小学科学三-六年级实验报告内容已填.docx

XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称观察植物的叶姓名小组成员 实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 我的猜测： 步 骤：1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称观察蜗牛姓名小组成员 实验器材：放大镜、蜗牛 我的猜测： 步 骤：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称观察蚂蚁姓名小组成员 实验器材：面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁 我的猜测： 步 骤：1、了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体3、观察蚂蚁的运动和反应，4、交流发现 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称比较材料硬度姓名小组成员 实验器材：卡纸、铁钉、塑料尺、木条各2根 我的猜测： 步 骤：1、用一根木条分别取刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺，观察木条在它们表面留下的痕迹；2、分别用卡纸、铁钉、塑料尺重复上述实验；3、把观察到的现象记录在课本表格里 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称比较材料韧性姓名小组成员 实验器材：塑料条、铁片、卡纸条、钩码、木条 我的猜测： 步 骤：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称比较材料沉浮姓名小组成员 实验器材：水槽、水、木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等 我的猜测： 步 骤：1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况3、根据观察到的现象填写记录表 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称空气占据空间姓名小组成员 实验器材： 1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥 我的猜测： 步 骤：1、 在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果2、 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称观察凤仙花姓名小组成员 实验器材：软尺放大镜凤仙花 我的猜测： 步 骤：1将事先准备好的凤仙花放在桌子上。2用软尺测量凤仙花的整株植物的高度，并记录下来。3仔细查看整株植物有哪几部分组成？ 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称观察蚕的一生姓名小组成员 实验器材：蚕的一生标本盒、放大镜、直尺 我的猜测： 步 骤：1用放大镜观察蚕卵；2、用直尺量蚕在不同生长过程的长度，并用放大镜观察蚕的表面；3、观察蚕茧，并用尺量长度；4、观察蚕蛾。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称测量水温姓名小组成员 实验器材：烧杯、温度计、冷热水 我的猜测： 步 骤：1、观察温度计，并用手捂住温度计的下端，观察；2、在烧杯中放入冷水和热水，按照书上的要求测量水的温度，并记录。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称观察水的基本性质姓名小组成员 实验器材：烧杯（100ml）牛奶盐水酒精石块 我的猜测： 步 骤：1用眼睛观察水与牛奶的区别。2用鼻子可以闻出酒精是有刺鼻的气味，而水是没有气味的。3用眼睛可以看出石块是有固定形状，而水没有固定的形状。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级三班级时间实验名称研究磁铁姓名小组成员 实验器材：磁铁、大头针、泡沫塑料、铅笔、水槽 我的猜测： 步 骤：1、将磁铁靠近大头针，观察其情况。2、将两块磁铁两端相互靠近，观察其情况。3、将磁铁悬浮在水槽里，静置，观察其情况。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称观察食盐、沙和面粉在水中的溶解姓名小组成员 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、沙、面粉、水 我的猜测： 步 骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。3、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称研究一杯水能溶解多少食盐姓名小组成员 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水 我的猜测： 步 骤：1、 取一小份食盐加到盛水的烧杯中，用搅拌棒充分搅拌；食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌；食盐再溶解后，再加入第三小份食盐直到食盐不能再溶解为止。2、记录一共放入了多少份食盐。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称研究尺子音高声音的变化姓名小组成员 实验器材：钢尺一把 我的猜测： 步 骤：1、确定尺子伸出桌面部分的长度。2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。3、听声音，分析声音高低变化，并做好记录。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称研究声音是怎样产生的姓名小组成员 实验器材：空纸盒、橡皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、音叉、烧杯、水 我的猜测： 步 骤：1.检查实验器材是否齐全。2.把橡皮筋紧绷在去掉盒盖的空纸盒上，用手随意拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。3.在小鼓鼓面上放几颗豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察现象。4.安装好音叉，用鼓槌敲击音叉，观察现象；敲击音叉后用手握住音叉，感受一下；再次敲击音叉后，用音叉接触水面，观察现象 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称声音是怎样传播的姓名小组成员 实验器材：音叉水槽土电话 我的猜测： 步 骤：.1振动物体与声波；2.声音在不同物体中的传播；3.借助实验和想像，对声音传播的方式进行描述，设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称测量运动前后呼吸和心跳姓名小组成员 实验器材：听诊器、秒表、记录纸 我的猜测： 步 骤：1、身体处于平静状态时，测量1分钟心跳和呼吸的次数。2、跳动1分钟后后，测量1分钟心跳和呼吸的次数。3、比较两次的测量结果 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称导体与绝缘体姓名小组成员 实验器材：灯泡、电池、导线、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片 我的猜测： 步 骤：将上列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称点亮小灯泡姓名小组成员 实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个 我的猜测： 步 骤：1、 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称观察、描述矿物姓名小组成员 实验器材：矿物标本盒、放大镜、白瓷板、小刀 我的猜测： 步 骤：1观察矿物的颜色及形状特征 2把矿物在白瓷板上刻画，观察矿物在白瓷板上留下的印迹 3用小刀在矿物上刻画，比较不同矿物的硬度。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称观察花的构造姓名小组成员 实验器材：花、放大镜、镊子、白纸 我的猜测： 步 骤：用镊子从外到内解剖花并观察记录 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称观察种子的构造姓名小组成员 实验器材：浸泡过的种子、放大镜、镊子、培养皿 我的猜测： 步 骤：剥开浸泡过的种子，观察它的结构 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称哪块面包上的霉菌生长得快姓名小组成员 实验器材：牙签、面包片、塑料袋、滴管 我的猜测： 步 骤：1.用牙签在4块烘干的面包上放一些霉菌；2.将第一块面包保持干燥，其余的都滴10滴水，把4块面包分别装在4个塑料袋里；3.将第一块、第二块放在桌面上，保持常温；第三块放在冰箱冷冻；第四块放在温度较高的地方；4.观察记录面包上霉菌的生长情况。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级四班级时间实验名称认识几种常见的岩石姓名小组成员 实验器材：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩，滴管、稀盐酸、放大镜、岩石标本，滴管、稀盐酸 我的猜测： 步 骤：1观察比较岩石的颗粒 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究种子萌发的条件姓名小组成员 实验器材：3个烧杯,6个棉签棒,9颗黄豆 我的猜测： 步 骤：1.将三个杯子标上号,甲,乙,丙,都倒上水.2.将9颗黄豆也分为A,B,C三类种子.每类种子3颗.3.将A,B,C三颗种子分别放入甲,乙,丙三个杯子里.4.B种子用两根棉签棒做一个像摇篮似的”床”卡在杯子中5.A种子用两根棉签棒撑在杯子上5.将甲放到常温(25)下的客厅里,乙放到4的冰箱里,丙放到30的阳光下再加90的热水里.6.一天观察两次,看在甲乙丙三组环境中那一组哪一类萌发最快. 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究光对蚯蚓的影响姓名小组成员 实验器材：蚯蚓、培养皿、玻璃板、纸板或书、小刀 我的猜测： 步 骤： 1在培养皿内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板内形成阴暗和明亮两种环境2：放入蚯蚓，静置2分钟 3： 2分钟后，统计明亮处和阴暗处的蚯蚓，统计3次 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称观察阳光下物体影子的变化姓名小组成员 实验器材：温度计、钟表、笔、指南针、橡皮泥 我的猜测： 步 骤：1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号，下课的时候再去画一画。2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向。3、每到下课的时候画出阳光下铅笔的影子；4、用温度计测出当时的温度，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称研究光的传播路径姓名小组成员 实验器材：手电筒、带小孔的卡纸 我的猜测： 步 骤：1、在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。2、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象。3、把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称研究太阳光的强弱与温度的关系姓名小组成员 实验器材：平面镜、温度计、燃烧匙、放大镜 我的猜测： 步 骤：1、首先拿一面镜子照射温度计，观察记录。2、再分别用两面和三面镜子风别照射温度计，观察温度计变化并记录 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称研究物体的颜色与吸热的关系姓名小组成员 实验器材：3个烧杯（50ml） 大小形同的黑红白色的塑料袋各一个 三支温度计 竹筷三支 我的猜测： 步 骤：1分别用黑色红色白色的塑料布把三个烧杯包裹严实。2用竹筷在烧杯的口出各扎一个孔，然后分别向三个烧杯中插入一支温度计，读出起初的温度，之后把三个烧杯放在太阳底下照射。3十分钟后，观察它们温度的变化。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究土壤的成分姓名小组成员 实验器材：烧杯，铁架台，酒精灯，火柴，滴管，燃烧匙，玻璃片，玻璃棒，镊子，土壤 我的猜测： 步 骤：1：把土壤放进盛有水的烧杯里，仔细观察实验现象。2：把土壤放进盛有水的烧杯里，用玻璃棒搅拌后静置一会儿，3：用滴管取上层清液滴在玻璃片上，用镊子夹着带有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。4：把土壤放在铁盘里灼烧， 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究影响摩擦力大小的因素姓名小组成员 实验器材：木块、弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码 我的猜测： 步 骤：1在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据2在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验3将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究相同体积的不同物体沉浮规律姓名小组成员 实验器材：沉浮块、水槽。 我的猜测： 步 骤：1、 把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。2、 按轻重顺序依次放入水中，观察记录。3、 讨论、概括实验结论。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称测量泡沫塑料块受到的浮力姓名小组成员 实验器材：大块泡沫块、水槽、弹簧秤、带吸盘的小滑轮、细线 我的猜测： 步 骤：1、用弹簧秤测量大块泡沫块的重量。2、在烧杯里加入200毫升的水，按书本13面的实验图组装好测量装臵。3、测出泡沫块小部分浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。4、 测出泡沫块大部分浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。5、测出泡沫块全部浸入水中时的拉力，计算出这时候泡沫块受到的浮力大小。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究下沉的物体是否受到水的浮力姓名小组成员 实验器材：水槽、弹簧秤、钩码、细线 我的猜测： 步 骤：1、测量钩码在空气中的重力。2、测量钩码小部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。3、测量钩码大部分浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。4、测量钩码全部浸入水中时弹簧秤上的拉力，计算出浮力的大小。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究水在变热过程中的变化姓名小组成员 实验器材：天平、试管、酒精、火柴、试管夹、水、橡筋、气球皮 我的猜测： 步 骤：1、在试管里装满水，剪一小块气球皮把试管口蒙住，并用橡筋扎紧。2、给试管加热，观察气球皮的变化。3、用天平测加热前和加热后的质量。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究空气的热胀冷缩现象姓名小组成员 实验器材：烧瓶、橡皮塞、直角玻璃管、颜料水、热水、烧杯 我的猜测： 步 骤：1、把橡皮塞打出小孔，插上直角玻璃管。2、把插有直角玻璃管子的橡皮塞塞上，在水平的璃管的中央充上一小段颜料水。（在颜料水处做上记号）3、把烧瓶放到烧杯的热水中加热。（观察玻璃管中颜料水面的变化）4、把烧瓶从热水中取出来，观察又有什么变化。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究热在固体中的传递姓名小组成员 实验器材：铁架台、火柴、铁丝、铁条、蜡烛、酒精灯、烧杯、热水 我的猜测： 步 骤：1、把铁丝或铁条的一端插入热水中，用手摸另一端。2、将铁线、丝固定在铁架台上，每隔一定距离用蜡烛粘上一根火柴，让火柴向下悬挂，用酒精灯绘铁丝一端加热。（观察那端的火柴先掉下来） 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称探究影响摆快慢的因素姓名小组成员 实验器材：铁架台、勾码、线、记录本、秒表 我的猜测： 步 骤：1、 把螺帽用线系好另一头固定在铁架台上做成一个摆。2、用秒表测时，在摆重不变的情况下变化摆线的长短，进行观察。3、用秒表测时，在摆线长短不变的情况下，变化摆重的大小，进行观察。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级五班级时间实验名称设计制作水钟姓名小组成员 实验器材：美工刀、塑料瓶、时钟、尺子记号笔 我的猜测： 步 骤：1、 制作一个滴漏。2、标出时间刻度，确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。然后，依水位推算时间，分别标出1分钟10分钟的时间刻度 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称探究杠杆尺的秘密姓名小组成员 实验器材：杠杆尺、钩码 我的猜测： 步 骤：1、安装杠杆尺，使杠杆尺在水平位置平衡， 2、在杠杆尺的两边某个位置挂上相同数量的钩码，测量并记录数据 3、在杠杆尺的两边挂上不同数量的钩码，调节使杠杆尺在水平位置平衡，测量并记录数据 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称探究滑轮的作用姓名小组成员 实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 我的猜测： 步 骤：用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称探究形状与抗弯曲能力的关系姓名小组成员 实验器材：长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子 我的猜测： 步 骤：1.将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验 2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称探究拱的承重能力姓名小组成员 实验器材：做拱形的纸、铁垫圈若干 我的猜测： 步 骤：1、把纸圈成一圈后松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能够承受多大的压力。2、用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不会塌下来，测试一下它能够承受多大的压力。3、用较多的书抵住脚拱。再测量能够承受多少个垫圈。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称探究电与磁的关系姓名小组成员 实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针 我的猜测： 步 骤：一1、组装一个点亮小灯泡的电路。2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。4、接通电流，看看指南针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验1、做一个线圈（10圈左右在）。2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称探究影响电磁铁磁力的因素姓名小组成员 实验器材：电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 我的猜测： 步 骤：1、 制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。2、 分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称用显微镜观察身边的生命世界（一）姓名小组成员 实验器材： 我的猜测： 步 骤：1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。2、制作洋葱切片：先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图 观察到现象：结论：_ _.指导教师评定等级XX小学科学实验报告单年级六班级时间实验名称用显微镜观察身边的生命世界（二）（微生物）姓名小组成员 实验器材：显微镜1台、烧杯2只、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个 我的猜测： 步 骤：1. 取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2. 用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，4、将载玻片放在显微镜下观