思想品德人教版八年级上册《平等尊重你我他》研学案

东风中学八年级思想品德“研学后教”研学案第九课 心有他人天地宽9-3平等尊重你我他研学案班级： 姓名： 学号： 组号： 【研学目标】1、知识目标：知道人与人在人格和法律地位上是平等的；懂得人与人之间的差异是平等待人的现实基础。2、能力目标：在日常交往中平等对待弱势群体，努力实践尊重他人、尊重社会、尊重自然。3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，树立起平等意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。【研学重点、难点】1、理解“人生而平等”的观点；明确“尊重从我做起”的行为要求。2、在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人、尊重社会、尊重自然。一、【自主研学】要求：根据课本内容填写以下观点，标记对应页码。1、平等的主要表现：P 人与人之间的平等集中表现在 和 上的平等。2、如何对待人与人之间的差异？P （1）人与人之间的差异是我们 、平等待人、 的现实基础。（2）增强 、平等对待他人、互相 ，才是我们应该采取的正确态度。3、正确对待处于不利地位的人群（弱势群体）：P 我们应当 对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的 ，为他们提供 。4、尊重从我做起，就应该学会尊重 、尊重 、尊重 。P 二、【课堂研学】活动情景2016年9月7号迎来了里约残奥会。残疾人运动员在赛场上表现出的乐观进取、顽强拼搏的精神，对每一个人都是很大的精神鼓励，让人们体会到人性的美好。残运会提供给身残志坚的运动员们一个平等机会，去挑战自我去赢得胜利。也有利于促进残疾人与健全人之间的互动，让我们的社会形成普遍尊重、关爱、帮助残疾人的良好风气探究活动一有人认为现代社会讲人人平等，但有人认为每个人的际遇都不同，人生而不平等。请就“人是否生而平等”这一主题进行辩论。正方的辩题：人生而平等。如果你是正方辩手，请简要列举你的理由依据：（1）（2）（3）我们的归纳：反方的辩题：人生而不平等。如果你是反方辩手，请简要列举你的理由依据：（1）（2）（3）我们的归纳：探究活动二社会上处于不利地位的人群包括哪些？我们应如何对待他们？探究活动三1、 “寻找不和谐的音符”：请仔细审视自己、观察周围的人和事，从中找出不尊重他人、不尊重社会、不尊重自然的言行。现象不尊重他人不尊重社会不尊重自然2、平等，是人类追求的永恒主题；尊重，是现代文明的基石。平等待人的基础上我们还要学会尊重，你会倡导人们怎样尊重他人、尊重社会和尊重自然？请结合“寻找不和谐的音符”的探究体验，写一份倡议。 “尊重从我做起”倡议1、 意义2、倡议：人们需要相互尊重，因此我们要：我们不仅要尊重他人，还要尊重社会，做的：此外，还要尊重自然：三、【研学练习】1、在我们的同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此，我们应采取的正确态度是（ ）增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 追求绝对平等A. B. C. D. 2、在日常生活中遇到老人、残疾人等在社会上处于不利地位的人，我们应该（ ）A.不管不顾 B.在背地里嘲笑 C.指指点点，议论纷纷 D.提供力所能及的帮助3、下列属于不尊重他人的行为是（ ）A.扶残疾人上车 B.和朋友主动打招呼 C.在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D.领盲人过马路4、下列行为属于尊重社会的是（ ）A.在图书馆里大声喧哗 B.在花园攀折花木 C.为图方便，践踏草坪 D.将垃圾扔进垃圾桶四、【研学拓展】阅读材料后思考回答：从“残废人”到“残疾人”的称呼之变是一个进步，这一进步没有终点。近年来，社会上越来越多的呼声：呼吁取消“残疾人”这一称呼。此外，作为“农民工”输出大省的河南省也带头呼吁取消“农民工”这个称呼。“残疾人”、“农民工”等这