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文档简介

单项式教学设计主备组长签字分管领导签字教学内容第（3）单元（章） 第（3）课 第（1）课时课题单项式教学时间教具多媒体教学方法、步骤、内容反馈、补充、评价导学示标一、复习引入：上节我们学了代数式，请同学们完成下列问题：1、 列代数式(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为 ；(3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是 ；(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是 ；(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款 元。2、 观察所列代数式包含哪些运算，有何共同的运算特征。学了本节后我们就可解决这些问题二、出示目标：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。自主学练1什么是单项式：2单项式系数和次数是什么：3练习：判断下列各代数式哪些是单项式？(1)(x+2)/2； (2)abc； (3)b2； (4)5ab2； (5)y； (6)xy2； (7)5。4判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。x1； ； r2； a2b。合作释疑一、下面各题的判断是否正确？7xy2的系数是7； x2y3与x3没有系数； ab3c2的次数是032；a3的系数是1； 32x2y3的次数是7； r2h的系数是。二、选择题1下面说法中，正确的是()Ax的系数为0 Bx的次数为0 C的系数为1 D的次数为12下面说法中，正确的是()Axy1是单项式 B是单项式 C是单项式D是单项式3单项式-ab2c3的系数和次数分别是()A系数为-1，次数为3B系数为-1，次数为5C系数为-1，次数为6D以上说法都不对巩固应用（一）、判断题1字母a和数字1都不是单项式()2可以看作与3的乘积，因式是单项式()3单项式xyz的次数是3()4-这个单项式系数是2，次数是4()（二）、填空题1整式3x，-ab，t1，0.12hb中，单项式有_，2如图1，长方形的宽为a，长为b，则周长为_，面积为_ 3非典时期，同学们积极做网页歌颂白衣战士，一班同学做了x张，二班比一班的2倍少y张，二班做了_张，两个班共做了_张总结提升一、归纳小结：1我的收获是 2、还有没解决的问题是 板书设计 单项式1. 表示数与字母的积
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