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文档简介

吉安十三中课堂指南年 级七科 目数 学主 备项昌军审 核项昌军课 题3.2代数式课 型新 授班 级预 习学生姓名目 标能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情境中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。重 点列代数式。难 点根据实际背景，正确列出代数式。学 习 过 程解读文本，你最棒程序安排内容、学法概念认知阅读教材，重点内容用波浪线划出来，不能理解的用“？”号作好标记。独立尝试5min1、你能用含字母的式子填空吗？(1)长方形的长为a,宽为b,周长是_，面积是_。(4)x、y的平方的差是 ，x、y的平方的和是 。2、定义：用基本的运算符号把数、表示数的字母连接而成的式子叫代数式。共同探讨5min把自己个人预习过程中存在的疑问提交组长，再由组长组织本组同学开展交流，找出自己不足的地方，再次研读，解难释惑。你 行 我 行 ， 比 一 比1、讨论回答下列问题：一个两位数的个位数字是a，十位数字是2，请用代数式表示这个两位数；一个两位数的个位数字是a，十位数字是b，请用代数式表示这个两位数。2、用代数式表示 数a与它的的和可以表示为_。 一个教室有2扇门和4扇窗户，n个这样的教室共有_扇门和_扇窗户。教学反思3、用语言叙述下列代数式的意义：(1) (a+b)(ab)可以解释为_ _。(2) 8a3可以解释为_ _。4、为了吸引顾客某公园的门票价格是：成人每人10元，儿童票每人5元。（1） 如果一个旅游团有x名成人和y名儿童，你能用代数式表示这个旅游团应付的门票费吗? （2）如果这个旅游团有30名成人和15名儿童，那么应付多少门票费？4、试一试观察下列图形并填梯形个数123456n周长581114你行我行，比一比学习过程学有余力的自主探究课外练习（你能行！）能评敢议，争第一易 错 点关 键 点方法归纳规律总结吉安十三中课堂指南年 级七科 目数 学主 备审 核课 题3.2代数式课 型新 授班 级展示+反馈测评学生姓名展 示提 升展示学生：分析解题思路；规范解题步骤；关键点（切入点）易错点；方法、规律的归纳；听课学生：“讲解中的错误；对题目新的见解；所学知识之间异同比较；补充、完善解决方案；”予以点评，做好学习笔记。上课教师：点拨、纠错、规范、纠偏。反馈测评1、用代数式表示 f的11倍再加上2可以表示为_。 产量由m千克增长15后，达到_千克。2、用语言叙述下列代数式的意义：(1)可以解释为_。(2)某商品的价格是x元，则可以解释为_。3、将数 n 增加9，然后再扩大5倍，最后结果是 。4、设甲数为 x ，甲数是乙数的2.5倍，则乙数是 。5、某产品的价格是 a 元，其中成本比其价格少 20%，则 a-20%a 可以解释为 。6、下面排了两组数，分别用代数式表示其中
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