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文档简介

练习6 处处留心、写好钢笔字教学目标：1、辨析多音字，认识到同一个字在不同的语境中用法不同，读音也往往会发生变化，从而感受祖国语言文字的丰富多彩。2、学写钢笔字“印、即、郎”，了解部分左右结构的字要写得左高右低才站得稳。教学重难点：教学重点：读准多音字，认识到多音字在不同的语境中读音会不同，感受祖国语言文字的丰富多彩。教学难点：把握三个例字的结构特点，知道这一类字要写得左高右低。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、谈话：同学们，喜欢玩游戏吗？今天老师带来了一个小游戏，想不想看一下？2、大屏幕出示：3、教师：敢不敢挑战一下？ 接下来请同学们打起精神，我们一起进入游戏的第一关。二、处处留心过关斩将夺状元1、第一关：乡试（1）大屏幕出示题目，请一位同学读题。（2）学生自由做题、查字典，教师巡视。（3）小组交流。 （4）指名读词语。（5）自由练读，去拼音读，指名读，齐读。（6）说说加点字的意思。（7）小结：我们祖国的文字就是这样奇妙，有时同一个字在不同的词语里就会有不同的读音，如果这四个词语你都独对了，那就恭喜过关的同学获得“举人”的称号，在古代，你们见到官已经不用下跪了。2、第二关：会试（1）大屏幕出示题目，指名读题。（2）学生自由做题教师巡视。（3）指名读句子。（4）交流加点字另外的读音并组词。（5）小结：恭喜过关的同学，你们现在是“贡士老爷”了。3、第三关：殿试（1）大屏幕出示，请一名同学读题。（2）学生自由做题，教师巡视。（3）小组交流。 （4）指名读句子，其余学生改错。（5）多种形式练读。（6）小结：三关都过的同学获得“状元”称号，相互抱拳道喜。三、写好钢笔字再夺武状元1、教师：在古代，除了考文状元，还可以考武状元。武状元考的是功夫，老师今天也请你们考一回武状元，不过我们考的是写字的功夫。如果你能得到三个红圈圈，那么你就是今天的武状元了。2、大屏幕出示三个例字，学生自由观察。3、学生交流写法。4、教师范写，学生书空。5、复习写字姿势，动手描红、仿影、临写。 教师巡视，个别指导。6、同位交流、画圈，提出修改建议。7、请两位同学到实物展台展示，教师相机点评。8、小结：得三个圈的同学获得“武状元”的称号。四、总结今天有没有同学既夺了文状元又取了武状元？那你们真是太了不起了。我们这节课通过小游戏认识了许多多音字，还学写了“印、即、郎”这三个字，收获还挺多的。老师给大家留了作业，看一下。
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