出示句子：看到许多病人痛苦的死去，心里十分难过；一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。尽职。（二）学习第二自然段。朗读第二自然思考划出有关描写他发明听诊器过程的句子。出示：一天，雷奈克缓步从一个花园走过。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了，马上跑回医院。啊！呼吸声、心跳声都听到了！这说明了什么？想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？（整日思索、有了发现迫不及待的去实践。）（三）学习第三自然段。从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。）（四）学习第四自然段。出示句子：以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。“又发现”中的“又”是什么意思？说明什么？（第一个听诊器的发明正是雷奈克对医学事业不懈追求的表现。）（五）拓展延伸。根据课文内容填空：读读下面的句子，并用带点的词语造句。（1）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。【设计意图】通过分段学习，更加容易的掌握本文课文。五、课堂总结：1、雷奈克医生是位尽职尽责的医生，有强烈的责任感，更重要的是他善于观察，勤于思考，反复实践，最终发明了听诊器。我们在生活中只要做个有心人，细致观察，肯动脑筋，便会有所发现，有所创造。2、全班默读课文，播放背景音乐。六、布置作业：收集中外发明家搞创造发明的小故事，想一想自己从中受到什么启发，写下来，读给爸爸妈妈听。板书设计16 世界上第一个听诊器 整日思索 清楚地听到 善于思考 都听到了 勤于思考 有发现教学反思：成功之处：世界上第一个听诊器讲述了世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事，故事告诉我们只要善于观察，肯动脑