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文档简介

积累运用（五）教学目标1、 复习巩固所学的汉语拼音，掌握所学的基本笔画。2、 复习要求学会的或认识的字，积累词语。3、 能在阅读短文、句子的练习中，在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词，提高学习兴趣。教学重、难点掌握所学的基本笔画，提高学习兴趣。教具准备相关的练习题，生准备日历。教学时间一课时教学程序一、谈话导入二、注意带点字的读音1.这些汉字娃娃的名字叫什么？你能读准吗？ 生自己读书上出示的汉字，齐读。2.练习生活实际，比较带点字的方言和普通话的差别。三、复习笔画1.出示本单元学过的笔画，让学生认读。（指名认读书上的笔画，全班交流。）2.记住难写的笔画。哪些笔画不容易记住，说说，再写写。（指名说说自己不容易记住的笔画。）3.指名说、写。（把自己觉得较难的笔画写下来。）四、积累词语1.出示词语，自由读。2. 分组按横排读词语。3. 读了第一排词语，你发现了什么？（前两个字相同，后两个字相同）读了第二排词语，你发现了什么？(都有“地”字）第三排词语“山羊和水牛都是什么？”你能用上“都是、禾苗、大豆”说一句话吗？师生配合读第四排词语：玉米黄 萝卜大 瓜菜多4.写写你想写的词语。五、读一读，数一数1.让学生借助拼音读这一段话，教师介绍什么叫月大、月小、平月、闰年、平年。生自由借助拼音读话，仔细听师介绍相关的知识。2. 让学生看日历，了解一年当中哪几个月是31天，哪几个月是30天，只有二月是28或者29天，让学生充分说说自己用什么方法记住月的大小。3. 教师指导学生学着书上的图握住拳头数一数，边数边读短文，掌握利用拳头记忆12个月的大小的方法。六、填一填1.一年中有不少的节日，你知道这些节日是哪一天吗？2.学生填写。3.读一读，记一记。4.指名介绍自己知道的相关知识，教师相机指导。5.你还知道一年中有哪些节日？（教师指导时注意公历节、农历节）七、读读玩玩1.借助拼音读儿歌。2.指导学生读出问的语气。3.分男、女问答读。4.同桌拍手互相读。5.模仿儿歌创造儿歌。如：什么塔，电视塔。什么电，发电。.八、自主识字1.师指导进行识字练习。2.学生自己独立识字，也可分四人小组识字。3.开展“摘果子”活动，看谁摘得多。4.汇报识字情况，展示识字成果。安全德育教育：操场活动不做危险游戏，不疯打，活动有益健康。课后反思：学生通过这节课的学习，复习巩固所学的汉语拼音，掌握所学的基本笔画。学会的或认识的字，积累词语。能在阅读短
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