思想品德人教版八年级上册男生　女生教学设计

第2课时 男生、女生教学设计理念：了解性别差异。增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度和意识。学生要知道对异性的好感是正常的事，是美好的事，老师要注意正面引导，帮助学生树立正确的异性交往观。通过活动学生认识到早恋和同学友情的区别，懂得早恋的意义，把握好异性友情的尺度。教学目标：情感、态度与价值观1、愿意与异性交往尊重异性同学。2、选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。知识于技能1.正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。2.了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。过程与方法结合多种形式的活动，以学生探究、体验为主，以讲解引导为辅。采取辩论法，探究法，歌曲渲染等方法使教学过程既生动活泼，又充满理性。教学重点与重点：1.男生、女生各自的优点与特点。2.男生女生应当如何以恰当的方式正常交往。教学工具：多媒体。教学过程：导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解到男生女生之间各有所长，优势互补。那在我们的学习生活中，异性之间应该如何交往呢？新课讲授：一、让我们荡起双桨1.异性同学间交往的意义及原则:（1）活动目的 通过漫画的呈现，让学生体验在日常生活中男女之间不可避免地要交往，分析交往中应如何把握“度”的问题。（2）准备工作 教师应对学生日常交往各种现象有所了解，并对现阶段所出现的现象的原因有较好的把握。（3）过程指导第一步： 组织学生观察几幅漫画。 第二步： 分组讨论：“我们的班里有这些现象吗？”让学生以列举的形式描述班里男生女生交往的例子。第三步： 全班讨论：“男女生交往应该怎样交往？”第四步： 教师小结。在活动中，教师应采用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男生女生交往的现象；注意引导时的语气，避免学生想说又不敢说的情况；注意讨论时的分寸。尤其是男生女生把注意力集中在相互的指责时，教师应予以适当的指引。异性正常交往的原则：言行适当，自然大方；互相尊重，平等待人；自爱自重，珍惜自己。 二、辩论赛：男生/女生更聪明活动目的：通过辩论让学生明白世界本是由男和女两种性别的人组成的，每一种性别都有其存在的优缺点。活动过程：可以以“男生女生谁更聪明？”这一话题进行一次辩论赛，充分发挥每一位学生的积极性。教师在组织辩论赛时，应做好充分的指导工作。以下为参考辩辞：正方观点：男生更聪明。 第一，在世界伟人名录中男子远远超过女子，这是因为男子有优秀的智力，有成为伟人的素质。 第二，重要岗位中从事第一线工作的99是男子，如：医院院长、飞行员、银行行长等，男子更能通过独立的智力活动来工作。 第三，从事商智力活动的艺术创作和科学研究中，男子人数遥遥领先于女子。 第四，学生时代男生比女生爱动脑子，学习成绩好。 反方观点：女生更聪明。 第一，女生比男生更早地学会说话，更善于表达自己的思想。 第二，女生的想象力比男子奉富，更富有创造力，思维灵活，不受常规束缚。 第三，女子普遍观察敏锐，发现问题和解决问题的直觉力较强。第四，妇女从事的培养儿童的工作是智力最高的活动。三、实践与评价课前活动： 课前可先进行一次小调查，主题是让学生评论目前班里男生女生交往的现状。可采用以“我们班的男生和女生相处得”的命题，让学生不记名地进行评论。活动：男生女生相处之道（1）活动目的 让学生体验男生女生交往中常出现的现象，从中领悟并调整自己在与异性交往中的心态。（2）准备工作 教师在课前组织学生分组进行调查。（3）过程指导第一步： 小组分享调查结果。第二步： 在全班中汇报各组调查结果，形成全班共同的总调查结果。第三步： 围绕调查结果，展开“如何相处”的讨论。可参考以下问题讨论：（1）广泛地接触异性，从中感受多个异性的魅力，提高适应异性交往的能力。（2）异性同学彼此在互信、互敬、诚实、自然的气氛中友好相处。 （3）异性同学交往时感情自然、仪表大方，以免使对方觉得轻浮而误入歧途。（4）异性交往言行要留有余地，避免谈论不良情绪和行为，要有所顾及。交往中身体接触要适度，不看色情和污秽的书刊、影视作品等。 （5）学习拒绝非礼的要求和控制冲动。 （6）与异性朋友一起参加安全而又有益身心健康的团体活动。 （7）避免与异性朋友出入不良场所。 （8）避免晚间与异性朋友出游或独处。 （9）与异性交往时，不可把对方当作恋爱对象和婚姻的对象。 （10）当你遇到异性非礼纠缠，对你的安全构成威胁时，那就去请教父母、老师或要好的朋友，以帮助你把事情处理好。 第四步：教师归纳，形成全班的共识。总结男生女生交往应怎样把握分寸，详见下文四。四、男生女生交往时应怎样正确把握分寸？ 渴望与异性交往、了解异性是处于青春期的中学生的一种正常心态。由于许多学生缺乏与异性交往的技巧，往往在两性交往中不知所措，更有甚者，干脆放弃与异性的交往，把自己完全封闭于异性之外，或者走极端，过早与异性建立亲密的关系，影响自己的生活和学习。以下介绍一些两性交往的原则，愿同学们在生活中仔细体会和应用，让异性间的友谊之树长青。 1不必过分拘谨。在与异性的交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上像对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，任何矫揉造作和忸怩作态，都会使人生厌。有的同学与异性交往中容易脸红，对这一点不需要在意，爱脸红是青春期的正常现象，怕脸红而放弃与异性的正常交往是不明智的做法，异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，这已为无数的生活实践所证明。 2不应过分随便。男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嬉笑打闹、你推我拉之类的举止应力求避免。有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。 3不宜过分冷淡。男女同学交往时，应理智从事、善于把握自己的感情固然是必要的，但不能过分冷淡。因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼、孤芳自赏，不可接近。 4避免过分亲昵。男女同学交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，接吻拥抱，也不可在异性面前搔首弄姿，卖弄风情。须知，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且还容易造成不必要的误会。 5不应哗众取宠。在与异性同学的交往中，如果想卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停；或者有意显示自己的大方，在异性面前摆阔气，贬低同性同学，都会使人反感。 6注重社会习俗。男女同学交往的方式也要适合当前的社会习俗。随着国家的开放，西方的许多习俗传人我国，有些人认为男生女生之间建立亲密的关系体现了当代中学生的个性，与西方的中学生相比，我国的学生受到过多的压抑，应该大胆鼓励他们的交往。这种观点不符合我国的习俗文化，我们鼓励异性之间的交往，但必须从我们自身的文化背景出发，这样才能被周围的人所接受，很难想象一个背离社会习俗的人会生活愉快。 7相互尊重，平等待人。男生女生交往中应注意不可厚此薄彼，而应平等对待每一位同学，这样才能受到大家的尊重，结交更多的朋友。 8了解异性同学的特点。在与异性同学交往时，要注意了解异性同学与同性同学的不同，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。五、案例分析活动目的：体验青春期所萌发的对异性的朦胧感，分析处理类似问题的适当方式。活动过程：第一步：组织学生阅读个案。第二步：分组讨论问题：“假如你是王薇，你的选择会是什么?”“假如我是那位男生，我会不会这样做？为什么？”各组选派代表发言。第三步：教师总结。个案素材：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇也很热心地帮助李伟。一次自修课上，王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。经常接受你帮助的人。” 王薇心里格登一愣，脸刷地红了，不知如何是好。建议：（1）给王薇的建议：首先不要妄下结论认为这是情书，以自然大方的态度处之；假如真的是“情书”，应该正确地处理。跟李伟说明白自己内心的想法，以学业为重，并在今后继续保持同学之间纯洁的友谊。（2）给李伟的建议随着青春期的到来，中学生会感到一种对异性不可抑制的好奇和关注，对异性产生一种微妙的爱慕之情，这是正常的。通过与王薇的正常交往，可以发现这只是青春期正常的表现，只是异性间的友谊。也可以与其他异性正常交往，同样会发现这只是青春期正常的表现，只是异性间的友谊而已。六、阅读与感悟： 同桌的你七、小结1（1）男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展；（2）男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体；（3）男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐以及美好的感受。2 男生女生恰当交往的原则：（1）言行适当，自然大方；（2）互相尊重，平等待人；（3）自爱自重，珍惜自己。 教学反思要帮学生分清同学间的友谊和早恋，关注中学生的早恋现象而不能避讳，要注意正面引导，帮助学生 树立正确的异性交往观念，开展正确的异性交往。 第一课时：同学朋友地城镇中心学校 乔恩成老关中心学校 乔恩情教学设计理念：学生了解自己人际关系状况认识闭锁心里的危害和良好的人际关系，积极交往人生才能更精彩。教师要注意正面引导，以免出现损害同学关系的言辞。提高学生人际沟通的意识和能力。 学习目标：情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。过程与方法：教师通过与学生座谈，搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，选择一曲优美的音乐，为本课教学作课前准备。学生通过故事续写、举例、情境表演分析、小组讨论等手段了解什么是真正的友谊，能正确认识和把握交友的原则和方法。知识与能力：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。教学重难点：教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质。2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学问的深厚友谊。教学设计一、导入新课你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。板书：我的人际关系二、自主学习：1积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？ 2人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3什么是友谊？4为什么人生的道路需要友谊？ （友谊的作用）5把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）、交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；三、合作探究活动一、 P30 页活动 我们都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。（1） 畅所欲言讲人缘（2） 学生绘制自己的人际树轮图活动二、积极交往的意义（1）指导学生阅读交往说明书。分析材料中15岁少年自杀的原因是什么？（2）结合材料认识闭锁心里有那些危害？（3）说一说良好人际关系的意义。活动三、 P31 页活动 在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。（1）分小组讨论（2）班级中最受欢迎的同学有哪些共同的特点?（3）一个人是否受欢迎受哪些因素影响？活动四、反思自我（1） 我的哪些地方不受欢迎？（2） 我受欢迎的地方（3） 如何让自己拥有更多的朋友？活动五、探求朋友的真谛（1） 什么是真正的朋友？（2） 张开想象的翅膀，续写朋友是什么？活动六、朋友从那里来？（1）小组讨论（2）要明智而谨慎地把握友情。活动七、交